Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de segundo grado de primaria sobre la fauna colombiana y la ciudadanía digital. La experiencia se llevará a cabo en dos sesiones e incluye actividades como ver videos sobre aves colombianas, discutir su importancia y elaborar folletos con información sobre las especies. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar la tecnología de forma segura y responsable mientras construyen conocimiento sobre la biodiversidad del país.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de segundo grado de primaria sobre la fauna colombiana y la ciudadanía digital. La experiencia se llevará a cabo en dos sesiones utilizando videos y lecturas sobre aves de Colombia. Los estudiantes aprenderán sobre el cuidado de la fauna y el uso responsable de la tecnología, y crearán folletos ilustrados sobre las características de diferentes especies de aves.
REDISEÑO DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CIUDADANÍA DIGITAL.pdfMargarethaBloom
CURSO HERRAMIENTAS TIC PARA LA CIUDADANÍA DIGITAL:
Sema 4
Rediseño de una Experiencia de Aprendizaje
Ritmos del Folclor del Caribe Colombiano Cumbia Y mapalé.
Foro de socialización
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de quinto grado. La experiencia se enfoca en el tema de la poesía y la ciudadanía digital, y consta de dos sesiones. En la primera sesión, los estudiantes ven un video y una infografía sobre la poesía, realizan un taller de comprensión lectora, y memorizan una poesía para grabar un video recitándola en la segunda sesión. La segunda sesión involucra la grabación y entrega del video para
Este documento describe un proyecto diseñado para promover la ciudadanía digital entre estudiantes de séptimo grado. El proyecto involucra la creación de cortometrajes en inglés sobre el tema del acoso escolar. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, escribir guiones, grabar y editar videos de 2-3 minutos. Además, aprenderán sobre derechos de autor, uso responsable de la tecnología y huella digital. El proyecto culminará con un festival donde los estudiantes compartirán y evaluarán sus videos.
La presente experiencia denominada “Sensibilizando y cuidando ando” tiene como propósito llevar a cabo estrategias pedagógicas y didácticas a través de una organización de actividades interconectadas que relacionan la temática de ciudadanía digital con otras áreas del conocimiento. Con base en los estándares ISTE y herramientas tecnológicas de apoyo, entre ellas: powtoon ((herramienta en línea para diseñar a través de textos e imágenes animadas un corto vídeo), Padlet Herramienta creada por docentes para que los estudiantes suban sus creaciones y trabajar de manera colaborativa e interactiva, interland (juego interactivo para reforzar temas de ciudadanía digital), vídeos cortos sobre ciudadanía digital con el ánimo de promover en los estudiantes de grado séptimo competencias para ser un buen ciudadano digital y realizar retroalimentación del área específica, en este caso inglés y español (área de Humanidades).
La experiencia de aprendizaje busca promover la ciudadanía digital en estudiantes de séptimo grado a través de dos sesiones que incluyen actividades como ver videos, jugar un juego interactivo, analizar imágenes con su fuente, y crear un video corto usando la herramienta Powtoon. Los estudiantes aprenderán sobre comportamiento seguro y ético en línea, y sobre proteger el medio ambiente y la información personal a través del desarrollo de habilidades en inglés y tecnología.
Diseño de experiencia de aprendizaje con TICNicoleObando3
Este documento presenta una propuesta de experiencia de aprendizaje para estudiantes de grado 11 sobre la enseñanza de la educación ambiental a través de la ciudadanía digital y las TIC. La experiencia consta de 4 sesiones de 2 horas cada una y aborda temas como el cálculo de la huella ecológica, las 3R (reducir, reutilizar y reciclar), formas de reducir el impacto ambiental y el ciclo de la basura. Cada sesión incluye actividades de aprendizaje como ver videos, realizar inf
Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre el mundo de los animales dirigida a estudiantes de primaria. La actividad utilizará un medio audiovisual proyectable para complementar una unidad sobre la clasificación de animales. El medio incluye videos sobre animales vertebrados e invertebrados, vivíparos y ovíparos, y tendrá actividades para que los estudiantes aprendan y demuestren su comprensión sobre estos temas a través de resúmenes y discusión.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de segundo grado de primaria sobre la fauna colombiana y la ciudadanía digital. La experiencia se llevará a cabo en dos sesiones utilizando videos y lecturas sobre aves de Colombia. Los estudiantes aprenderán sobre el cuidado de la fauna y el uso responsable de la tecnología, y crearán folletos ilustrados sobre las características de diferentes especies de aves.
REDISEÑO DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CIUDADANÍA DIGITAL.pdfMargarethaBloom
CURSO HERRAMIENTAS TIC PARA LA CIUDADANÍA DIGITAL:
Sema 4
Rediseño de una Experiencia de Aprendizaje
Ritmos del Folclor del Caribe Colombiano Cumbia Y mapalé.
Foro de socialización
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de quinto grado. La experiencia se enfoca en el tema de la poesía y la ciudadanía digital, y consta de dos sesiones. En la primera sesión, los estudiantes ven un video y una infografía sobre la poesía, realizan un taller de comprensión lectora, y memorizan una poesía para grabar un video recitándola en la segunda sesión. La segunda sesión involucra la grabación y entrega del video para
Este documento describe un proyecto diseñado para promover la ciudadanía digital entre estudiantes de séptimo grado. El proyecto involucra la creación de cortometrajes en inglés sobre el tema del acoso escolar. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, escribir guiones, grabar y editar videos de 2-3 minutos. Además, aprenderán sobre derechos de autor, uso responsable de la tecnología y huella digital. El proyecto culminará con un festival donde los estudiantes compartirán y evaluarán sus videos.
La presente experiencia denominada “Sensibilizando y cuidando ando” tiene como propósito llevar a cabo estrategias pedagógicas y didácticas a través de una organización de actividades interconectadas que relacionan la temática de ciudadanía digital con otras áreas del conocimiento. Con base en los estándares ISTE y herramientas tecnológicas de apoyo, entre ellas: powtoon ((herramienta en línea para diseñar a través de textos e imágenes animadas un corto vídeo), Padlet Herramienta creada por docentes para que los estudiantes suban sus creaciones y trabajar de manera colaborativa e interactiva, interland (juego interactivo para reforzar temas de ciudadanía digital), vídeos cortos sobre ciudadanía digital con el ánimo de promover en los estudiantes de grado séptimo competencias para ser un buen ciudadano digital y realizar retroalimentación del área específica, en este caso inglés y español (área de Humanidades).
La experiencia de aprendizaje busca promover la ciudadanía digital en estudiantes de séptimo grado a través de dos sesiones que incluyen actividades como ver videos, jugar un juego interactivo, analizar imágenes con su fuente, y crear un video corto usando la herramienta Powtoon. Los estudiantes aprenderán sobre comportamiento seguro y ético en línea, y sobre proteger el medio ambiente y la información personal a través del desarrollo de habilidades en inglés y tecnología.
Diseño de experiencia de aprendizaje con TICNicoleObando3
Este documento presenta una propuesta de experiencia de aprendizaje para estudiantes de grado 11 sobre la enseñanza de la educación ambiental a través de la ciudadanía digital y las TIC. La experiencia consta de 4 sesiones de 2 horas cada una y aborda temas como el cálculo de la huella ecológica, las 3R (reducir, reutilizar y reciclar), formas de reducir el impacto ambiental y el ciclo de la basura. Cada sesión incluye actividades de aprendizaje como ver videos, realizar inf
Este documento presenta una guía didáctica para una actividad sobre el mundo de los animales dirigida a estudiantes de primaria. La actividad utilizará un medio audiovisual proyectable para complementar una unidad sobre la clasificación de animales. El medio incluye videos sobre animales vertebrados e invertebrados, vivíparos y ovíparos, y tendrá actividades para que los estudiantes aprendan y demuestren su comprensión sobre estos temas a través de resúmenes y discusión.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital entre estudiantes indígenas. La experiencia involucra la creación de videos por parte de los estudiantes para dar a conocer su cultura a través de un blog. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenden conceptos clave de ciudadanía digital y producen videos valiéndose de herramientas tecnológicas de manera positiva, segura y ética.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital entre estudiantes indígenas. La experiencia involucra la creación de videos por parte de los estudiantes para dar a conocer su cultura a través de un blog. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenden conceptos clave de ciudadanía digital y producen videos valiéndose de herramientas tecnológicas de manera positiva, segura y ética.
Experiencia de aprendizaje diseñada para el curso de ciudadanía digital. Se implementará para el área de ciencias naturales para promover el uso adecuado de la información tomada de la red haciendo uso de los derechos de autor. Resaltando que es importante construir una identidad digital con responsabilidad.
El documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de 7° grado conceptos de ciudadanía digital y propiedad intelectual. La experiencia consta de dos sesiones que utilizan herramientas TIC como Google, Lucidchart, Word y Kahoot. En la primera sesión, los estudiantes investigan la evolución de los medios de comunicación y crean una línea de tiempo colaborativa. En la segunda sesión, exploran los conceptos de propiedad intelectual y derechos de autor, y completan un cuestion
Ciudadanía digital: La clave para la reducción de jóvenes afectados por malas...JhonFredyLugoTorres
a. Esta experiencia busca trabajar y promover los dos primeros indicadores del segundo estándar llamado ciudadanía digital propuestos por ISTE, dichos indicadores proponen primero “establecer metas de aprendizaje profesional para explorar y aplicar enfoques pedagógicos posibles gracias a las TIC y reflexionar sobre su efectividad” y segundo “descubrir intereses profesionales creando y participando activamente en redes de aprendizaje locales y globales”. Se diseñó pensada en estudiantes de segundo semestre de trabajo social de la universidad Católica de Cali, siendo estos una población bastante joven los cuales residen en diferentes lugares del departamento del Valle del Cauca, dichos estudiantes desconocen los peligros latentes de la era digital en la que vivimos e ignoran que su privacidad en la red es inexistente si no se toman las precauciones adecuadas. Esta propuesta tiene tres sesiones o momentos en los cuales el estudiante pasará de reconocer su estadía en la red a entender los peligros y amenazas de la juventud en la red para llegar así a la creación de un producto que demuestre que se interiorizó la percepción que ellos tenían sobre su privacidad digital.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para promover la ciudadanía digital responsable en estudiantes de grado 5. La experiencia consta de 3 sesiones donde se abordan temas como ciudadanos digitales, cuidado de la huella digital e identidad y reputación digital. Cada sesión incluye actividades como ver videos, responder preguntas y realizar discusiones para que los estudiantes comprendan la importancia de gestionar su identidad digital de forma positiva y ética.
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de grado 11 sobre ciudadanía digital. La experiencia se centra en el indicador "Comprender y respetar los derechos y obligaciones al utilizar y compartir propiedad intelectual" e incluye dos sesiones. La primera sesión introduce conceptos clave y debate casos de estudio. La segunda sesión evalúa el trabajo de los estudiantes sobre citas y licencias a través de la presentación de historietas. El objetivo es que los estudiantes comprendan
El documento describe el Campamento Antioquia Digital, un campamento juvenil de ciencia y tecnología de 3 días y 2 noches para 800 estudiantes en Medellín, Colombia. Los estudiantes participarán en varias actividades y retos relacionados con la sonomática, videojuegos, comunicaciones, matemáticas, astronomía y robótica. El campamento ofrecerá alojamiento, alimentación, materiales, y expertos en cada área. Los equipos de estudiantes competirán por premios como viajes.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital en estudiantes de sexto grado. La experiencia consta de tres actividades: 1) lectura y discusión en grupos sobre conceptos como identidad digital y riesgos en internet, 2) participación en un foro digital sobre estos temas, y 3) creación de cuentos en Scratch que ilustren la ciudadanía digital. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de gestionar su identidad y reputación digital de forma positiva, segura y ética.
El documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de transición que busca promover la ciudadanía digital a través de actividades sobre el cuidado del agua y el medio ambiente. La experiencia consta de tres sesiones donde los estudiantes aprenden sobre el agua, sus usos y la importancia de cuidarla, para luego crear un noticiero ambiental en Facebook para compartir lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes gestionen su identidad digital de manera segura, activa y responsable mientras generan conciencia sobre la problemática
La experiencia de aprendizaje busca que los estudiantes de 7o grado se conviertan en mejores ciudadanos digitales. Consiste en cuatro momentos a lo largo de cinco sesiones donde los estudiantes reflexionarán sobre su identidad e información digital, aprenderán a configurar la privacidad en redes sociales, y crearán estrategias para proteger su información personal en línea. El objetivo es que los estudiantes sean conscientes de los riesgos en internet y administren mejor sus datos personales.
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de 9o grado. La experiencia busca promover la ciudadanía digital al trabajar con el indicador de "demostrar una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad intelectual". Los estudiantes explorarán páginas web sobre el origen y evolución de los seres vivos usando la herramienta Diigo, y construirán un mapa conceptual citando correctamente las fuentes. La evaluación se basará en el
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de medicina que promueve la ciudadanía digital. Los estudiantes compartirán casos médicos y publicaciones en una plataforma virtual, reconociendo los derechos de autor y verificando la información. El objetivo es que reconozcan recursos digitales de medicina, identifiquen fuentes confiables e interactúen promoviendo su identidad y reputación digital de forma segura, legal y ética.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICfimahero
En el presente documento se describe una experiencia de aprendizaje para fomentar en estudiantes de básica secundaria la ciudadanía digital, a través de actividades y trabajo colaborativo en el aula de clases.
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...TatianaCanezoDelgado
Diseño de experiencia de aprendizaje medida por las TIC que busca cultivar y gestionar la identidad y reputación digital de los estudiantes en el mundo digital.
Actividad de aprendizaje - Adaptaciones.docxNelsyRamos1
El documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para promover la ciudadanía digital en estudiantes. La experiencia se basa en el estándar ISTE y busca que los estudiantes aprendan a buscar información de manera segura en internet. La experiencia involucra dos sesiones donde los estudiantes aprenden sobre adaptaciones de los seres vivos y crean un recurso didáctico usando información encontrada en la red de forma segura y positiva.
Diseño experiencia aprendizaje – Estándares ISTE Ciudadanía.pdfRicardoDavidGalezoAr
Es una propuesta de actividad de aprendizaje para esstudianes de grado 11, a partir del indicador de ciudadanía digital que propone ISTE:
Comunicador creativo:
Se expresa creativamente con una variedad amplia de propósitos usando las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales apropiados a una variedad de propósitos.
Ciudadano digital:
Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar la segunda ley de Newton sobre la fuerza a estudiantes de sexto grado. Los estudiantes trabajarán en grupos para grabar videos explicando ejemplos de la ley en su vida diaria y usarán herramientas digitales para editarlos y publicarlos en internet con el fin de enseñar a otros y mejorar sus habilidades a través de la retroalimentación. La experiencia se implementará en 5 sesiones utilizando recursos tecnológicos y estrategias evaluativ
Este documento describe dos experiencias de aprendizaje relacionadas con la promoción de la ciudadanía digital en estudiantes. La primera experiencia se centra en conceptos como la netiqueta y la responsabilidad del uso de las redes, mientras que la segunda enfatiza las competencias comunicativas y tecnológicas adquiridas a través del trabajo colaborativo entre escuelas urbanas y rurales. El documento también presenta una experiencia de aprendizaje diseñada para trabajar el estándar ISTE sobre ciudadanía digital, la cual incluye actividades para recon
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital entre estudiantes indígenas. La experiencia involucra la creación de videos por parte de los estudiantes para dar a conocer su cultura a través de un blog. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenden conceptos clave de ciudadanía digital y producen videos valiéndose de herramientas tecnológicas de manera positiva, segura y ética.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital entre estudiantes indígenas. La experiencia involucra la creación de videos por parte de los estudiantes para dar a conocer su cultura a través de un blog. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes aprenden conceptos clave de ciudadanía digital y producen videos valiéndose de herramientas tecnológicas de manera positiva, segura y ética.
Experiencia de aprendizaje diseñada para el curso de ciudadanía digital. Se implementará para el área de ciencias naturales para promover el uso adecuado de la información tomada de la red haciendo uso de los derechos de autor. Resaltando que es importante construir una identidad digital con responsabilidad.
El documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes de 7° grado conceptos de ciudadanía digital y propiedad intelectual. La experiencia consta de dos sesiones que utilizan herramientas TIC como Google, Lucidchart, Word y Kahoot. En la primera sesión, los estudiantes investigan la evolución de los medios de comunicación y crean una línea de tiempo colaborativa. En la segunda sesión, exploran los conceptos de propiedad intelectual y derechos de autor, y completan un cuestion
Ciudadanía digital: La clave para la reducción de jóvenes afectados por malas...JhonFredyLugoTorres
a. Esta experiencia busca trabajar y promover los dos primeros indicadores del segundo estándar llamado ciudadanía digital propuestos por ISTE, dichos indicadores proponen primero “establecer metas de aprendizaje profesional para explorar y aplicar enfoques pedagógicos posibles gracias a las TIC y reflexionar sobre su efectividad” y segundo “descubrir intereses profesionales creando y participando activamente en redes de aprendizaje locales y globales”. Se diseñó pensada en estudiantes de segundo semestre de trabajo social de la universidad Católica de Cali, siendo estos una población bastante joven los cuales residen en diferentes lugares del departamento del Valle del Cauca, dichos estudiantes desconocen los peligros latentes de la era digital en la que vivimos e ignoran que su privacidad en la red es inexistente si no se toman las precauciones adecuadas. Esta propuesta tiene tres sesiones o momentos en los cuales el estudiante pasará de reconocer su estadía en la red a entender los peligros y amenazas de la juventud en la red para llegar así a la creación de un producto que demuestre que se interiorizó la percepción que ellos tenían sobre su privacidad digital.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para promover la ciudadanía digital responsable en estudiantes de grado 5. La experiencia consta de 3 sesiones donde se abordan temas como ciudadanos digitales, cuidado de la huella digital e identidad y reputación digital. Cada sesión incluye actividades como ver videos, responder preguntas y realizar discusiones para que los estudiantes comprendan la importancia de gestionar su identidad digital de forma positiva y ética.
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de grado 11 sobre ciudadanía digital. La experiencia se centra en el indicador "Comprender y respetar los derechos y obligaciones al utilizar y compartir propiedad intelectual" e incluye dos sesiones. La primera sesión introduce conceptos clave y debate casos de estudio. La segunda sesión evalúa el trabajo de los estudiantes sobre citas y licencias a través de la presentación de historietas. El objetivo es que los estudiantes comprendan
El documento describe el Campamento Antioquia Digital, un campamento juvenil de ciencia y tecnología de 3 días y 2 noches para 800 estudiantes en Medellín, Colombia. Los estudiantes participarán en varias actividades y retos relacionados con la sonomática, videojuegos, comunicaciones, matemáticas, astronomía y robótica. El campamento ofrecerá alojamiento, alimentación, materiales, y expertos en cada área. Los equipos de estudiantes competirán por premios como viajes.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para promover la ciudadanía digital en estudiantes de sexto grado. La experiencia consta de tres actividades: 1) lectura y discusión en grupos sobre conceptos como identidad digital y riesgos en internet, 2) participación en un foro digital sobre estos temas, y 3) creación de cuentos en Scratch que ilustren la ciudadanía digital. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de gestionar su identidad y reputación digital de forma positiva, segura y ética.
El documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de transición que busca promover la ciudadanía digital a través de actividades sobre el cuidado del agua y el medio ambiente. La experiencia consta de tres sesiones donde los estudiantes aprenden sobre el agua, sus usos y la importancia de cuidarla, para luego crear un noticiero ambiental en Facebook para compartir lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes gestionen su identidad digital de manera segura, activa y responsable mientras generan conciencia sobre la problemática
La experiencia de aprendizaje busca que los estudiantes de 7o grado se conviertan en mejores ciudadanos digitales. Consiste en cuatro momentos a lo largo de cinco sesiones donde los estudiantes reflexionarán sobre su identidad e información digital, aprenderán a configurar la privacidad en redes sociales, y crearán estrategias para proteger su información personal en línea. El objetivo es que los estudiantes sean conscientes de los riesgos en internet y administren mejor sus datos personales.
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de 9o grado. La experiencia busca promover la ciudadanía digital al trabajar con el indicador de "demostrar una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad intelectual". Los estudiantes explorarán páginas web sobre el origen y evolución de los seres vivos usando la herramienta Diigo, y construirán un mapa conceptual citando correctamente las fuentes. La evaluación se basará en el
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de medicina que promueve la ciudadanía digital. Los estudiantes compartirán casos médicos y publicaciones en una plataforma virtual, reconociendo los derechos de autor y verificando la información. El objetivo es que reconozcan recursos digitales de medicina, identifiquen fuentes confiables e interactúen promoviendo su identidad y reputación digital de forma segura, legal y ética.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICfimahero
En el presente documento se describe una experiencia de aprendizaje para fomentar en estudiantes de básica secundaria la ciudadanía digital, a través de actividades y trabajo colaborativo en el aula de clases.
Experiencia de aprendizaje mediada por las TIC - Filminutos: problemáticas co...TatianaCanezoDelgado
Diseño de experiencia de aprendizaje medida por las TIC que busca cultivar y gestionar la identidad y reputación digital de los estudiantes en el mundo digital.
Actividad de aprendizaje - Adaptaciones.docxNelsyRamos1
El documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para promover la ciudadanía digital en estudiantes. La experiencia se basa en el estándar ISTE y busca que los estudiantes aprendan a buscar información de manera segura en internet. La experiencia involucra dos sesiones donde los estudiantes aprenden sobre adaptaciones de los seres vivos y crean un recurso didáctico usando información encontrada en la red de forma segura y positiva.
Diseño experiencia aprendizaje – Estándares ISTE Ciudadanía.pdfRicardoDavidGalezoAr
Es una propuesta de actividad de aprendizaje para esstudianes de grado 11, a partir del indicador de ciudadanía digital que propone ISTE:
Comunicador creativo:
Se expresa creativamente con una variedad amplia de propósitos usando las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales apropiados a una variedad de propósitos.
Ciudadano digital:
Administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar la segunda ley de Newton sobre la fuerza a estudiantes de sexto grado. Los estudiantes trabajarán en grupos para grabar videos explicando ejemplos de la ley en su vida diaria y usarán herramientas digitales para editarlos y publicarlos en internet con el fin de enseñar a otros y mejorar sus habilidades a través de la retroalimentación. La experiencia se implementará en 5 sesiones utilizando recursos tecnológicos y estrategias evaluativ
Este documento describe dos experiencias de aprendizaje relacionadas con la promoción de la ciudadanía digital en estudiantes. La primera experiencia se centra en conceptos como la netiqueta y la responsabilidad del uso de las redes, mientras que la segunda enfatiza las competencias comunicativas y tecnológicas adquiridas a través del trabajo colaborativo entre escuelas urbanas y rurales. El documento también presenta una experiencia de aprendizaje diseñada para trabajar el estándar ISTE sobre ciudadanía digital, la cual incluye actividades para recon
Similar a Formato Actividad Aprendizaje T N°4.docx (20)
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Junio 2024.
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1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
Estándar ISTE constructor de conocimiento:
Ciudadano digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
a. Estudiar y ejercitar su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. Estrechar un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología,
incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados
en red
Constructor de conocimiento
Los estudiantes críticamente seleccionan una variedad de recursos usando herramientas
digitales para construir conocimiento, producir artefactos creativos y hacer experiencias
de aprendizaje significativas enfocado en su desarrollo de habilidades digitales. Los
estudiantes:
a. Explorar conocimiento mediante la indagación activa de problemas y situaciones
del mundo real, buscando respuestas y soluciones por medio de prácticas
digitales.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Conservation of Water and Land Project - PROCAT Colombia 1
. The guide includes Colombian
regulations for the management and protection of wildlife, as well as tools for preventive
apprehension, seizure, or rescue of wildlife 1
.I also found a digital atlas of the distribution of
Colombian flora and fauna. The atlas contains 1890 digital maps that show the distribution of
bird species in Colombia. To use this tool, you can enter the scientific name of the species you
are interested in on the BioModelos portal 2
.Finally, I found a document under review that aims to
diagnose the use of wildlife and construct guidelines and criteria for its sustainable use. The
document is part of association agreement No. 09-09-020-0194 CE between the Alexander von
Humboldt Institute for Biological Resources Research and the Omacha Foundation 3
.I hope this
information helps!
En este enlace se encuentran elementos que me son útiles es el tema de fauna colombiana
evidenciando el buen uso de recursos tecnológicos la más a fin para el estudio del tema
fauna de colombiana y su implicación como ciudadano digital.
4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Investigando nuestra riqueza natural
Grado:
Segundo de primaria
Duración:
Dos sesiones de dos horas
Descripción de la experiencia:
Partiendo de los indicadores de ISTE de ciudadano digital y constructor de conocimiento
se inicia con un diálogo sobre la importancia del manejo de internet y de la información
siendo un buen ciudadano digital, se da inicio al tema abordando una lectura sobre
diferentes clases de especies de aves que habitan en nuestro departamento y país
avistamiento de aves se identifican peligros en línea, para realizar una lluvia de ideas del
tema y que se podría implementar en nuestra búsqueda de conocimiento para el buen
manejo de información.
En la segunda sesión los estudiantes elaborarán un folleto donde realizarán el registro de
algunas especies de aves que encontramos en nuestro habitad por medio del video
avistamiento de aves en Pacho Cundinamarca, que nos sirve como referente.
Finalizando la actividad o experiencia se expondrán los folletos realizados por los niños.
5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Objetivos de aprendizaje:
Respetar el buen uso de la tecnología como un buen ciudadano digital responsable y
seguro en el uso de las redes e internet.
Actividades de aprendizaje:
Sesión Nº1
Primer momento:
La docente mostrara imágenes de aves encontradas en nuestra región, después se
tendrá una participación a los estudiantes a que discutan lo observado
identificando conocimientos previos sobre algunas características de aves vistas
en su entorno enfocando que se debe ser responsable y cuidadoso en el manejo de
la información encontrada. Con preguntas como, que se desarrollara en una hora:
¿Qué aves logras reconocer de las imágenes vistas?
¿Has visto en tu entorno algunas de esas aves vistas en las imágenes?
¿Qué emociones experimentaron frente a las diversas aves vistas en las imágenes?
¿Por qué es importante proteger nuestras especies de aves?
Segundo momento:
La docente da visualización del video ¨Avistamiento de aves en Pacho
Cundinamarca¨, “Aves de Colombia”, explicando la importancia del tema la
6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
riqueza de nuestra fauna colombiana, el cuidado que debemos tener para su
preservación y el buen manejo de información en internet de manera segura.
Se realizará una pequeña puesta en común de lo mas atractivo de los dos videos
vistos sobre nuestras aves colombianos.
Los niños participan de una lluvia de ideas sobre lo observado de las aves y si
conocen algunas de estas especies que muestran en los videos y cuales otras se
podemos encontrar en nuestro entorno, paisaje urbano “mascotas”, paisaje rural.
Se realiza una reflexión de lo visto con una lluvia de ideas resaltando la importancia del
cuidado de nuestros recursos naturales y la fauna de nuestro país.
Esta actividad cuenta con un estimado de una hora de clase.
Sesión Nº 2
Primer momento
Se dará la explicación sobre cómo se debe elaborar el folleto, sus partes y cuerpo.
Por medio de ejemplos de folletos publicitarios, informativos, cómicos entre
otros, para que ellos logren apropiar uno de estos para su propio trabajo.
Se realizará en una hora de clase con el fin de que cada niño tenga claro como
poder desarrollar su producto final.
Segundo momento
Se registrará algunas características propias de los videos aves de Colombia,
avistamiento de aves en Pacho Cundinamarca en el folleto que están elaborando,
teniendo como referencia la orientación de la docente. Se proyecta un nuevo
7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
video sobre aves de Colombia, con una estimación de una hora de clase.
Aves de Colombia - Bing video
Curiosidades de las aves | Videos Educativos para Niños. - Bing video
Los estudiantes participan dando opiniones de los videos sobre las características
de las aves, su color, tamaño, habitad y demás.
Tercer momento
Registro por parte del estudiante en el folleto sobre las características de las aves
vistas en Colombia y Cundinamarca teniendo como referente los videos vistos.
Finalmente se socializa los folletos creados por ellos sobre las aves en un mural
didáctico, lleno de color y forma. Silueta de un ave.
Estrategias de evaluación:
Se evaluará a través de discusiones, lluvia de ideas, participación del estudiante y la
elaboración del folleto explosión, se observa características de nuestras especies animales
aves, evaluando la comprensión y nivel de compromiso y participación.
La evaluación será un proceso continuo e integrados todo el proceso. Se realizará:
Autoevaluación: Cada estudiante finalizada la experiencia completa evaluará su
desempeño, participación y aprendizajes.
Heteroevaluación: El docente evaluará el desempeño del estudiante en su
trabajo colaborativo y participación, productos entregados y aporte personal.
Coevaluación: El curso evaluará la participación, aporte y trabajo de sus
compañeros.
Rúbrica: Cada aspecto se valora en una escala de 1 a 5, siendo 1 el
8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
desempeño más bajo y 5 el más alto.
ASPECTO DESCRIPCIÓN PUNTOS
Lluvia de ideas. Cada estudiante participa
activamente, se vincula
respetuosamente
aportando al trabajo del
folleto una apreciación
personal de lo trabajado
por sus compañeros.
Plenaria Lectura de cada
apreciación las diferentes
dinámicas de los videos y
lecturas de nuestra fauna
colombiana.
Folleto dinámico Escribe, dibuja y pone en
el folleto sus puntos de
vista sobre las aves
teniendo en cuenta la
plenaria y todos los videos
trabajados.
Aporte personal Exposición de cómo se
sintieron frente a las
apreciaciones de sus
compañeros, hechas en el