Folleto 14 la autobiografía
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Este documento presenta un programa de formación ciudadana que incluye un ejercicio de autobiografía para que los estudiantes investiguen aspectos importantes de su vida con la ayuda de sus familiares. El documento explica qué es una autobiografía y proporciona preguntas guía para que los estudiantes escriban sobre su nombre, fecha y lugar de nacimiento, familia, logros, vivencias, gustos y personas importantes en su vida. El objetivo es contribuir a la formación ciudadana de los estudiantes a través de este ejercicio de autobiografía.
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Este documento presenta el protocolo de un reporte de aplicación de un programa de convivencia pacífica en el grado 6-5. El objetivo fue presentarse a sí mismos usando saludos formales e informales en inglés. Las actividades incluyeron repasar vocabulario de saludos, cada estudiante se presentó, y completaron un ejercicio en línea sobre saludos. Los estudiantes mejoraron su uso de saludos formales e informales en inglés y participaron activamente. Se recomienda dotar a cada estudiante de una tableta y
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2 do act 12 planificamos guion spot educativo
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Vanessa Romero
Vanessa acaba de concluir su etapa como voluntaria en La Maison Familiale Rurale de Bonne en Haute-Savoie, Francia. Su proyecto consistió en organizar y dirigir actividades relacionadas con la ecología, el medio ambiente, acompañar a alumnos con discapacidad y ser auxiliar de inglés y español, entre otras cosas. Vanessa describe su experiencia como increíble y aprendió más sobre ecología y calidad humana que en sus años de carrera.
Plan semana 5 addy
Se reafirma que la estudiante normalista continuará con sus prácticas profesionales y se solicita a los padres apoyar a los niños con las actividades escolares. Comienzan las clases de educación física los lunes y de educación artística los viernes. Se exhorta a las madres a entregar la evidencia correspondiente a las maestras de apoyo.
Trabajo individual-nº2-yo-soy-mi-mejor-trabajo analia
Este documento presenta un plan de vida universitario desarrollado por una estudiante. Incluye una autobiografía, una reflexión sobre la importancia de los orígenes familiares para la identidad, y la formulación de una misión, visión, objetivos y estrategias. El objetivo general es guiar a la estudiante a través de la universidad y más allá mediante la planificación y el autoconocimiento.
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Treballar en colaboracio amb els recursos presentats.
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Boletin 16 julio 2010
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Gracias por compartir esta historia. Es muy importante que las niñas y los niños aprendan sobre la higiene personal y cómo cuidarse a sí mismos y a los demás durante esta pandemia. Algunos puntos clave que menciona la historia son:
- Lavarse las manos frecuentemente, especialmente después de toser o estornudar.
- Cubrirse la boca y la nariz al toser o estornudar, preferiblemente con el codo.
- No tocarse los ojos, la nariz y la boca, para evitar la propag
ACTIVIDAD N° 33 TUTORIA- 3°y 4° SECUNDARIA- 03 NOVIEMBRE 2020.pdf
Valentina se siente confundida sobre cómo aprovechar su tiempo libre durante la pandemia y continuar construyendo su proyecto de vida de ser agrónoma. El documento ofrece consejos sobre cómo los estudiantes pueden ocupar productivamente su tiempo libre desarrollando un proyecto de vida y un análisis FODA, además de enfatizar la importancia de los estudios para alcanzar las metas a futuro.
CBL (RBL para 2º Bachillerato)
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Guia de aprendizaje fracciones
Queridas familias y cuidadores, reciban un saludo afectuoso de parte del ministerio de educación y de todos profesores
que están buscando las mejores estrategias para acompañar a sus estudiantes con el trabajo académico en casa.
Les enviamos un mensaje de tranquilidad, confianza y apoyo solidario. Vivimos momentos
que nos invitan a compartir tiempo en casa como familia, y aunque en un ambiente de
incertidumbre, esto es una gran oportunidad para el aprendizaje y el afianzamiento de nuestros
vínculos. ¡Ánimo! Juntos sortearemos las dificultades, y lograremos sacar de esta situación su
mayor provecho. La llegada del Coronavirus 2019- (COVID-19) al país, ha generado que el
Gobierno Nacional, en coordinación con las autoridades territoriales, implementen medidas
sobre las que no teníamos precedentes en la historia reciente de Colombia, buscando con ello
proteger la vida y la salud de todos los colombianos, especialmente de quienes son más
vulnerables.
Por tal razón cada Institución Educativa y sus docentes determinarán las estrategias, recursos y
guías para el plan de trabajo académico en casa de acuerdo con las características de las familias,
las edades de los estudiantes, los recursos disponibles, las facilidades del entorno y los
propósitos formativos según el grado cursado por cada niño, niña, adolescente o joven. (MEN,
2020).
Semana 2 - 2º SEC.pdf
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Webquest - Introduce myself
Este documento describe una actividad webquest en la que los estudiantes crean un perfil en inglés como si fueran una celebridad famosa. Primero, los estudiantes responden preguntas biográficas en inglés y crean un video de presentación. Luego, usan la página Glogster para hacer un poster interactivo con la información, fotos y el video. El objetivo es que aprendan a presentarse en inglés de manera creativa e interactiva usando las herramientas en la web.
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tarea de ingles
El documento describe recuerdos de la infancia del autor. Explica que nació en Cobija y vivió allí con sus padres. Cuando tenía cinco años, asistió a la escuela por primera vez y sus padres lo dejaron allí, lo que hizo que llorara. A medida que crecía, comenzó a jugar bromas con sus amigos. El documento utiliza los tiempos verbales pasado, presente y futuro para describir estas experiencias de la infancia.
CARTILLA TAREA DE INGLES COLEGIO SANTA CLARA VILLA MONTES BOLIVIA 6TO B DE SE...
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Mis clases
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Guion
Este documento presenta el proyecto de una emisora de radio escolar llamada "Escuela 2.0" creada por un colegio para promover la colaboración entre la escuela y las familias. La emisora tendrá programas los viernes y domingos con cuatro secciones: actividades escolares de la semana, actividades escolares de la próxima semana, consejos del psicólogo escolar y entrevistas con personas mayores sobre la historia y tradiciones locales. El objetivo es mantener informadas a las familias sobre la educación de sus hijos y for
Actividades de jornada extendida3
El documento presenta varias actividades para realizar durante la jornada extendida en el hogar. Incluye tres videos cortos para ver en familia y conversar sobre ellos, un crucigrama sobre medidas de higiene para prevenir el contagio, ejercicios de teatro involucrando secuencias de acciones y voz, y un juego de bingo musical para compartir en familia. El objetivo es entretener e instruir a los estudiantes durante la cuarentena.
Folleto 18 la comunicación asertiva
Este documento presenta una sesión de formación ciudadana sobre la importancia de la comunicación asertiva. Explica que la comunicación asertiva permite expresar pensamientos y sentimientos teniendo en cuenta los derechos de los demás, y lista algunas ventajas como resolver conflictos, controlar emociones, expresar afecto y mejorar el respeto propio y de los demás. Finalmente, propone como tarea compartir lo aprendido sobre comunicación asertiva con los padres y maestros a través de un cuento, mensaje o dibujo.
Folleto 17 qué es un conflicto
Este documento define un conflicto como un desacuerdo entre personas que puede surgir cuando quieren lo mismo, piensan de manera diferente o se enojan, lo que genera emociones como angustia, tristeza o agresión. Explica que cuando hay un conflicto es importante considerar formas asertivas para resolverlo de manera pacífica a través del diálogo y la colaboración, en lugar de reaccionar con agresión. También señala que el conflicto no es necesariamente negativo sino que brinda una oportunidad para identificar diferencias
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Folleto 16 La amistad es un tesoro
El documento habla sobre una sesión del Programa Jornada Escolar Complementaria sobre la importancia de la amistad. Se mencionan los beneficios de la amistad y se invita a los estudiantes a preparar una receta para cultivar el valor de la amistad usando ingredientes como el amor, la confianza y la generosidad. Se da un ejemplo de receta que incluye mezclar esos ingredientes y dejarlos cocinar. Finalmente, se pide compartir lo aprendido sobre la amistad con los padres y maestros.
Folleto 15 valorando los amigos
El documento habla sobre la importancia de valorar la amistad. Explica que la amistad surge del afecto puro y desinteresado entre personas que comparten gustos e intereses. Un verdadero amigo desea el bienestar del otro y lo apoya para lograr sus metas a través de la corrección, guía y ánimo. El ejercicio propuesto invita a compartir lo aprendido sobre la amistad con los padres y enviar mensajes u obsequios a los amigos.
Folleto 13 la empatia
El documento habla sobre la empatía. Juanita le explica a Luciana que la empatía significa ponerse en el lugar de otra persona, entendiendo y comprendiendo sus emociones y sentimientos. Ella le da el ejemplo de cómo se sentiría si su gato estuviera enfermo y tuviera que llevarlo al veterinario. Luciana demuestra haber entendido lo que es la empatía al imaginar cómo se sentiría Juanita en esa situación. Juanita concluye diciendo que la empatía es fundamental para entender las emociones de los demás y poder brindarles apoyo
Folleto 12 explorando mis emociones
Este documento presenta una sesión de formación ciudadana sobre la exploración de las emociones. Explica que las emociones son parte natural de la experiencia humana y que es importante aprender a identificar, manejar y comunicar las emociones de manera adecuada y respetuosa. Incluye preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y las mejores formas de expresar sus emociones.
Folleto 11 las emociones que siento
El documento habla sobre una sesión de formación ciudadana del Programa Jornada Escolar Complementaria. La sesión trata sobre las emociones que las personas sienten y define las emociones como reacciones o sentimientos como la alegría, la tristeza y el miedo. El documento pide a los estudiantes que hagan una lista de las emociones que han experimentado y lo que las causó, y que envíen evidencia de su trabajo a su profesor.
Folleto 10 soy la posibilidadd
El documento habla sobre una sesión de formación ciudadana del Programa Jornada Escolar Complementaria de Comfacauca. El tema de la sesión es "Soy la posibilidad" y explica que todos los seres humanos tienen la opción de ser una posibilidad para los demás a través de actos de solidaridad como ayudar a los necesitados, escuchar a otros, sonreír para alegrar a los tristes y respetar a los demás. Se invita a los participantes a descubrir sus propias posibilidades para con los que les rode
Folleto 9 como me veo
Este documento presenta un programa de formación ciudadana para estudiantes. El tema de la sesión es "¿Cómo me veo?" y guía a los estudiantes a completar una historia sobre cómo se ven a sí mismos física y emocionalmente. Los alienta a enfocarse en aspectos positivos como sus cualidades y gustos personales. El objetivo es que valoren y acepten cómo son, sean felices y compartan su perspectiva personal.
Folleto 8 La autoestima
Actividad formación ciudadana: La autoestima-una carta para mí. programa jornada escolar complementaria.
Folleto 7 el obsequio familiar
El documento habla sobre la importancia de los obsequios familiares para fortalecer las relaciones entre los miembros de una familia. Propone un juego en el que cada persona escribe un obsequio para cada integrante de la familia en trozos de papel, como abrazos, besos o detalles hechos a mano, y luego los entrega luego de ser escogidos al azar. El objetivo es demostrar afecto entre la familia a través de gestos sencillos.
Folleto 6 valorando la familia (1)
Este documento enfatiza la importancia de valorar a la familia. Explica que la familia puede estar conformada de diferentes maneras pero siempre brinda amor, protección y enseña valores importantes. También enumera ocho razones por las cuales debemos valorar a nuestra familia, como el apoyo incondicional y los valores que inculcan. El documento concluye alentando a los estudiantes a realizar un ejercicio en casa donde expresen su aprecio por la familia a través de una tarjeta u otro medio creativo.
Folleto 5 Las normas de transito
Este documento habla sobre la importancia de respetar las señales de tránsito para prevenir accidentes. Explica que existen diferentes tipos de señales como preventivas de color amarillo, reglamentarias de color rojo, informativas de color azul y transitorias de color naranja. También menciona las marcas viales en el pavimento y tres tipos de semáforos. Al final, pide a los estudiantes que aprendan sobre este tema y envíen un trabajo al respecto.
Folleto 4 deberes y derechos
El documento presenta la historia de Horacio Caicedo Guzmán, un niño colombiano que nació en Popayán y creció aprendiendo sobre sus derechos y deberes. La historia destaca que Horacio tuvo derecho a un nombre, nacionalidad, alimentación, salud, juego, recreación y vivienda. A medida que crecía, Horacio aprendió la importancia de respetar a los demás y cumplir con sus deberes de respetar a los padres, maestros y el medio ambiente. El propósito del document
Folleto 3 las normas y su importancia
El documento habla sobre la importancia de las normas y su cumplimiento. Explica que cada grupo humano crea normas para guiar la conducta en la familia, escuela y sociedad. Luego, destaca que al conocer y cumplir las normas se aprende a convivir en armonía y a cuidarse, además de evitar posibles consecuencias por incumplirlas en la casa, escuela o en la vía pública. Finalmente, invita a los lectores a reconocer y cumplir las normas.
Folleto 2 La mujer ser integral formación ciudadana
Este documento presenta una sesión de formación ciudadana sobre la mujer como ser integral. Reconoce la igualdad de género como un derecho humano fundamental y celebra a la mujer a través de un acróstico que describe sus cualidades positivas. Alienta a los participantes a reconocer el trabajo y liderazgo de la mujer en casa a través de un ejercicio creativo.
Folleto 1 introduccion formacion ciudadana
Este documento introduce el tema de la formación ciudadana. Explica que todos necesitamos a otras personas para convivir en sociedad y que pertenecemos a una comunidad, municipio y país. Como ciudadanos, debemos conocer nuestros derechos y deberes, y aplicar las normas para la convivencia. También destaca la importancia de participar en actividades que beneficien a la comunidad, respetar el medio ambiente y ejercer el derecho al voto cuando se cumpla la mayoría de edad.
Folleto no. 2. todas las familias son importantes
Este documento presenta un programa para fortalecer las relaciones familiares a través del reconocimiento y el conocimiento mutuo. Sugiere que los miembros de la familia se entrevisten unos a otros para aprender sobre sus gustos, metas y recuerdos felices. Luego recomienda que la familia comparta lo que aprendieron y se den elogios y mensajes positivos unos a otros para aumentar el respeto y la solidaridad.
Formación Ciudadana: Todas las familias son importantes
El documento describe la importancia de la familia y las diferentes formas en que cada familia es única. Cada familia ofrece afecto, apoyo y educación a sus miembros y los ayuda a relacionarse con los demás, pero cada una experimenta éxitos y dificultades de manera distinta debido a sus propias experiencias y circunstancias. Es importante entender y apoyar a todos los integrantes de la familia.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Folleto 14 la autobiografía
- 1. PROGRAMA: JORNADA ESCOLAR COMPLEMENTARIA FORMACIÓN CIUDADANA LA AUTOBIOGRAFÍA Bienvenidos a la sesión de formación ciudadana del Programa Jornada Escolar Complementaria de Comfacauca. Hoy realizaremos nuestra autobiografía, primero investiga con tus familiares o acudientes, toma nota de lo que te dicen. Pero antes de continuar recordemos que es una autobiografía. Auto significa propio y biografía historia de vida, en una autobiografía escribimos algunos aspectos importantes de nuestra vida. Ahora que ya recordaste empieza a escribir tu autobiografía teniendo en cuenta las siguientes preguntas: MI AUTOBIOGRAFÍA Ejercicio en casa, con ayuda de tus padres o acudientes comparte lo aprendido en el tema: la autobiografía, recuerda enviar tu evidencia a tu profesor o profesora de lo que realizaste, lo puedes hacer llegar a través de una llamada telefónica, un mensaje de voz, una foto o un video. Deja volar tu imaginación. CON TODO LO APRENDIDO, CONTRIBUIREMOS A LA FORMACIÓN CIUDADANA. Te esperamos en la próxima sesión ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu fecha de nacimiento? ¿Dónde naciste? _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____ ¿En cuál Institución Educativa estudias? ¿Quiénes son tus amigos? __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________ Qué logros y vivencias importantes has tenido, ejemplos: ganaste algunos diplomas por practicar algún deporte, participar de un evento, por buenas calificaciones, ganaste un concurso. ¿Qué hechos importantes han sucedido en tu vida con los que te has sentido feliz? ___________________ ___________________ ___________________ _______________ ¿Dónde vives? ¿con quién vives? ¿Quiénes son tus padres? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____ ¿Cuáles son tus hobbies y qué cosas te gustan? _________________________________________________ ____________________________________ _________________________________________________ ___ ¿Cuáles han sido y son actualmente las personas más importantes en tu vida? Finaliza valorando y mencionando lo contento (a) que estas por lo que has realizado hasta el momento. _______________________________