El documento describe la estructura del sistema educativo ecuatoriano según la Constitución y las leyes orgánicas de educación. Establece los derechos a la educación y los niveles del sistema, incluyendo la educación inicial, básica, bachillerato y superior. Además, explica los tipos de educación escolarizada y no escolarizada, y los principios y objetivos del sistema educativo ecuatoriano.

1. Estructura del Sistema Educativo
Ecuatoriano
Conceptos coherentes enlazados, cuyo
objetivo es precisar la esencia en el ámbito
educativo.

2. SEGÙN
LA
CONSTITUCIÒN

3. Artículo 26
Se reconoce a la educación
como un derecho que las
personas lo ejercen a largo de
su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado.
Artículo 27
Establece que la educación
debe estar centrada en el ser
humano y garantizará su
desarrollo holístico.

4. Artículo 28
Establece que la educación
responderá al interés público y no
estará al servicio de intereses
individuales y corporativos.
Se garantizará el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin
discriminación alguna y la
obligatoriedad en el nivel inicial,
básico y bachillerato o su equivalente.

5. Artículo 29
El Estado garantizará la
libertad de enseñanza, y el
derecho de las personas
de aprender en su propia
lengua y ámbito cultural .
Artículo 38
El Estado garantizan el derecho
a la educación de jóvenes y
niños, niñas y adolescentes
estableciendo políticas publicas
y programas de atención.

6. Artículo 44
Obliga al Estado a la
sociedad y la familia a
promover de forma
prioritaria el desarrollo
integral de las niñas, niños
y adolescentes.
Artículo 39 y 45
El Estado garantizan el
derecho a la educación de
jóvenes y niños, niñas y
adolescentes.

7. Numeral 14
Desarrollar fortalecer y
potenciar el sistema de
educación intercultural
bilingüe con criterios
de calidad.
Artículo 57
Numeral 21
Que la dignidad y
diversidad de sus
culturas, tradiciones,
historias y aspiraciones
se reflejen en la
educación pública.

8. Artículo 343
Establece un sistema nacional de educación
que tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y
colectivas de la población, que posibiliten el
aprendizaje, y la generación y utilización de
conocimientos, técnicas, saberes, artes y
cultura. El sistema nacional de educación
integrará una visión intercultural acorde con
la diversidad geográfica, cultural y lingüística
del país, y el respeto a los derechos de las
comunidades, pueblos y nacionalidades.

9. Artículo 344
Dicta que el sistema nacional de educación
comprenderá las instituciones, programas, políticas,
recursos y actores del proceso educativo, así como
acciones en los niveles de educación inicial, básica y
bachillerato, y estará articulado con el sistema de
educación superior.
Establece a la educación como servicio público que
se prestará a través de instituciones públicas,
fiscomisionales y particulares. En los establecimientos
educativos se proporcionarán sin costo servicios de
carácter social y de apoyo psicológico, en el marco
del sistema de inclusión y equidad social.

10. Artículo 348
Establece que el Estado
financiará la educación especial
y podrá apoyar financieramente
a la educación fiscomisional,
artesanal .etc .
Las instituciones educativas que
reciban financiamiento público
no tendrán fines de lucro.

11. Artículo 349
Establece que el Estado garantizará al personal docente, en
todos los niveles y modalidades, estabilidad, actualización,
formación continua y mejoramiento pedagógico y académico
una remuneración justa de acuerdo a la profesionalización,
desempeño y méritos académicos.
La ley regulará la carrera docente y el escalafón; establecerá un
sistema nacional de evaluación del desempeño y la política
salarial en todos los niveles. Se establecerán políticas de
promoción, movilidad del docente.

12. Según el (Art. 37 LOEI)
Acciones en los niveles
de educación: Inicial,
Básica; y, Bachillerato,
y estará articulado con
el Sistema de
Educación Superior.
Comprende: los tipos,
niveles y modalidades
educativas, además
de: Instituciones,
Programas, Políticas,
Recursos y Actores del
proceso educativo

13. Tipos de educación
(Art. 38 LOEI)
Educación
escolarizada
No escolarizada,
con pertinencia
cultural y
lingüística.

14. • Es acumulativa, progresiva, conlleva a la obtención de
un título o certificado.
•Responde a estándares y currículos específicos definidos
por la Autoridad Educativa en concordancia con el Plan
Nacional de Educación.
• Brinda la oportunidad de formación y desarrollo de las y
los ciudadanos dentro de los niveles inicial, básico y
bachillerato
Educación Escolarizada

15. TÍTULOS Y CERTIFICADO DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIZADA (Art. 23 RLOEI)
El certificado de
terminación de la
Educación
General Básica

16. TIPOS DE EDUCACIÓN ESCOLARIZADA
Ordinaria
Extraordinaria

17. EDUCACIÓN ESCOLARIZADA ORDINARIA
Este tipo de educación
se refiere a los
siguientes niveles de
Educación
Inicial
Cuando se atiende
a los estudiantes en
las edades
sugeridas por la Ley
y el reglamento.
Educación
General
Básica
Bachillerato
.

18. LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA
EXTRAORDINARIA
Este tipo de educación se refiere a los
mismos niveles cuando se atiende a
personas en las siguientes
circunstancias con necesidades
educativas especiales en
establecimientos educativos
especializados u otros casos definidos
por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional.

19. EDUCACIÓN NO ESCOLARIZADA (ART. 38
LOEI)
El sistema de homologación, acreditación y evaluación de las
personas que han recibido educación no escolarizada será
determinado por la Autoridad Educativa Nacional en el respectivo
Reglamento.
Las personas menores de quince años con escolaridad inconclusa
tienen derecho a la educación general básica y el bachillerato
escolarizados
Brinda la oportunidad de formación y desarrollo de los ciudadanos
a lo largo de la vida y no está relacionada con los currículos
determinados para los niveles educativos.

20. NIVELES Y SUBNIVELES
EDUCATIVOS
(ART. 27 RLOEI)
INICIAL
Subnivel Inicial 1
infantes de hasta tres
(3) años de edad
Subnivel Inicial 2
infantes de tres (3) a
cinco (5) años de
edad.
BACHILLERATOBASICA
Básica Elemental
Básica Media
Básica Superior
Preparatoria

21. PREPARATORIA
Corresponde
a 1.º grado de
Educación
General
Básica y
preferentemen
te se ofrece a
los
estudiantes de
cinco (5) años
de edad;
BASICA
ELEMENTAL
Corresponde a
2.º, 3.º y 4.º
grados de
Educación
General Básica
y
preferentement
e se ofrece a
los estudiantes
de 6 a 8 años
de edad;
BASICA
MEDIA
Corresponde
a 5.º, 6º. y
7.º grados
de
Educación
General
Básica y
preferentem
ente se
ofrece a los
estudiantes
de 9 a 11
años de
edad
BÁSICA
SUPERIOR
Corresponde
a 8.º, 9.º y
10.º grados
de
Educación
General
Básica y
preferentem
ente se
ofrece a los
estudiantes
de 12 a 14
años de
edad.
NIVEL DE EDUCACIÓN BASICA

22. NIVEL DE BACHILLERATO
Tiene tres (3) cursos y preferentemente se
ofrece a los estudiantes de 15 a 17 años de
edad.

24. El "Bachillerato en Ciencias" reemplaza al
"Bachillerato en Humanidades Modernas", y
está dirigido a estudiantes que tienen la
perspectiva de ir a la universidad, a estudios
de postbachillerato
Se elimina el problema que significa que el
estudiante a los 15 años tenga que elegir su
profesión definitiva.
La titulación es única: Bachiller en
Ciencias, título amparado por la Ley
General de Educación

25. EL BACHILLERATO EN CIENCIAS.
Además de adquirir los conocimientos básicos del
(BGU) BACHILLERATO GENERAL
UNIFICADO.
En primer año Segundo año
Deben cumplir 5 horas semanales de
asignaturas definidas por la institución.

26. T
E
R
C
E
R
A
Ñ
O
Deberán tomar una asignatura de 3 periodos
académicos.
Tecnología.
Investigación de
ciencias.
Deberán tomar 12 periodos de asignaturas
optativas divididas en tres materias de su elección.
Psicología o
química industrial.
Lectura
critica.
Matemática
superior.

27. MATERIAS EN EL PRIMER AÑO.
1º de BGU (antes 4° Secundaria)
Asignaturas generales (tronco común)
 Física (4 horas)
 Química (4 horas)
 Historia y Ciencias Sociales (4 horas)
 Lengua y Literatura (4 horas)
 Matemáticas (4 horas)
 Idioma extranjero (Inglés) (5 horas)
 Desarrollo del Pensamiento Filosófico(4 horas)
 Educación Física (2 horas)
 Educación artística (2 horas)
 Informática aplicada a la educación (2 horas)
Materias Optativas
 Asignaturas propias de cada modalidad de bachillerato

28. MATERIAS DE SEGUNDO AÑO
2º de BGU (antes 5° Secundaria)
Asignaturas generales (tronco común)
 Física-Química (4horas)
 Biología (4horas)
 Historia y Ciencias Sociales (4horas)
 Lengua y Literatura (4horas)
 Matemáticas (4horas)
 Idioma extranjero (5horas)
 Emprendimiento y Gestión (2horas)
 Educación para la ciudadanía (4horas)
 Educación Física (2horas)
 Educación artística (2horas)
Materias Optativas
 Asignaturas propias de cada modalidad de bachillerato

29. MATERIAS DEL TERCER AÑO.
3º de BGU (antes 6° Secundaria)
Asignaturas generales (tronco común)
 Lengua y Literatura (4horas)
 Matemáticas (4horas)
 Idioma extranjero (5horas)
 Emprendimiento y Gestión (2horas)
 Educación para la ciudadanía (3horas)
 Educación Física (2horas)
Materias Optativas
Asignaturas propias de cada modalidad de
bachillerato

30. BACHILLERATO TÉCNICO
Los estudiantes que opten por el
Bachillerato Técnico, además de
adquirir los aprendizajes básicos
comunes del BGU
Los estudiantes
deberán cumplir 10
períodos semanales de
asignaturas
correspondientes a la
figura profesional
elegida.
Deberán cumplir 25
períodos semanales
de asignaturas
correspondientes a la
figura profesional
elegida.

31. Bachilleratos Técnicos Agropecuarios
Bachilleratos Técnicos Industriales
Bachilleratos Técnicos de Servicios
Bachilleratos Técnicos Polivalentes
Bachilleratos Técnicos Artísticos
Materiales Complementarios
AREA TECNICA
AREA
ARTISTICA

32. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR

33. ÁMBITO DE LA
LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Esta Ley regula el
sistema de
educación
superior en el país.
A los organismos e
instituciones que lo
integran: determina
derechos,
Deberes y
obligaciones de las
personas naturales y
jurídicas
Establece las respectivas
sanciones por
incumplimiento de
disposiciones
contenidas en la
Constitución y la presente
Ley.

34. OBJETO DE LA
LEY ORGÁNICA
DE EDUCACIÓN
SUPERIO

35. Fines de la Educación Superior
Una educaciónsuperior de
carácter humanista, cultural
y científicaconstituye un
derecho de las personas y
un bien público social que,
responderá al interés público
con siguientes fines:
1.- Aportar al desarrollo del
pensamiento universal.
2.-Formar académicos y
profesionales responsables,
con conciencia ética y solidaria,
capaces de contribuir al
desarrollo del país.
3.-Fomentar y ejecutar
programas de investigación de
carácter científico, tecnológico
y pedagógico.

36. LA LEY DE
EDUCACION
SUPERIOR
La
educación
superior y el
buen vivir
Articulación
del Sistema
Responsabi
lidad del
Estado
Central
Construcción del derecho
del buen vivir, en el marco
de la
¡interculturalidad, del
respeto a la diversidad y la
convivencia armónica con
la naturaleza.
El Estado Central deberá
proveer los medios y
recursos únicamente para
las instituciones públicas
que conforman el Sistema
de Educación Superior.
El Sistema de Educación
Superior se articulará con la
formación inicial, básica,
bachillerato y la educación no
formal.

37. PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Se regirá por los principios de autonomía
responsable, igualdad de oportunidades, calidad,
pertinencia, integralidad y autodeterminación para
la producción del pensamiento y conocimiento en
el marco del diálogo de saberes, pensamiento
universal y producción científica tecnológica
global.
Son instituciones del
Sistema de Educación
Superior:
Las universidades,
escuelas politécnicas
públicas y particulares,
debidamente
evaluadas y
acreditadas conforme
la presente Ley
Garantizar el derecho
a la educación superior
mediante la docencia,
la investigación y su
vinculación con la
sociedad.
Los institutos
superiores técnicos,
tecnológicos,
pedagógicos, de artes
y los conservatorios
superiores.

38. BIBLIOGRAFIA
 http://educacion.gob.ec/
 http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Ecuador/Ecuador_Ley
_organica_educacion_intercultural.pdf
 http://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/01/Marco_Legal_Educativo
_2012.pdf
 http://www.ces.gob.ec/descargas/ley-organica-de-educacion-
superior