En la siguiente actividad, debemos tener objetos concretos. Ojalá estímulos propios que use el niño(a). Estos deben ser: Peineta, Lápiz, taza y Cepillo de dientes. Pondremos los estímulos frente al niño(a), para comenzar. Presentaremos una a una la imágenes de la siguiente diapositiva. En cada presentación se le pedirá encontrar su propio cepillo de diente entre los objetos concretos. Y hacer la representación de como se utiliza. Ejemplo: “Este es el cepillo de dientes (apuntamos la pantalla), y de estos objetos concretos ¿Cuál es igual?” “¿Y como lo usamos?.

1. CUADERNILLO
FONOAUDIOLÓGICO
NEEP

2. ONOMATOPEYAS
Las onomatopeyas son representaciones de los sonidos.
 Nos permiten estimular la adquisición del lenguaje en niños(as).
 Sirven para que los niños identifiquen los sonidos del ambiente (como sonidos de
animales, medios de transporte, etc.), habla (tales fonemas /p/,/t/,/k/ entre otros) y los emitan.
 Estimula la discriminación auditiva. (capacidad de diferenciar unos sonidos de otros).
 Ayuda a incrementar el vocabulario del niño(a).

3. INSTRUCCIONES:
•El adulto le pedirá al niño(a) que identifique con su dedo índice cada animal.
Ejemplo: “Muéstrame, la vaca” (en cada acierto debemos entregar refuerzo positivo, “¡Muy bien!”,
“¡Lo estas haciendo excelente!”).
•Una vez identificados todos los animales, le pediremos que emitan el sonido de cada uno.
Ejemplo: “¿como hace el gato?”
Respuesta correcta: “Muy bien el GATO hace miaauu”
Respuesta incorrecta: “Mira el gato hace miaaauu” (mirándose a la cara)
• Podemos además solo reproducir o emitir el sonido de cada animal y que el niño logre
reconocerlo.

4. ONOMATOPEYAS ANIMALES GRANJA

5. ONOMATOPEYAS ANIMALES GRANJA

6. ONOMATOPEYAS ANIMALES SELVA

7. RECONOCER OBJETOS CONCRETOS
Instrucciones:
En la siguiente actividad, debemos tener objetos concretos. Ojalá estímulos propios que
use el niño(a). Estos deben ser: Peineta, Lápiz, taza y Cepillo de dientes.
Pondremos los estímulos frente al niño(a), para comenzar.
Presentaremos una a una la imágenes de la siguiente diapositiva. En cada presentación
se le pedirá encontrar su propio cepillo de diente entre los objetos concretos.Y hacer la
representación de como se utiliza.
Ejemplo: “Este es el cepillo de dientes (apuntamos la pantalla), y de estos objetos
concretos ¿Cuál es igual?” “¿Y como lo usamos?.

9. PREGUNTA Y RESPUESTA
REGLAS SOCIALES

10. SI, DEBO HACER PATALETAS Y
TIRARME AL PISO
DEBEMOS CONVERSAR PARA
CONOCER LO QUE TE MOLESTA
¿CUÁNDO ME ENFADO, ES CORRECTO
HACER PATALETAS?
MARCA LA ALTERNATIVACORRECTA

11. DEBO PRESTAR MI JUGUETE O
JUGAR JUNTO A MIS AMIGOS
NO COMPARTIR MI JUGUETE
¿SI UN COMPAÑERO ME PIDE UN
JUGUETE, QUE DEBO HACER?
MARCA LA ALTERNATIVACORRECTA

12. NO, DEBEMOS SER AMIGOS Y
RESPETAR A LAS DEMÁS PERSONAS
SI, LO HAGO CUANDO ESTOY
ENOJADO
¿ES CORRECTO DAR GOLPES A LAS
PERSONAS?
MARCA LA ALTERNATIVACORRECTA