Existen tres formas de participación en la evaluación del aprendizaje: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La autoevaluación implica que los estudiantes evalúan su propio desempeño, la coevaluación involucra a los estudiantes evaluando el desempeño de sus compañeros, y la heteroevaluación es cuando el profesor evalúa el desempeño de los estudiantes.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CURSO DE FORMACIÓN DOCENTEFORMAS DE PARTICIPACION.Integrante: ZoraimaSequeraFacilitadorMscBerniceAlemán

2. FORMAS DE PARTICIPACION.La evaluación del proceso de aprendizaje presenta tres formas de participación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, formas que por sí solas no pueden cumplir la tarea, por tal motivo necesitan de la presencia del facilitador y los participantes y también del uso de estrategias, técnicas, procedimientos e instrumentos que le permitan evidenciar el proceso, Es necesario el uso de tal es el caso de la utilización de listas de cotejo, escalas de estimación, diarios de los estudiantes, cartas a los maestros o profesores, formas de afectación y procesos, portafolio, registros anecdóticos, cuadernos de anécdotas, juegos, técnicas sociométricas como el sociograma y la escala de distancia social, entre otros.

3. FORMAS DE PARTICIPACION.Existen tres formas de participaciónAutoevaluación

4. Coevaluación

5. HeterevaluaciónFORMAS DE PARTICIPACION.Autoevaluación: Es un tipo de evaluación que hacen los docentes, estudiantes para valorar su propia labor y el grado de satisfacción que le produce.Para poner en práctica la autoevaluación es necesario: Orientar a los alumnos a realizar la autoevaluación con seriedad y con corrección., de modo que tomen conciencia de la influencia que su juicio tendrá en la valoración global que posteriormente se realice sobre su actuación y progresos

6. Al comenzar el desarrollo de una unidad didáctica facilita a los alumnos información detallada sobre los aspectos que se deben autoevaluar.