Este documento discute los conceptos de calidad de la docencia universitaria y propone criterios para su análisis y mejora. Se definen diez dimensiones clave de una docencia de calidad e identifica componentes como el compromiso con valores formativos, procesos formativos valiosos, y resultados de alto nivel. También resalta la importancia del desarrollo profesional continuo de los profesores para lograr la excelencia educativa.