Curso para sensibilizar sobre la importancia de la formación para mejorar la gobernanza

1. FORMAR PARA GOBERNAR MEJOR Jordi López Camps 2009

2. e ducar / FORMAR

3. ¿Qué es formar ?

5. ¿ Para qué formar?

13. ¿Como aprenden las personas ADULTAS ?

15. SUJETO CONTENIDO FACILITADOR RELACIONES

17. RE CAPITULA CION

24. COMPETENCIAS Factores que conforman la personalidad madura de las personas. Valores SABER SER Manera de enfocar el desempeño de las diversas tareas de una ocupación. Actitudes SABER ESTAR Aptitudes para realizar con facilidad y precisión las tareas de una ocupación Destrezas SABER HACER Conjunto de saberes teóricos o prácticos relacionados con una determinada ocupación. Conocimiento SABER

26. Instructional System Design CONTROL Y EVALUACIÓN FORMULACION DE OBJETIVOS FORMATIVOS DIAGNOSTICO DE NECESIDADES EJECUCION DISEÑO Y PROGRAMACION DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

29. Momento político

30. SITUACIÓN ÓPTIMA SITUACIÓN ACTUAL NECESIDAD FORMATIVA CAUSAS DE LA SITUACIÓN ACTUAL POSIBLES SOLUCIONES DEMANDA FORMATIVA - =

31. MODELO DE VACIOS Análisis de las personas Evolución de las competencias profesionales Nivel de ocupación Análisis operativo Ambitos de mejora de la organización Nivel de resultados Percepción de los grupos de interés Cambios en el entorno y evolución de los escenarios Análisis organizativo Proyectos de cambio o nuevas inversiones Nivel estratégico TIPO DE ANÁLISIS AMBITOS DE INFORMACION NIVEL DE ANÁLISIS

33. ESTRATEGIAS ESPECIFICAS DE LOS RECURSOS HUMANOS NECESIDADES DE LOS COLECTIVOS EVOLUCION DE LOS PUESTOS DE TRABAJO CARRERAS PROFESIONALES NIVEL DE RESULTADOS ANALISIS OPERATIVO Disfunciones relacionadas con la gestión o la prestación de servicios Cambios futuros en el trabajo Metodología de análisis de resultados (problemas) y Metodologías de análisis de competencias DEMANDA FORMATIVA NECESIDADES FORMATIVAS Factores inductores de formación PROPUESTAS DE DESARROLLO PERSONAL ANALISIS ESTRATEGICO ESTRATEGIAS DE GOBIERNO Proyectos derivados de las estrategias principales del programa de gobierno Evolución de los escenarios NIVEL DE LAS OCUPACIONES ANALISIS DE LAS ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS IDENTIFICACION DE OBEJTIVOS DE MEJORA NECESIDADES NO FORMATIVAS Factores inductores de cambios organizativos ANALISIS DE LAS COMPETENCIAS Competencias actuales Metogología de análisis de competencias ** NIVEL ESTRATEGICO ANALISIS DE LAS POLITICAS Proyectos derivados de las estrategias de gobierno

34. Momento de las personas

36. CICLO Y ESTILOS DE KOLB 1. EXPERIENCIA 3. CONCEPTUALITZACIÓN 4. PLANIFICACIÓN 2. REFLEXIÓN ACOMODADOR DIVERGENTE CONVERGENTE ASIMILADOR

37. Momento del diseño

42. Momento de la programación

45. Momento de la ejecución de la formación

46. CALIDAD DE LA FORMACION Satisfacción = Calidad de la formación recibida - Calidad de la formación esperada

49. Momento de los resultados

52. ICONOGRAFIA

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