Este documento presenta información sobre la flora y fauna de la Patagonia. Menciona diversas especies de plantas y animales nativos de la región, como el calafate, coiron, puma, zorro gris y más. También describe características de árboles patagónicos como el ciprés, pehuén, lenga y raulí, señalando sus usos como madera para construcción, muebles y leña. Finalmente, incluye algunas actividades para completar sobre la flora, fauna y árboles de la Patagonia
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOYani Arroyo
Propuesta didáctica del área ciencias sociales destinada para alumnos de 4° y 5° plurigrado sobre el "circuito productivo" y también sobre las diferencias y similitudes entre el ambiente rural y urbano.
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOYani Arroyo
Propuesta didáctica del área ciencias sociales destinada para alumnos de 4° y 5° plurigrado sobre el "circuito productivo" y también sobre las diferencias y similitudes entre el ambiente rural y urbano.
Las actividades sugeridas propone que los alumnos identifiquen el organismo humano como un todo. Con una introducción problematizadora se diseña esta secuencia. Se explora las distintas ideas que tienen los niños sobre los órganos y las funciones del cuerpo humano, así como en algunos resultados y la posible progresión de estas ideas, sobre la base de aportes que provienen de la investigación didáctica. para que los niños tengan oportunidad de evidenciar lo que saben se plantea un cuestionario escrito para trabajarlo grupalmente y luego una exposición oral.
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOYani Arroyo
Propuesta didáctica del área ciencias sociales destinada para alumnos de 4° y 5° plurigrado sobre el "circuito productivo" y también sobre las diferencias y similitudes entre el ambiente rural y urbano.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
Presentación realizada por alumnos de la asignatura Salud y Adolescencia, 4º Año de Nivel Secundario, para exponer ante alumnos de 1º Año en la clase de Ciencias Naturales
Las actividades sugeridas propone que los alumnos identifiquen el organismo humano como un todo. Con una introducción problematizadora se diseña esta secuencia. Se explora las distintas ideas que tienen los niños sobre los órganos y las funciones del cuerpo humano, así como en algunos resultados y la posible progresión de estas ideas, sobre la base de aportes que provienen de la investigación didáctica. para que los niños tengan oportunidad de evidenciar lo que saben se plantea un cuestionario escrito para trabajarlo grupalmente y luego una exposición oral.
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOYani Arroyo
Propuesta didáctica del área ciencias sociales destinada para alumnos de 4° y 5° plurigrado sobre el "circuito productivo" y también sobre las diferencias y similitudes entre el ambiente rural y urbano.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
Presentación realizada por alumnos de la asignatura Salud y Adolescencia, 4º Año de Nivel Secundario, para exponer ante alumnos de 1º Año en la clase de Ciencias Naturales
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Flora y fauna de la Patagonia ...........................................................................martin alberto belaustegui
Águila mora Aguilucho Bandurria Biguá Cisne de cuello negro
Cóndor Cormorán Guanaco Huemul
Lobo marino Mara Martineta copetona Zorzal patagónico
Puma Zorro gris Paloma araucana
Amancay
Planta de unos 60
cm de alto de flores
amarillas
Neneo
Arbusto de un metro de alto, de flores amarillas, es consumido
por las ovejas
Calafate
Arbusto de un metro de alto de fruto
negro azulado con el cual se hace
mermelada
Pingüino
2. Actividad 1. Tutti frutti.
Nombrar ejemplares de la flora patagónica que empiecen con la letra:
A:......................................................................................................................................................................
C:......................................................................................................................................................................
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Nombrar ejemplares de la fauna patagónica que empiecen con la letra:
P:......................................................................................................................................................................
Z:......................................................................................................................................................................
Coiron
Planta herbácea de unos 50 cm de alto, con
espiguillas que contienen varias flores. Es
apetecida por los animales.
Arrayán: árbol de unos 10 metros de alto de madera dura y compacta, usada para fabricar mangos de
herramientas
Ciprés de la cordillera
Árbol de forma piramidal que puede alcanzar 20 metros de alto, de madera resistente y liviana, usada
para muebles
Pehuén
Árbol que puede alcanzar 30 metros de alto, con forma de paraguas. Tienen una
madera de calidad pero su explotación está regulada para conservar la especie
Canelo:
Árbol que alcanza 20
metros de alto, de madera
rojiza y pesada,usada para
muebles e instrumentos
musicales
Lenga
Árbol que alcanza 30
metros de alto, de
madera liviana usada
en revestimientos y
muebles
Maitén
Árbol que alcanza los
20 metros de alto, usado
para leña y como
alimento para ganado
Ñire
Árbol que alcanza los 20 metros
de alto, se usa para leña
Raulí
Árbol que alcanza 40 metros de
alto, de madera color rosada, muy
usada para la construcción de
cabañas.
3. Actividad 2: Nombramos las provincias que integran la región patagónica:
……………………………………………………………………………………………….......................
En los casilleros del mapa de la derecha colocamos el nombre de las provincias que corresponden
Actividad 3: Completamos el cuadro de acuerdo al ejemplo
Aves de la Patagonia Mamíferos de la Patagonia
Aguilucho……………. Lobo marino (mamífero marino con aletas y
pies)…………
Actividad 4:
Explicamos qué forma tienen un ciprés y qué forma tienen un pehuén
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Nombramos árboles cuya madera se usa para la fabricación de muebles
...............…………………………..................................................................................................................
Nombramos árboles que se usen para la construcción de cabañas y para revestimientos…
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Nombramos árboles que se usen para leña
.........................................................................................................................................................................
Nombrar un animal de la Patagonia que sea carnívoro
........................................................................................................................................................................
Actividad 5. Fuga de vocales
B _ N D _ R R _ _ B _ G _ _ N _ N _ _
C _ _ R _ N C _ N _ L _ M _ _ T _ N
Región
patagónica