Las TIC permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea y son la base para reducir la brecha digital. Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación, y afectan todos los ámbitos de la experiencia humana como el trabajo, la educación y los trámites. El uso de las TIC se ha extendido ampliamente en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación, donde facilitan ambientes de aprendizaje y consideran la diversidad y necesidades educativas especiales.

1. LA TIC Y LAS NUEVAS
TECNOLOGIA
Integrantes:
Briceño Miguel CI: 18377072
Gil Igmer CI : 16275593
Prof.: José Luis Barroeta
Materia : Formación Critica
II
Febrero, 2.012

2. Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y
difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base
para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una
Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la
comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor
conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia
humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia
cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar
y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las
tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del
aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a instituciones
educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de
educación en cualquier ambiente en que uno esté.

3. Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
está ampliamente extendido, ocasionando transformaciones en todos los
ámbitos de la sociedad
En el ámbito educativo específicamente, las ventajas de proporcionar
ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir en la
necesidad de establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que
considere el auto aprendizaje mediante entornos facilitadores de aprendizajes
cognitivos, tal como el aprendizaje de oficio propuesto por Collins.

4. Por otra parte la necesidad de tomar en cuenta la diversidad desde todo punto de
vista, en particular desde las Necesidades Educativas Especiales, para lograr el
acceso incondicional a una educación en la sociedad de la información, con lleva a
la puesta en marcha de iniciativas relacionadas al desarrollo de proyectos y recursos
tecnológicos que puedan dar solución a esta problemática.
El auge tecnológico que se ha venido produciendo en los últimos
años, (principalmente los avances en el tratamiento de la información y los nuevos
sistemas de comunicación, mediante la computadora), han propiciado lo que
algunos autores denominan la nueva .revolución. social, con el desarrollo de .la
sociedad de la información.. En esta nueva sociedad, la materia prima es .la
información. y en torno a ella surgirán profesiones y trabajos nuevos, o se
readaptaran las profesiones existentes

5.  El término «Nueva Economía» hace referencia al conjunto de aportaciones
que surgieron a finales del siglo pasado para explicar la situación económica
y el comportamiento de los países, desde una postura distinta a la que
tradicionalmente se había venido defendiendo. Los planteamientos
habituales explicaban la evolución.
 económica de las sociedades contemplando el comportamiento de los
mercados locales y nacionales, y cómo se llevaban a cabo los procesos de
industrialización que permitieran generar los bienes y servicios que se
comercializaban en dichos mercados.

6. Educación
Uno de los factores que se ha venido considerando también como potenciador
del crecimiento es la educación. En términos generales se acepta la idea
Es bozada por Adam Smith según la cuál una mejor educación no sólo
permitiría comprar paz social sino que también facilitaría la división del
trabajo. Esto a su vez favorece la introducción de nuevas tecnologías, y todo
ello ejerce un efecto positivo sobre el crecimiento (Baumol, 1986). Por otro
lado, la educación también ejerce efectos sobre la distribución de la renta, ya
que los que acceden a ella están capacitados para llegar al mercado de trabajo
con mejores salarios que los menos formados, lo que según Bhagwati (1973)
se convertiría en un criterio arbitrario de asignación de puestos de trabajo
suponiendo una forma desigualitaria de distribuir la renta, y a su vez, los
aumentos retributivos derivados de esa mejor formación provocarían tensiones
inflacionistas que afectarían negativamente al crecimiento.

7. El capital social
Otro factor al que se está concediendo últimamente una gran importancia es
el denominado capital social y al que también nos hemos referido Teniendo
sus orígenes en los estudios desarrollados por los sociólogos, se ha ido
introduciendo paulatinamente también en los modelos de los economistas.
El comercio
Otra forma indirecta a través de la cual las TIC pueden afectar al crecimiento
económico de forma indirecta es mediante el comercio internacional. Las teorías
tradicionales que seguían las aportaciones de Ricardo, se basaban en la ventaja
comparativa, de tal forma que cada país tenía que especializarse en un solo
bien, concretamente, en el que supusiera un menor coste relativo. Planteamientos
más modernos como el modelo Heckscher-Ohlin se apoyaba en las discrepancias
relativas en las dotaciones de factores primarios, lo que significa que un país tiene
ventaja comparativa en los bienes que utiliza de una forma más intensiva para su
producción el factor que es más abundante en términos relativos. Sin embargo, la
situación real cuestiona estos planteamientos