Este documento describe la formación cristiana como un proceso de seguir a Jesucristo. Jesús es el maestro y modelo de todo proceso formativo. La formación cristiana consiste en configurarse cada vez más a Jesús mediante el encuentro con él, la conversión, el discipulado, la comunión y la misión. Jesús formó a sus discípulos de manera gradual, personal y comunitaria, enseñándoles a través de su ejemplo y enviándolos a anunciar el Reino de Dios impulsados por el Espíritu Santo.
La educacion cristiana en la iglesia localVICTOR CASTRO
El documento habla sobre el lugar de un instituto teológico en la iglesia local. Define la iglesia local como un grupo de cristianos reunidos bajo el reconocimiento de Dios, una doctrina bíblica y una organización. Propone que un instituto teológico dominical puede funcionar dentro de la iglesia local para mejorar la formación teológica de sus miembros, en interrelación con la Escuela Dominical existente. Explica los conceptos, organización, planificación, implementación, evaluación y mejoramiento continuo de dicho instituto
Este documento contiene varias historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que vende su burro Artílio, pero olvida los comandos para hacerlo andar y detenerse. La segunda historia describe los principios que rigen una iglesia saludable. El resto del documento analiza las características de la iglesia en Antioquia que la hacían exitosa, incluyendo liderazgo comprometido, evangelización, edificación espiritual, ministerio social, adoración, plantación de iglesias y compañerismo.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo llevar a cabo un taller de evangelismo efectivo. Explica que el evangelismo implica conversar con las personas sobre su relación con Dios y ofrecerles el perdón a través de Jesucristo. También destaca la importancia de hacer discípulos y continuar enseñándoles después de su conversión. Además, presenta principios como usar la ley para los soberbios y la gracia para los humildes, y un método de cuatro pasos (relacionarse, crear, convencer y revelar) para testificar de
El documento resume brevemente la historia de la Iglesia desde la predicación de los apóstoles hasta la época contemporánea. Cubre temas como las persecuciones de la Iglesia primitiva, el desarrollo de la teología durante la Edad Media, la evangelización de América y Asia, el protestantismo, los concilios ecuménicos, y las enseñanzas sociales de la Iglesia.
El documento proporciona información sobre el evangelismo, incluyendo su definición como el trabajo de compartir las verdades que llevaron a uno a la salvación, la importancia de que cada creyente comparta la palabra, y pasos para presentar el evangelio, como explicar que el cielo es un regalo, el hombre es pecador, y Jesús pagó por los pecados en la cruz para ofrecer la vida eterna a través de la fe.
La revelación es la manifestación de Dios al ser humano a través de la historia. Según la Biblia, Dios se ha revelado progresivamente en la creación, en eventos históricos y de manera culminante en la encarnación de Jesucristo. La Biblia contiene la revelación inspirada por Dios de su plan de salvación.
Este documento habla sobre la pneumatología o estudio del Espíritu Santo. Explica que en la teología cristiana, el Espíritu Santo es la tercera persona de la Trinidad y tiene atributos divinos. Luego describe varios roles y funciones del Espíritu Santo como ayudar a los creyentes, llenarlos de poder, bautizarlos y comunicar la Palabra de Dios.
Este documento describe las cualidades y responsabilidades de un maestro cristiano. Define al maestro como aquel que enseña una ciencia, arte u oficio con habilidad y capacidad de compartir sus conocimientos. Explica que ser maestro es un ministerio dado por Dios que requiere vocación y llamado. Detalla los roles de un maestro como consejero, guía e instructor, y las cualidades de ser nacido de nuevo, lleno del Espíritu Santo, humilde, ejemplo y conocedor de las Escrituras.
La educacion cristiana en la iglesia localVICTOR CASTRO
El documento habla sobre el lugar de un instituto teológico en la iglesia local. Define la iglesia local como un grupo de cristianos reunidos bajo el reconocimiento de Dios, una doctrina bíblica y una organización. Propone que un instituto teológico dominical puede funcionar dentro de la iglesia local para mejorar la formación teológica de sus miembros, en interrelación con la Escuela Dominical existente. Explica los conceptos, organización, planificación, implementación, evaluación y mejoramiento continuo de dicho instituto
Este documento contiene varias historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que vende su burro Artílio, pero olvida los comandos para hacerlo andar y detenerse. La segunda historia describe los principios que rigen una iglesia saludable. El resto del documento analiza las características de la iglesia en Antioquia que la hacían exitosa, incluyendo liderazgo comprometido, evangelización, edificación espiritual, ministerio social, adoración, plantación de iglesias y compañerismo.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo llevar a cabo un taller de evangelismo efectivo. Explica que el evangelismo implica conversar con las personas sobre su relación con Dios y ofrecerles el perdón a través de Jesucristo. También destaca la importancia de hacer discípulos y continuar enseñándoles después de su conversión. Además, presenta principios como usar la ley para los soberbios y la gracia para los humildes, y un método de cuatro pasos (relacionarse, crear, convencer y revelar) para testificar de
El documento resume brevemente la historia de la Iglesia desde la predicación de los apóstoles hasta la época contemporánea. Cubre temas como las persecuciones de la Iglesia primitiva, el desarrollo de la teología durante la Edad Media, la evangelización de América y Asia, el protestantismo, los concilios ecuménicos, y las enseñanzas sociales de la Iglesia.
El documento proporciona información sobre el evangelismo, incluyendo su definición como el trabajo de compartir las verdades que llevaron a uno a la salvación, la importancia de que cada creyente comparta la palabra, y pasos para presentar el evangelio, como explicar que el cielo es un regalo, el hombre es pecador, y Jesús pagó por los pecados en la cruz para ofrecer la vida eterna a través de la fe.
La revelación es la manifestación de Dios al ser humano a través de la historia. Según la Biblia, Dios se ha revelado progresivamente en la creación, en eventos históricos y de manera culminante en la encarnación de Jesucristo. La Biblia contiene la revelación inspirada por Dios de su plan de salvación.
Este documento habla sobre la pneumatología o estudio del Espíritu Santo. Explica que en la teología cristiana, el Espíritu Santo es la tercera persona de la Trinidad y tiene atributos divinos. Luego describe varios roles y funciones del Espíritu Santo como ayudar a los creyentes, llenarlos de poder, bautizarlos y comunicar la Palabra de Dios.
Este documento describe las cualidades y responsabilidades de un maestro cristiano. Define al maestro como aquel que enseña una ciencia, arte u oficio con habilidad y capacidad de compartir sus conocimientos. Explica que ser maestro es un ministerio dado por Dios que requiere vocación y llamado. Detalla los roles de un maestro como consejero, guía e instructor, y las cualidades de ser nacido de nuevo, lleno del Espíritu Santo, humilde, ejemplo y conocedor de las Escrituras.
El documento analiza la misión de la iglesia a través de la historia bíblica y cómo la iglesia primitiva, representada en el libro de Hechos, fue renuente a obedecer la Gran Comisión de Jesús de predicar el evangelio en todo el mundo. También resume las enseñanzas y métodos misioneros de Pablo, quien cumplió más plenamente la misión de llevar el evangelio a las naciones. Finalmente, reflexiona sobre si la iglesia del siglo 21 ha aprendido las lecciones de obediencia misionera de
Este documento presenta los principios fundamentales de la catequesis. Explica que la catequesis tiene como objetivo principal educar a los catecúmenos en la fe cristiana y sus consecuencias a través de un proceso ordenado y progresivo. También destaca que lo central de la catequesis es el Evangelio y la buena nueva de Jesucristo, su vida, muerte y resurrección. Además, propone que la catequesis debe partir de la vida real de las personas e iluminarla con la Palabra de Dios para promover la conversión, esperanza
La escuela dominical tiene como objetivo principal guiar a sus miembros a conocer a Jesucristo y desarrollar en ellos un carácter cristiano mediante la enseñanza sistemática de la Palabra de Dios. Para lograr esto, la escuela dominical se organiza de manera general y local, y cuenta con objetivos específicos, una estructura interna y documentos para evaluar su funcionamiento.
Este documento discute los tres ingredientes clave para el liderazgo bíblico efectivo según las Escrituras: conocimiento (la cabeza), carácter (el corazón) y habilidad (la mano). Un líder debe adquirir un sólido conocimiento de la Palabra de Dios, desarrollar un carácter piadoso y espiritual, y cultivar las habilidades necesarias para cumplir su misión de hacer discípulos y edificar a la iglesia.
El documento resume los principales aspectos de la educación cristiana. Enfatiza que la educación cristiana es tan antigua como el cristianismo mismo, y que Jesús se destacó como un maestro cuyas enseñanzas apuntaban al reino de los cielos. También describe cómo la educación cristiana ha tenido lugar a través de la historia en la misión, la apología y la liturgia de la iglesia. Finalmente, enfatiza que la educación cristiana busca facilitar que las personas se apropien del evangelio para responder al llam
Pablo fue un misionero cristiano temprano cuyo ministerio y vida ofrecen lecciones valiosas para el trabajo misionero. Predicó el evangelio pública y privadamente para judíos y gentiles. Se enfocó en fortalecer a los creyentes a través del discipulado y la enseñanza, estableciendo iglesias locales y designando ancianos para liderarlas. Sus motivaciones incluyeron una preocupación por llevar a otros a Cristo, un sentido de responsabilidad y gratitud hacia Dios.
El documento ofrece consejos para prepararse para el estudio bíblico, como dedicar tiempo a la oración y a la Palabra de Dios, captar el espíritu de la Palabra, tomar notas y disfrutar del estudio. Recomienda abrir la mente a la Palabra para que transforme la vida a través del corazón.
El documento define la iglesia como el grupo de personas que han sido llamadas por Dios mediante el evangelio y, al obedecer y bautizarse, han salido del mundo y han entrado en el reino de Dios. Explica que la iglesia existe más allá de las reuniones semanales y que todos los cristianos son hermanos llamados por Dios.
El documento habla sobre la misericordia de Dios. Explica que la misericordia de Dios es constante y nunca se acaba, y que cada día renueva su bondad y fidelidad. También discute que la misericordia de Dios inclina al arrepentimiento, perdona el pecado, y hace posible la salvación.
El documento habla sobre la importancia de la consolidación de nuevos creyentes a través de un seguimiento efectivo, como lo hizo Jesús. Resalta que la oración, especialmente la oración de madrugada, es fundamental para la consolidación ya que permite recibir dirección divina, cubrir espiritualmente a los nuevos creyentes y luchar contra las distracciones.
Taller estrategias de evangelización personal 4 leyesicasadepan
El documento presenta las estrategias para la evangelización personal, incluyendo compartir el testimonio personal, elaborar una lista de fe, formar equipos de evangelización, y establecer Casas de Pan para alcanzar, incorporar, capacitar y enviar a otros. También resume cuatro leyes espirituales: 1) Dios ama al hombre y tiene un plan para su vida, 2) el hombre es pecador y está separado de Dios, 3) Jesucristo murió y resucitó para proveer la única solución al pecado, y 4) el hombre debe recib
Este documento describe la pedagogía de Jesús y cómo se aplica a la catequesis. Explica que la catequesis busca iniciar a las personas en la fe y ayudarlas a crecer en ella a través de una comunidad, anunciando y transmitiendo los valores del Evangelio. Se usa a Jesús como modelo para enseñar como él lo hizo, a través de palabras y obras, formando a las personas en la fe e invitándolas a la conversión.
El documento describe las características de un líder cristiano. Un líder cristiano es llamado y capacitado por Dios para guiar a otros. Dios elige, guía y sostiene a los líderes, quienes deben mostrar obediencia, humildad y santidad. El liderazgo cristiano requiere seguir el llamado de Dios y usar los dones recibidos para edificar a la iglesia.
Este documento discute la importancia del crecimiento de la iglesia tanto cuantitativo como cualitativo. Argumenta que la iglesia debe crecer numéricamente al agregar nuevos miembros, y también debe crecer espiritualmente al producir discípulos genuinamente transformados. Cita varios ejemplos bíblicos que muestran que Dios se preocupa por el número de personas que llegan a la fe, y también por la calidad espiritual de su pueblo. Concluye que solo hay verdadero crecimiento de la iglesia cuando ocurre tanto el
El documento resume el capítulo del documento papal "Christus Vivit" sobre Jesucristo siempre joven. Explica que Jesús no era un adolescente solitario, sino que compartía la vida de una familia integrada en su pueblo. Además, Jesús confiaba en su Padre, hizo amigos, mostró compasión y se enfrentó a las autoridades, aunque a veces se sintió incomprendido. La Iglesia debe reflejar a Jesús y estar abierta al cambio.
Este documento ofrece instrucciones para aprender liderazgo cristiano. Propone aprender las lecciones de forma gradual a través de la lectura, autoevaluación y práctica. Define el liderazgo cristiano como servir a los demás como Jesús nos enseñó mediante el amor. Explica que involucra poner el corazón, mente, manos y fuerzas para amar y enseñar a amar.
El documento presenta las herramientas para el evangelismo personal, incluyendo la Gran Comisión de Jesús de hacer discípulos a todas las naciones. Define el evangelismo como la comunicación de las Buenas Nuevas y la oportunidad de aceptar a Jesucristo, con el propósito de persuadir a los hombres a convertirse en discípulos. También identifica impedimentos como la ignorancia, el miedo y la indiferencia, y ofrece consejos sobre cultivar relaciones, plantar la verdad espiritual y cosechar un compromiso con Cristo.
EVANGELISMO Y DISCIPULADO ( EVANGELIZACION TOTAL)iglesia de dios
Este documento presenta una introducción al evangelismo y la evangelización. Explica que la evangelización implica predicar el Evangelio de Jesús y hacer discípulos como parte de la Gran Comisión. Luego describe los diferentes aspectos del evangelismo como la totalidad geográfica, poblacional y de los segmentos de la sociedad que deben ser alcanzados, así como la necesidad de usar todos los medios posibles y de llegar al hombre en su totalidad. Finalmente, define términos como evangelio, evangelización y evangelismo.
El documento describe varias situaciones críticas en el sistema educativo superior de Panamá, incluyendo una débil investigación, prácticas pedagógicas tradicionales, y poca relación con el sector productivo y gubernamental. También señala la rigidez de las estructuras académico-administrativas y la necesidad de mejorar la evaluación y planificación.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos y enfoques pedagógicos como el conductismo, la pedagogía crítica, el modelo de Montessori y las ideas de Rousseau. Describe los roles del docente y el estudiante en el modelo tradicional y las características de la pedagogía conductista. Luego presenta los principios de la pedagogía crítica de Paulo Freire y los elementos clave del enfoque de Montessori como el ambiente de aprendizaje y el rol del niño. Finalmente, resume los pensamientos fundamentales de R
El documento analiza la misión de la iglesia a través de la historia bíblica y cómo la iglesia primitiva, representada en el libro de Hechos, fue renuente a obedecer la Gran Comisión de Jesús de predicar el evangelio en todo el mundo. También resume las enseñanzas y métodos misioneros de Pablo, quien cumplió más plenamente la misión de llevar el evangelio a las naciones. Finalmente, reflexiona sobre si la iglesia del siglo 21 ha aprendido las lecciones de obediencia misionera de
Este documento presenta los principios fundamentales de la catequesis. Explica que la catequesis tiene como objetivo principal educar a los catecúmenos en la fe cristiana y sus consecuencias a través de un proceso ordenado y progresivo. También destaca que lo central de la catequesis es el Evangelio y la buena nueva de Jesucristo, su vida, muerte y resurrección. Además, propone que la catequesis debe partir de la vida real de las personas e iluminarla con la Palabra de Dios para promover la conversión, esperanza
La escuela dominical tiene como objetivo principal guiar a sus miembros a conocer a Jesucristo y desarrollar en ellos un carácter cristiano mediante la enseñanza sistemática de la Palabra de Dios. Para lograr esto, la escuela dominical se organiza de manera general y local, y cuenta con objetivos específicos, una estructura interna y documentos para evaluar su funcionamiento.
Este documento discute los tres ingredientes clave para el liderazgo bíblico efectivo según las Escrituras: conocimiento (la cabeza), carácter (el corazón) y habilidad (la mano). Un líder debe adquirir un sólido conocimiento de la Palabra de Dios, desarrollar un carácter piadoso y espiritual, y cultivar las habilidades necesarias para cumplir su misión de hacer discípulos y edificar a la iglesia.
El documento resume los principales aspectos de la educación cristiana. Enfatiza que la educación cristiana es tan antigua como el cristianismo mismo, y que Jesús se destacó como un maestro cuyas enseñanzas apuntaban al reino de los cielos. También describe cómo la educación cristiana ha tenido lugar a través de la historia en la misión, la apología y la liturgia de la iglesia. Finalmente, enfatiza que la educación cristiana busca facilitar que las personas se apropien del evangelio para responder al llam
Pablo fue un misionero cristiano temprano cuyo ministerio y vida ofrecen lecciones valiosas para el trabajo misionero. Predicó el evangelio pública y privadamente para judíos y gentiles. Se enfocó en fortalecer a los creyentes a través del discipulado y la enseñanza, estableciendo iglesias locales y designando ancianos para liderarlas. Sus motivaciones incluyeron una preocupación por llevar a otros a Cristo, un sentido de responsabilidad y gratitud hacia Dios.
El documento ofrece consejos para prepararse para el estudio bíblico, como dedicar tiempo a la oración y a la Palabra de Dios, captar el espíritu de la Palabra, tomar notas y disfrutar del estudio. Recomienda abrir la mente a la Palabra para que transforme la vida a través del corazón.
El documento define la iglesia como el grupo de personas que han sido llamadas por Dios mediante el evangelio y, al obedecer y bautizarse, han salido del mundo y han entrado en el reino de Dios. Explica que la iglesia existe más allá de las reuniones semanales y que todos los cristianos son hermanos llamados por Dios.
El documento habla sobre la misericordia de Dios. Explica que la misericordia de Dios es constante y nunca se acaba, y que cada día renueva su bondad y fidelidad. También discute que la misericordia de Dios inclina al arrepentimiento, perdona el pecado, y hace posible la salvación.
El documento habla sobre la importancia de la consolidación de nuevos creyentes a través de un seguimiento efectivo, como lo hizo Jesús. Resalta que la oración, especialmente la oración de madrugada, es fundamental para la consolidación ya que permite recibir dirección divina, cubrir espiritualmente a los nuevos creyentes y luchar contra las distracciones.
Taller estrategias de evangelización personal 4 leyesicasadepan
El documento presenta las estrategias para la evangelización personal, incluyendo compartir el testimonio personal, elaborar una lista de fe, formar equipos de evangelización, y establecer Casas de Pan para alcanzar, incorporar, capacitar y enviar a otros. También resume cuatro leyes espirituales: 1) Dios ama al hombre y tiene un plan para su vida, 2) el hombre es pecador y está separado de Dios, 3) Jesucristo murió y resucitó para proveer la única solución al pecado, y 4) el hombre debe recib
Este documento describe la pedagogía de Jesús y cómo se aplica a la catequesis. Explica que la catequesis busca iniciar a las personas en la fe y ayudarlas a crecer en ella a través de una comunidad, anunciando y transmitiendo los valores del Evangelio. Se usa a Jesús como modelo para enseñar como él lo hizo, a través de palabras y obras, formando a las personas en la fe e invitándolas a la conversión.
El documento describe las características de un líder cristiano. Un líder cristiano es llamado y capacitado por Dios para guiar a otros. Dios elige, guía y sostiene a los líderes, quienes deben mostrar obediencia, humildad y santidad. El liderazgo cristiano requiere seguir el llamado de Dios y usar los dones recibidos para edificar a la iglesia.
Este documento discute la importancia del crecimiento de la iglesia tanto cuantitativo como cualitativo. Argumenta que la iglesia debe crecer numéricamente al agregar nuevos miembros, y también debe crecer espiritualmente al producir discípulos genuinamente transformados. Cita varios ejemplos bíblicos que muestran que Dios se preocupa por el número de personas que llegan a la fe, y también por la calidad espiritual de su pueblo. Concluye que solo hay verdadero crecimiento de la iglesia cuando ocurre tanto el
El documento resume el capítulo del documento papal "Christus Vivit" sobre Jesucristo siempre joven. Explica que Jesús no era un adolescente solitario, sino que compartía la vida de una familia integrada en su pueblo. Además, Jesús confiaba en su Padre, hizo amigos, mostró compasión y se enfrentó a las autoridades, aunque a veces se sintió incomprendido. La Iglesia debe reflejar a Jesús y estar abierta al cambio.
Este documento ofrece instrucciones para aprender liderazgo cristiano. Propone aprender las lecciones de forma gradual a través de la lectura, autoevaluación y práctica. Define el liderazgo cristiano como servir a los demás como Jesús nos enseñó mediante el amor. Explica que involucra poner el corazón, mente, manos y fuerzas para amar y enseñar a amar.
El documento presenta las herramientas para el evangelismo personal, incluyendo la Gran Comisión de Jesús de hacer discípulos a todas las naciones. Define el evangelismo como la comunicación de las Buenas Nuevas y la oportunidad de aceptar a Jesucristo, con el propósito de persuadir a los hombres a convertirse en discípulos. También identifica impedimentos como la ignorancia, el miedo y la indiferencia, y ofrece consejos sobre cultivar relaciones, plantar la verdad espiritual y cosechar un compromiso con Cristo.
EVANGELISMO Y DISCIPULADO ( EVANGELIZACION TOTAL)iglesia de dios
Este documento presenta una introducción al evangelismo y la evangelización. Explica que la evangelización implica predicar el Evangelio de Jesús y hacer discípulos como parte de la Gran Comisión. Luego describe los diferentes aspectos del evangelismo como la totalidad geográfica, poblacional y de los segmentos de la sociedad que deben ser alcanzados, así como la necesidad de usar todos los medios posibles y de llegar al hombre en su totalidad. Finalmente, define términos como evangelio, evangelización y evangelismo.
El documento describe varias situaciones críticas en el sistema educativo superior de Panamá, incluyendo una débil investigación, prácticas pedagógicas tradicionales, y poca relación con el sector productivo y gubernamental. También señala la rigidez de las estructuras académico-administrativas y la necesidad de mejorar la evaluación y planificación.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos y enfoques pedagógicos como el conductismo, la pedagogía crítica, el modelo de Montessori y las ideas de Rousseau. Describe los roles del docente y el estudiante en el modelo tradicional y las características de la pedagogía conductista. Luego presenta los principios de la pedagogía crítica de Paulo Freire y los elementos clave del enfoque de Montessori como el ambiente de aprendizaje y el rol del niño. Finalmente, resume los pensamientos fundamentales de R
El documento resume las características de la nueva antropología surgida de documentos del Concilio Vaticano II según Olegario González de Cardedal. Esta nueva antropología ve al hombre como una existencia en relación abierta a la historia y solidaria con los demás; considera el trabajo como participación en la creatividad de Dios y no un castigo; y ve la libertad como algo que debe nacer del interior del hombre y no imponerse o heredarse.
Presentación utilizada para mi conferencia en el I Simposio sobre Educación y Política -Educativa en España, Fundación Ortega y Gasset- Marañón y FEDEA, Madrid, 15/11/2011
Este documento trata sobre la pedagogía práctica del educador cristiano. Discute el perfil del maestro cristiano, incluyendo su compromiso con Dios y la iglesia, el papel central de la Biblia en su vida, y la necesidad de desarrollar buenos hábitos y características. También cubre la importancia de enfocarse en el alumno, analizar sus necesidades y elevar sus aspiraciones. Finalmente, resalta los recursos de la educación cristiana como la Biblia y la necesidad de reproducir continuamente lo
Este documento resume la historia de la pedagogía desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la época medieval. En Grecia, Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron las bases de la pedagogía occidental al enseñar disciplinas como la música, la poesía y la filosofía. En la Edad Media, la escolástica buscó conciliar la razón y la fe, mientras que Agustín descubrió la importancia de la persona. La Ilustración luego cuestionó algunos aspectos de la educación medieval.
El documento describe la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y las leyes orgánicas de educación. Establece los derechos a la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. Además, explica los tipos de educación escolarizada y no escolarizada, y los principios y objetivos del sistema educativo ecuatoriano.
Este documento discute la epistemología, pedagogía y ética. Explica que la epistemología se preocupa por el sujeto que sabe y el que no sabe. La pedagogía ha evolucionado de enfocarse en la memorización a fomentar la indagación y reflexión. La ética se refiere a guiar nuestros actos hacia la ciencia para mejorarnos a nosotros mismos. El objetivo de la educación es desarrollar la autonomía y responsabilidad individual a través de la ciencia.
El documento resume la historia de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la ilustración. Aborda las contribuciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau y Kant a la educación. También discute las influencias del humanismo, el cristianismo, el estoicismo y el pensamiento medieval en el desarrollo de la pedagogía a través de los siglos.
Este documento presenta los horarios de clases de dos cuatrimestres (3UMPED y 6AMPED) de la carrera de Pedagogía. Incluye las materias, días, horarios y aulas de cada clase, así como los profesores responsables de cada asignatura y las horas que imparten.
Este documento presenta los principales modelos pedagógicos, incluyendo el modelo activista o de escuela nueva que enfatiza la función de igualdad social de la escuela y que cada individuo es único, el modelo conductista que se enfoca en la racionalidad, eficiencia y productividad para formar individuos productivos, y el modelo contextual que considera el contexto social e influencias que condicionan el aprendizaje.
El documento discute varios temas relacionados con la educación desde una perspectiva crítica. Aborda conceptos como la educación bancaria versus la educación problematizadora de Paulo Freire, así como las ideas de otros pensadores de la pedagogía crítica como Peter McLaren. El documento también explora temas como la función política y económica de la escuela, las formas de conocimiento, y la escuela como espacio de lucha cultural e ideológica.
El documento resume la evolución histórica de la pedagogía desde la antigua Grecia hasta la ilustración. Comienza con el surgimiento de la pedagogía en Grecia, influenciada por filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. Luego se describe la influencia del humanismo y la reforma en los siglos XV-XVI, así como las concepciones de la educación en filósofos medievales como Agustín y Tomás de Aquino. Finalmente, explica los principales pensadores de la ilustración como Descartes, Locke
Este documento trata sobre la pedagogía cristiana. Explica que la pedagogía estudia los principios y finalidades de la educación, así como los métodos y estrategias para lograr sus objetivos. La pedagogía cristiana toma conceptos de disciplinas como la teología, ética e historia del cristianismo. Define la educación cristiana como el proceso de confrontar a las personas con el evangelio para guiarlas hacia una participación plena en la iglesia y una madurez espiritual. Finalmente, destaca que enseñar implica hacer
Este documento resume los conceptos clave de la pedagogía y la educación. Explica que la educación es el proceso de enseñar a las personas a desarrollar sus capacidades cognitivas y físicas para integrarse a la sociedad. Luego describe brevemente la evolución histórica de la pedagogía desde la antigüedad griega y romana hasta la actualidad, incluyendo las escuelas nuevas. Finalmente, discute temas contemporáneos como la globalización, las competencias y el uso de la tecnología en la educación.
Este documento presenta un diplomado en pedagogía virtual que integra la educación presencial y virtual. Describe el método AVISPA para lograr esta integración y el uso de entornos virtuales de aprendizaje. Explica que estos entornos permiten la creación de comunidades virtuales y proporcionan servicios que garantizan la participación e interacción de los usuarios. Asimismo, detalla los diferentes módulos y secciones que componen un entorno virtual de aprendizaje efectivo.
el abandono escolar no como una decisión puntual, sino como un proceso de progresiva desvinculación de la escuela que tiene su origen mucho tiempo antes de que el problema se manifieste.
La pedagogía tradicional surgió en Europa a partir de la ruptura del orden feudal y el surgimiento de la burguesía. Se caracteriza por ver al maestro como el poseedor del conocimiento y centro de atención, mientras que el alumno tiene un papel pasivo. El aprendizaje se da a través de la memorización y repetición de lo enseñado por el maestro. Aunque sentó las bases de la organización escolar y formó científicos, también tiene problemas como el autoritarismo y la falta de desarrollo de la personalidad del
La catequesis es la pedagogía de la fe. Se define como la enseñanza de la doctrina cristiana de manera orgánica y sistemática con el fin de iniciar a los fieles en la plenitud de la vida cristiana. Los documentos de la Iglesia describen la catequesis como una acción educativa en la fe dirigida a niños, jóvenes y adultos que comprende la enseñanza del Evangelio para profundizar en la fe y vivirla plenamente.
1. El documento describe los principios fundamentales de la formación cristiana, que consiste en seguir a Jesucristo como maestro, contenido y modelo. 2. Jesús utilizó un estilo pedagógico gradual que incluía la iniciativa de llamar, el encuentro, la conversión, el discipulado, la comunión y la misión. 3. La formación cristiana busca llevar a las personas a un encuentro renovado con Jesucristo y a un proceso de conversión, discipulado y testimonio en comunidad impulsado por el Espí
trabajo El discipulado cristiano es.docxjohnrafa015
El discipulado cristiano implica ayudar a otros creyentes a seguir las enseñanzas de Cristo según las Escrituras. Esto incluye ser un instrumento de Dios para reproducir la vida de Cristo en otros a través del poder del Espíritu Santo. Un discípulo es alguien que sigue a Cristo guardando Sus mandamientos y aspira a ser como Él.
Este documento define lo que significa ser un discípulo de Jesús. Explica que un discípulo es alguien que ha decidido seguir a Jesús completamente, negándose a sí mismo y tomando su cruz cada día. Ser discípulo implica una relación estrecha con Jesús, obedecerle en todo, y estar comprometido a aprender y vivir como Él. El documento también describe los requisitos para ser discípulo, como responder al llamado de Jesús con fe y obediencia, y estar dispuesto a abandonar los propios planes para seguir solo
El Discipulado Según el Evangelio de San MarcosYolanda Pavon
En el Evangelio de Marcos, el discipulado se caracteriza por tres elementos: la vocación a seguir a Jesús, la formación continua bajo su enseñanza, y la misión de extender el Reino de Dios. Los discípulos deben estar dispuestos a dejar todo para acoger la llamada de Jesús y aprender de él con obediencia y fe, a fin de llevar su mensaje de salvación al mundo.
El documento presenta el texto bíblico de Mateo 28:16-20 en el que Jesús resucitado se aparece a los once discípulos en Galilea y les encarga ir a predicar el Evangelio a todas las naciones, bautizándolas en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Se ofrece contexto sobre este encuentro y se analizan las palabras de Jesús, invitando a los lectores a comprometerse con la misión de llevar el mensaje del Evangelio.
Este documento presenta la misión evangélica que Jesús dio a sus discípulos. Jesús los llamó a ser testigos de su muerte y resurrección y a llevar este mensaje a todas las naciones. Los discípulos deben hacer discípulos a otros, bautizándolos y enseñándoles todo lo que Jesús les enseñó. La iglesia debe continuar esta tarea de predicar el evangelio a todo el mundo hasta el fin de los tiempos, con la seguridad de que Cristo estará con ella siempre.
Lección 9 | Nuestra Misión | Escuela Sabática Tercer trimestre 2014jespadill
Este documento presenta la misión evangélica que Jesús dio a sus discípulos. Jesús los llamó a ser testigos de su muerte y resurrección y a llevar este mensaje a todas las naciones. Los discípulos deben hacer discípulos a otros, bautizándolos y enseñándoles todo lo que Jesús les enseñó. La iglesia debe continuar esta tarea de predicar el evangelio a todo el mundo hasta el fin de los tiempos, con la seguridad de que Jesús estará con ella siempre.
El documento describe cómo Jesús capacitó a los apóstoles para ser evangelistas, usando dos técnicas: la observación y la práctica. Jesús les enseñó a través de su ejemplo y luego los envió a predicar solos, para que aprendieran de la experiencia. Tanto los éxitos como los fracasos deben ser lecciones para mejorar la tarea evangelizadora con humildad y dependencia de Dios.
Lección 9 | Joven | Nuestra Misión | Escuela Sabática Tercer trimestre 2014jespadill
Este documento presenta la misión de los creyentes cristianos de acuerdo a lo que se encuentra en los evangelios. Jesús les dio a sus discípulos el mandato de ir y predicar el evangelio a todas las naciones antes de ascender al cielo. Los cuatro evangelios registran esta gran comisión de Jesús para que sus seguidores compartan las buenas nuevas con el mundo entero. Los creyentes deben testificar sobre lo que han visto y experimentado de Jesús para otros.
El documento resume la lección bíblica sobre la comisión evangélica. Explica que la Biblia dice que Jesús mandó a sus discípulos a hacer discípulos a todas las naciones, bautizándolos y enseñándoles, y que los creyentes deben continuar esta misión siendo testigos de Cristo, proclamando el evangelio y participando en la misión mundial impulsada por el Espíritu Santo.
La formación cristiana, incluyendo la formación franciscana seglares, debe centrarse en Jesucristo y en tomar su forma. El proceso de formación debe conducir al encuentro con Cristo y ayudar a los participantes a establecer una relación personal con Él antes de abordar contenidos intelectuales. Los formadores deben transmitir su propia fe, descubrimiento de Dios y experiencia de vivir en y por Cristo para "incendiar" a los demás.
El documento resume el evangelio de Mateo 28:16-20, en el que Jesús resucitado envía a sus discípulos a hacer discípulos de todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo y enseñándoles todo lo que él les enseñó. Jesús les asegura que estará con ellos todos los días hasta el fin del mundo. El documento analiza este pasaje y reflexiona sobre la vocación misionera de todos los bautizados para llevar a otros al encuentro con Cristo.
El documento describe cómo Jesús hizo discípulos y las diferencias entre su relación con los discípulos y con las multitudes. Jesús llamó personalmente a sus primeros discípulos y les enseñó, dio poder y autoridad, y los envió a predicar. Tuvo una relación más cercana con ellos que con las multitudes. El propósito de Jesús al hacer discípulos era equiparles para seguirle a él y alcanzar a las multitudes.
El documento describe cómo hacer discípulos según las enseñanzas de Jesús y los escritos de Elena G. de White. Jesús enseñó a la multitud, equipó a los discípulos y entrenó a los apóstoles. Formaba discípulos a través del contacto personal, enseñándoles y dándoles un ejemplo práctico de cómo predicar el evangelio. Los discípulos deben aprender la palabra, demostrar amor por los demás, comprometerse a seguir a Jesús y llevar mucho fruto.
Este documento es una exhortación apostólica del Papa Juan Pablo II sobre la catequesis en la Iglesia. Resalta que la catequesis ha sido una tarea primordial de la Iglesia desde sus inicios, siguiendo el mandato de Cristo de hacer discípulos enseñando sus enseñanzas. Explora la historia de la catequesis a través de los apóstoles, los padres de la Iglesia, y los concilios. Enfatiza que la catequesis debe estar centrada en Cristo y transmitir sus enseñanzas, y que es tanto
Este documento contiene tres partes:
1. Presenta varios pasajes bíblicos relacionados con la comisión de Jesús a sus discípulos de predicar el evangelio a todas las naciones.
2. Describe la importancia de esta misión que Jesús dio a sus seguidores antes de ascender al cielo.
3. Exhorta a los creyentes a cumplir activamente con esta gran comisión de llevar el mensaje del evangelio a todo el mundo hasta el fin de los tiempos.
El documento describe el concepto de discipulado según Jesús y los escritos de Elena G. White. Explica que Jesús formó un grupo de discípulos cercanos a través de relaciones interpersonales más que programas. También enseña que el discipulado implica una conversión genuina y un compromiso con las enseñanzas de Jesús, representado por el bautismo y la instrucción continua. El objetivo final es que los discípulos hagan nuevos discípulos y extiendan el evangelio por todo el mundo.
El documento describe el discipulado de los líderes espirituales según la Biblia. Explica que Jesús preparó a sus discípulos a través de la enseñanza, la experiencia y la práctica, y les enseñó a depender de Dios mediante la oración. El discipulado implica tres aspectos: 1) la preparación del discípulo a través del conocimiento y la experiencia, 2) la dependencia de Dios mediante la vida de oración, y 3) el entrenamiento a través de la enseñanza y la prá
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
2. ENLACE
Toda formación cristiana tiene su fuente en Jesucristo
Vivo y resucitado. Sin una referencia a Él, la formación
Podría ser humana, mas no cristiana.
Jesús es el Camino que habremos de recorrer, la Verdad
Que hemos de buscar y la Vida que alcanzaremos. Por
Ello, este primer tema nos invita a buscar en Jesús los
Fundamentos que iluminen la importante tarea apostólica
Que realizamos: acompañar a otros en su proceso de
Formación.
3. OBJETIVO
Descubrir en Jesús al Maestro, contenido y modelo
De todo proceso de formación.
Seguir la pedagogía que utiliza Jesús para formar a
Sus discípulos, como itinerario para la formación cristiana.
4. LA PALABRA
Pasando Jesús junto al lago de Galilea, vio a Simón y su
Hermano Andrés que estaban echando las redes en el lago,
Pues eran pescadores. Jesús les dijo: Vengan conmigo y los
Haré pescadores de hombres. Ellos dejaron inmediatamente
Las redes y lo siguieron
Mc 1,16-18
Yo soy la vid, ustedes las ramas. El que permanece unido a
Mi, como yo estoy unid a él, produce mucho fruto; porque
Sin mí no pueden hacer nada.
Jn 15,5.
5. 1.1 La formación cristiana consiste en seguir a Cristo
Formación viene del latín formare y significa “dar forma”.
Refiriéndonos a nuestra propia persona, supone dejarnos
Moldear de acuerdo a algo o alguien. La formación abarca
Muchos aspectos de nuestro ser: la persona, las actitudes,
Los valores, los compromisos. Para los cristianos, la
Formación consiste en hacernos cada ve más como Jesús:
“Aprendan de mí que soy sencillo y humilde de corazón…
(Mt 11,29).
6. «Aprendan de mí», «sean como yo», ¡he aquí nuestro
Programa de formación! La existencia cristiana consiste
Precisamente en el seguimiento de Cristo, en responder
Al llamado de Jesús que dice: ¡Sígueme! (cf. Lc 5,27b).
La formación cristiana implica un crecimiento personal y
Comunitario por el que vamos adoptando los valores, las
Preferencia y los compromisos de Jesús y va más allá de
«saber» o «conocer» cosas acerca de Dios o de la Biblia.
7. 1.2 Jesús, Maestro, contenido y modelo del proceso
formativo
En diversos pasaje del Evangelio, Jesús es llamado «Maestro»
(cf. Mc 9,5;10,51). Los discípulos y la gente lo reconocieron
Así y verdaderamente lo era. Él es Camino, Verdad y Vida
(cf. Jn 14,6).
Pero Jesús era un Maestro especial, ya que enseñaba con
Autoridad (cf. Mc 1,22) y con verdad:
Maestro, sabemos que eres sincero y que no te dejas
influir por nadie… sino que enseñas con verdad el camino
de Dios (Mc 12,14).
8. Al enseñar, Jesús no exponía su propio conocimiento sino lo
Que el Padre le comunicaba:
Yo no hago nada por mi propia cuenta, solamente enseño
lo que aprendí del Padre (Jn 8,28b).
Así, Jesús se convierte en un modelo para toda persona que
Quiera acompañar a otros en su acercamiento a Dios. Más
Aún, Él es el verdadero Maestro, lo demás (métodos,
programas) son solamente medios. Es a Él a quien
Comunicamos y por tanto, es también el contenido.
9. 3. Formar al estilo de Jesús
Jesús empleó un estilo especial para formar a sus discípulos.
Su pedagogía fue gradual y estuvo llena de sabiduría y de un
Conocimiento profundo de la respuesta humana (cf. Jn 2,25):
Subió después a la montaña, llamó a los que él quiso y se
acercaron a él. Designó entonces a Doce, a los que llamó
apóstoles, para que estuvieran con él y para enviarlos a
predicar con poder de expulsar a los demonios (Mc 3,13-15).
10. En el proceso de formación de los apóstoles destacan:
• La iniciativa de Jesús que llama,
• El encuentro,
• La conversión,
• El discipulado,
• La comunión,
• Y la misión.
Este es el mismo itinerario que estamos llamados a recorrer
Todos los discípulos-misioneros de Jesucristo. Un camino
Que consiste en vivir en intimidad con Él, imitar su ejemplo
Y dar testimonio (cf. Discurso inagural de Aparecida 3).
11. 1.4 El encuentro con Jesucristo
El punto de partida del proceso formativo es el encuentro con
Jesús. El seguimiento de Jesús parte de la experiencia
Fascinante de haber hallado a Cristo. Los Evangelios
Muestran muchos ejemplos en los que después del encuentro
Con Jesús ya nada vuelve a ser igual.
12. Andrés y Juan al ver pasar a Jesús le preguntan: «Maestro,
¿dónde vives?» (Jn 1,38b); sorprendidos, acogen la
Invitación de Jesús –Vengan y lo verán- y pasan aquel día
Con Él (cf. Jn 1,39).
Este momento fue una experiencia única, que dejó a los
Discípulos marcados para siempre. Toda formación busca
Llevar a la persona al encuentro con Jesucristo y renovarlo
Constantemente:
El itinerario del discípulo misionero tiene un carácter personal:
se trata de que cada uno se encuentre con Jesús. Par el que
quiera seguirlo no existe otra fuente alterna de conocimiento
(Orientaciones Pastorales 2009. Formarnos para continuar
la misión en la ciudad. Arquidiócesis de México, 23).
13. 1.5 La conversión
El encuentro suscita una respuesta. Para quien se abre a la
Acción de Dios, lo siguiente es la conversión.
Convertirse es decidir ser amigo de Jesús e ir tras Él, cambiar
La forma de pensar y de vivir (cf. DA 278). La cercanía con
Jesús hacer a Pedro descubrir sus limitaciones y exclamar:
Apártate de mí, Señor, que soy un pecador (Lc 5,8b).
14. Pero la conversión no es un momento, es el punto de partida
De un proceso y el mismo Pedro reconocerá que necesita
Volver nuevamente a los criterios de Jesús:
Jesús, dirigiéndose a Pedro le dijo… Eres para mí un
obstáculo, porque no piensas como Dios, sino como los
hombres (Mt 16,23).
El itinerario de formación requiere retornar constantemente a
La conversión personal y comunitaria.
15. 1.6 El discipulado
Jesús llamó a sus discípulos y los instruyó de modo cercano,
Personal, concediéndoles el privilegio de estar cerca de él y
Comprender:
A ustedes Dios le concede conocer los misterios del Reino de
los cielos… Dichosos ustedes por lo que ven sus ojos y por lo
que oyen sus oídos (Mt 13,11.16).
Los discípulos aprendieron mirando, escuchando y atestiguando
El camino de la Bienaventuranzas, el amor, el servicio, la
Fraternidad, la misericordia, la búsqueda de la justicia…; en
Suma, los valores y los criterios del Jesús (Mt 5-6).
Si alguien quiere venir detrás de mí, que renuncie a sí mismo,
cargue con su cruz y me siga (Mt 16,24).
16. El discipulado es un proceso de toda la vida. Quien
Acompaña a otros en el camino del discipulado, tendrá
Que mantener presente que sólo viviendo profundamente
Su propio discipulado será capaz de atraer a otros al
Seguimiento de Cristo.
17. 1.7 La comunión
Jesús les hizo un llamado personal y a la vez comunitario a
Sus discípulos. El número doce, representa el Nuevo Israel,
La ekklesia o comunidad de bautizados. El vivir la experiencia
De fe con común-unión con otros es esencial al cristianismo:
Quiso… Dios santificar y salvar a los hombres no
individualmente y aislados entre sí, sino constituirlos en un
pueblo que le conociera en la verdad y le sirviera
santamente (LG 9).
En el seguimiento de Cristo crecemos con los otros y a través
De los otros. Una formación auténticamente cristiana llevará
A fortalecer la experiencia comunitaria, tal cual fue el deseo de
Jesús:
Te pido que todos sean uno lo mismo que lo somos tú y yo,
Padre (Jn 17,21).
18. 1.8 La misión
Los que entraron en contacto con Jesús se sintieron movidos
A anunciarlo, y a dar testimonio del encuentro. Tal ha sido la
Experiencia de la samaritana, quien va a decir a su gente:
«vengan a ver a un hombre que me ha dicho todo lo que he
hecho» (Jn 4,29).
19. Jesús prepara a sus seguidores para que sean misioneros y
Vayan a anunciar el Reino (cf. Lc 9,1-6). Este será un mandato
Después de la resurrección y el envío del Espíritu Santo (cf.
Mt 28,19-20). Ser discípulos-misioneros son dos rostros de la
Misma tarea (cf. DA 146).
La misión es inseparable del discipulado, por lo cual no debe
entenderse como una etapa posterior a la formación (DA 278).
20. 1.9 La fuerza del Espíritu
Jesús sabe que el itinerario del discípulo-misionero no es fácil,
Por lo que nos envía al Espíritu Santo.
Después de Pentecostés, el Espíritu fecunda a la Iglesia y la
Llena de dones y carismas (cf. 1 Cor 12,1-11). Es por medio de
Esos dones como la comunidad de discípulos se fortalece en
El tiempo.
21. El Espíritu continúa suscitando misioneros decididos y
Valientes como Pedro y Pablo (cf. Hch 4,13;13,9-10) y
Continúa guiando la misión de la Iglesia (cf. Hch 13,2; DA
149-150). La tarea formativa habrá de ser una experiencia
Que deje su lugar al Espíritu Santo, el Maestro interior:
El Consolador, el Espíritu Santo, a quien el Padre enviará
en mi nombre, hará que recuerden lo que yo les he enseñado
y les explicará todo (Jn 14,26).
22. ACTIVIDADES INVIDUALES
Lectura reflexiva de los número 129-163 del Documento
de Aparecida.
Reflexiona si tu discipulado es convincente para formar
a otros en el discipulado y misión de Jesús.
23. o ¿Cuál es la novedad del llamamiento que hace Jesús?
(dos cosas originales en el llamamiento de Jesús)
o ¿Cuál es la finalidad que tiene la formación en el discípulo de Jesús?
o ¿Cuáles son los dos tipos de vinculación a la que llama Jesús al
convertirse en discípulo? Define cada uno de ellos.
o ¿Qué necesitamos para configurarnos verdaderamente con Jesús
nuestro maestro?
o En el seguimiento de Jesús aprendemos y practicamos las
bienaventuranzas, enuncia las 4 cuatro características del estilo de
vida de Jesús.
o ¿Cuándo podemos decir que se inaugura el Reino de Dios
entre nosotros?
24. o Dios padre sella una alianza con el pueblo de Israel, por ello le llamamos
pueblo de la Antigua Alianza, en qué consiste la Nueva Alianza y cuál
es el sello de ésta.
o ¿En qué consiste la misión según los número que hemos leido.
o ¿Qué sucede cuando el discípulo está plenamente enamorado de
Jesús?
o ¿Cuál es la labor del Espíritu Santo en la misión?
o Explica cuál es la tarea de la comunión en el discípulo de Jesús
y qué tiene que ver con la Iglesia.
25. ACTIVIDADES GRUPALES
Comenten :
¿Qué diferencias descubren entre formar e informar?
¿Cómo formar para animar hacia un auténtico discipulado
Y compromiso cristiano?
EVALUACIÓN
¿Qué descubrí de la pedagogía de Jesús, para aplicarla
A mi forma de aprender y enseñar?