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GUIA DE APRENDIZAJE

GESTIÓN BÁSICA DE LA INFORMACIÓN

Bienvenida
La universidad Minuto de Dios nos da una gran oportunidad de capacitación la cual no
debemos desaprovechar ya que la necesidad de actualizarnos es fundamental en el
desarrollo de nuestra profesión y este curso en particular es uno de los peldaños en la gran
escalera de las Tics, además la facilidad de horario, y el método educativo nos permiten
desarrollarlo sin afectar nuestras labores cotidianas.
Les damos la bienvenida y queremos invitarlos a que participen con entusiasmo a lo largo
de este semestre. Se asume en este curso que se está trabajando con personas adultas;
personas conscientes de lo que implica un trabajo auto dirigido, autónomo y autor
regulado. Cada nueva asignatura es una oportunidad única de aprender unos de otros; es
una oportunidad no sólo de satisfacer las necesidades y expectativas con las que los
estudiantes llegan al curso, sino de ampliarlas a niveles ni siquiera vislumbrados.

Introducción
En esta asignatura Gestión básica de la información, hace parte del componente
profesional de formación cuyo propósito es fomentar competencias básicas que le
permitan a los estudiantes de las diversas disciplinas desarrollar capacidades de gestión y
de utilización de herramientas informáticas; proporciona además, procesos de enseñanza y
aprendizaje de una nueva disciplina y una nueva herramienta que está inmersa en la vida
cotidiana de todas las personas: las tecnologías de información, en los autos, en los
cajeros automáticos de los bancos, En las cajas de los supermercados, entre otras
aplicaciones.

Objetivo General
Proporcionar al estudiante herramientas de las tecnologías de la información para uso de
sistemas de gestión de información virtuales, que lo aproximen a la era digital, mediante el
uso de los sistemas de información.

Desarrollado por Johnny Waldo López 2008 – ajustado 2012 Página 1

Objetivos Específicos
Buscar, sintetizar y utilizar información proveniente de sistemas informatizados en línea y
comunicarse usando herramientas y tecnologías de Internet como mecanismo para mejorar
su productividad.
Emplear las funciones, herramientas y servicios básicos de ambientes virtuales de
aprendizaje como forma de acceso a información y construcción de conocimiento.
Procesar la información producto del desarrollo de las funciones productivas que
desempeña plasmándola en informes y cuadros informatizados.

Temario del Módulo
Unidad 1. Conocimiento de Hardware y de software
Unidad 2. Sistemas Operativos
Unidad 3. Aplicaciones de Office
Unidad 3. Páginas web
Unidad 5. Internet
Unidad 6. Redes Sociales

Esquema del Módulo

Hardware
Componentes electrónicos vitales
Componentes electrónicos funcionales
Componentes complementarios necesarios de una computadora
Unidad Central de Procesamiento: Componentes del Microprocesador
Memoria Primaria y Memoria Secundaria
Dispositivos de entrada, dispositivos de salida y dispositivos de entrada-salida


El modelo Von-Neumann

Software
Programa
Instrucciones
Instrucciones en Código Fuente
Instrucciones en Código Ensamblador
Instrucciones en Código Máquina
Clasificación del software
Software de Base
Software de Base: Sistema Operativo
Software de Base: Utilerías del Sistema Operativo
Software de Base: Traductores de Lenguajes de programación
Software de Aplicación: Aplicaciones para el usuario

Unidad 2. Sistemas Operativos

Introducción a los sistemas operativos

Definición Concepto Sistemas Operativos
Funciones Características Sistemas Operativos
Evolución Histórica Sistemas Operativos
Clasificación Sistemas Operativos
Estructura Sistemas Operativos (niveles o estratos de diseño)

Windows 7

Novedades en Windows 7
Aplicaciones incluidas en Windows 7.
Agregar o quitar programas.
Agregar nuevo hardware.
El escritorio y la barra de tareas
El explorador de Windows

Unidad 3. Aplicaciones de Office

Microsoft Word

Introducción.
Administración de documentos.
Tareas de Edición de texto.
Opciones de impresión.
Formato de carácter.
Formato de párrafos.
Bordes y Sombreados.
Listas y Viñetas.
Ortografía y gramática.
Estilos.
Columnas y tablas.
Manejo de Gráficos.
Páginas Web con Microsoft Word.

Microsoft Excel


El Entorno de Excel.
Crear, abrir y guardar documentos.
Formato de celdas, filas y columnas.
Inserción y edición de datos en las celdas.
Corrección ortográfica.
Operaciones de impresión.
Insertar fórmulas en Excel.
Trabajar con funciones.
Insertar hojas de cálculo.
Crear gráficos a partir de la información.
Ordenar, validar y filtrar datos.
Excel e Internet.

Microsoft Power Point

Introducción
Iniciar PowerPoint
El entorno de trabajo
Barra de título
Barra de menús
Barras de herramientas
Barra de estado
Personalizando las barras de herramientas
Barras de herramientas
La ayuda de PowerPoint
Salir de PowerPoint
Visualización de la diapositiva
Modo Esquema
Modo Diapositiva
Vistas
Reglas
Panel de tareas
Panel de notas
Insertar nueva diapositiva
Diseño de la Diapositiva
Fondo
Estilo de la diapositiva
Creación de una presentación
Iniciar una nueva presentación en blanco
Crear una presentación utilizando una plantilla
Abrir una presentación existente
Crear una nueva presentación a partir de otra existente
Patrón
Patrón de diapositiva
Patrón de título
Diapositiva fuera del patrón
Nueva presentación usando el asistente

Unidad 3. Páginas web


HTML

Introducción y referencias básicas
Formateado de texto
Hipervínculos e imágenes
Tablas, listas y marcos en HTML

Dreamweaver

Aspectos básicos
Configuración y administración del sitio
Configurar un documento
Diseñar la disposición de las páginas
Texto e integración CCS
Insertar elementos multimedia
Plantillas, vínculos y navegación
Formularios, comportamientos.

Unidad 5. Internet

¿QUÉ ES INTERNET?

¿Qué es Internet?
¿Cuales son las características principales?
¿Qué cosas puedo hacer con Internet?
¿Qué necesito para conectarme?
Otros elementos importantes.
¿Qué compone a Internet?

HISTORIA DE INTERNET

Origen de Internet.
Historia de Internet - Desarrollo en los 70.

NAVEGADORES DE INTERNET

¿Qué es WWW?
¿Qué es el protocolo HTTP?
¿Qué es un navegador?
¿Cuáles son los navegadores más conocidos?
Internet Explorer
Firefox

BUSCADORES DE INTERNET

¿Qué es un buscador?
¿Cómo hacemos una búsqueda??
Búsquedas avanzadas.
Otra clase de buscadores.
Lista de los buscadores más conocidos.

Unidad 6. Redes Sociales


Evolución de las Redes Sociales

La inteligencia colectiva
Taxonomía de las Redes Sociales – Una aproximación
Las Redes Sociales y el público objetivo
Análisis del tipo de Red Social que queremos
El estado de las redes sociales
Algunas reflexiones sobre Redes Sociales

Tecnología disponible para Redes Sociales

Open Source y Redes Sociales
Software de pago
Plataformas disponibles
Dominio propio o sub-dominio de alguien
Planificación previa adquisición del software
Descargar plataforma y un tour por ella
Instalación del software (la más fácil)
Parametrización o customización de la Red Social

Themes / Skins (Interfaz de la página)
Configuración básica e inicial
Configuración avanzada
Blogs, Foros, Mensajes, Comunidad, Recursos, etc.
Otras opciones
Pruebas técnicas y soporte
Caso Práctico

Administración de Redes Sociales

Alta / Baja de usuarios
Perfiles y conexiones
Moderación de la Red Social
Principales estrategias de invitaciones
Gestión de penalizaciones de usuarios
Limitando a los usuarios
Compartiendo derechos de administración
Gestión de Feeds (RSS)

Calendario del Módulo


Unidades de Aprendizaje
Evidencias de
Aprendizaje
Condición de Entrega
Fecha de Entrega

Conocimiento de
software y hardware

El estudiante conoce el
concepto de software y
hardware.
Entrega de Doc
digital vía aula
virtual,
actividades 1 y 2
(moodle)
Semana 1y 2

Manejo de sistemas
operativos
el estudiante conoce el
manejo del ambiente
Windows
Entrega de Doc
digital vía aula
virtual (moodle)
actividades 3 a la 4

Semana 3 y 4

Aplicaciones del office
el estudiante
conoce el manejo
de las principales
herramientas del
office
Entrega de Doc
digital vía aula virtual
(moodle),
desarrollo de
actividades 5 a
7

Semana 5 - 7

Páginas web
El estudiante desarrolla
contenidos de hipertexto
mediante el uso de
editores html.
Entrega de Pagina web
digital vía aula virtual
(moodle),
desarrollo de
actividades 8 y 9


Metodología
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de
conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el
ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y
resolver un problema Seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y
resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la
materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje,
que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades
de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su proceso de
aprendizaje.
Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han sido diseñadas teniendo
en cuenta los elementos inherentes a aprehender e interiorizar las nuevas tecnologías de la
información y todo los conocimientos necesarios para aprovechar al máximo los recursos
Informáticos disponibles en la modalidad a distancia.

Evaluación
Se establece como metodología el acompañamiento directo y permanente del profesor o
tutor.

Entre los instrumentos para realizar esta metodología se tienen:

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita
la comunicación entre docente y estudiante.

Videoconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentación o
presentación de trabajos en tiempo real. Así mismo permite la presentación de diapositivas,
o textos y la interacción con un buen número de estudiantes, sin interferencia en las
participaciones.

Correo electrónico: Herramienta para el envío de trabajos y recepción por parte del
profesor. Se realiza retroalimentación y corrección de los trabajos enviados. También
funciona como espacio para la aclaración de dudas y envío de comunicaciones grupales o
individuales.

Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas tecnológicas como correos
institucionales, Chat privados proporcionados por la plataforma LMS disponible, y por los
diversos sistemas de videoconferencia como los disponibles en los MSM o Skype.

Políticas
El Participante. Se considera participante del curso virtual a los alumnos nacionales e
Internacionales que se inscriben en los cursos virtuales ofrecidos por la Universidad.

Deberes del participante

1. Mantenerse informado acerca de las lecturas, actividades y tareas del curso asistiendo al
Aula Virtual, por lo menos una vez por día durante el curso.


2. Cumplir dentro del aula virtual con todas las tareas, foros y actividades detalladas por el
programa académico y el tutor, en el tiempo y forma establecidos. El incumplimiento de las
tareas en tiempo y forma llevarán a la no-aprobación del curso.
3. Realizar el seguimiento de las auto-evaluaciones propuestas por el Tutor.
4. Notificar al Tutor por Email, alguna razón excepcional por la cual le impidiera continuar
con el curso y recibir así indicaciones de cómo proceder a partir de ese momento.
5. El ingreso de cada participante al Aula Virtual es individual y personal, por ningún motivo
se aceptará la intervención de otra persona en lugar de un participante o compartir los
derechos de acceso con cualquier otra persona.

El Tutor. Es el Docente o Facilitador de un curso virtual.

Deberes del Tutor.

1. Realizar el seguimiento permanente de cada participante, desde el comienzo hasta el
final del curso, a través de la orientación, creación y evaluación de actividades de
aprendizaje; favoreciendo la interacción constructiva en el Aula Virtual y proporcionando
asistencia técnica y pedagógica en función de las necesidades y las dificultades que se le
presenten a cada estudiante en particular.
2. Entregar devoluciones conceptuales al grupo, por medio de análisis consolidados de sus
respuestas, así como las aclaraciones, precisiones y retroalimentaciones individuales a
través del portafolio personal del alumno.
3. Dar aviso al participante en caso de estar en peligro de reprobar el curso (después de
dos semanas consecutivas sin participación en las actividades, o en caso de que las
actividades cumplidas no sean satisfactorias).
4. Dar aviso al participante una vez que se decida darlo de baja por razones de
incumplimiento de actividades.
5. Garantizar a los participantes, que el curso se desarrolle de acuerdo al programa de
estudios y al cronograma de trabajo previstos.
5. Notificar por Email, al término del curso, a todos y cada uno de los participantes respecto
del resultado de su participación en el curso y los motivos de dicho resultado.

Bibliografía base y de referencia (por sección)


Unidad 1.

Conocimientos de Hardware y Software

Bibliografía Básica

GORSLINE, G.W.: Computer Organization: Hardware/Software (2nd. ed.) Prentice-Hall,
Englewood Cliffs, N.J., 1986.
PRIETO, A., LLORIS, A. y TORRES, J.C.: Introducción a la Informática, 3ª ed. McGraw-Hill,
Madrid, 2002.
http://www.agapea.com/libros/Introduccion-a-la-Informatica-9788441521018-i.htm

Bibliografía de Referencia

Fernández, G.: Curso de ordenadores. Conceptos básicos de arquitectura y sistemas operativos
(5ª ed.). Publicaciones ETSITM, Madrid, 2004.

Unidad 2.

Manejo de Sistemas Operativos


Stalling, William. Sistemas Operativos. Ed. Prentice-Hall.
Tanenbaum, Andrew. Sistemas Operativos, Diseño e Implementación. Ed. Pretince Hall.
http://es.tldp.org/htmls/tutoriales.html
http://www.aulaclic.es/windows7/index.htm


Sistemas Operativos (Francisco Rueda - McGraw Hill 1989)

Unidad 3.

Aplicaciones del office


Microsoft office 2010, todo práctica. Rosario, Rc libros, 2010.
www.unav.es/SI/servicios/manuales
¡Error! Referencia de hipervínculo no válida.
http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm


http://mnm.uib.es/gallir/CursPL2005/material/tutorial-OOo/

Unidad 4.

Páginas web

UNIDAD 1.
CONOCIMIENTO DE HARDWARE Y SOFTWARE

Objetivos
Como objetivo general e instrumental se pretende que el alumno maneje y aprenda a
conceptualizar y a dominar las herramientas propias de la informática.

Introducción
La utilización de componentes hardware y software en un único sistema electrónico
permite combinar las características de flexibilidad y de altas prestaciones. Estos sistemas
heterogéneos se perfilan como la solución más viable para los problemas planteados por
las aplicaciones basadas en las nuevas tecnologías de la información.
En este curso se examinarán los distintos aspectos a considerar en los sistemas
informáticos, incluyendo arquitecturas de sistemas hardware-software, metodologías de
diseño, consideraciones de flexibilidad y de consumo, dominio de aplicaciones detalladas,
enfatizando en los sistemas computacionales modernos.

Recomendaciones para el estudio
Si va a realizar cursos en la versión virtual u online, debe tener en cuenta que el progreso
formativo en esta forma de enseñanza habrá de realizarse basado totalmente en la noción
de autoestudio, ya que no existe la guía de un profesor presencial que da clases en el aula
de acuerdo a un programa y plan de trabajo. En la formación virtual el equivalente rol del
tutor es desempeñado por un tutor virtual, quien además de brindar tutorías síncronas a
través de los diferentes medios electrónicos por las que estas pueden realizarse a través de
internet, atiende las consultas de los alumnos a través de emails, foros de debate, etc. y en
general hace las funciones de seguimiento y orientación que el proceso de aprendizaje de
cada alumno demande.

Contenidos

Hardware
Componentes electrónicos vitales
Componentes electrónicos funcionales
Componentes complementarios necesarios de una computadora
Unidad Central de Procesamiento: Componentes del Microprocesador
Memoria Primaria y Memoria Secundaria
Dispositivos de entrada, dispositivos de salida y dispositivos de entrada-salida
El modelo Von-Neumann

Software


Programa
Instrucciones
Instrucciones en Código Fuente
Instrucciones en Código Ensamblador
Instrucciones en Código Máquina
Clasificación del software
Software de Base
Software de Base: Sistema Operativo
Software de Base: Utilerías del Sistema Operativo
Software de Base: Traductores de Lenguajes de programación
Software de Aplicación: Aplicaciones para el usuario


Actividad de Aprendizaje


Actividad No. 1 – Reconociendo el Módulo y Presentación


Descripción de la Actividad

Bienvenida y presentación del curso.
Presentación de los estudiantes a través de un foro, donde tendrán que realizar su
presentación personal, formación profesional y las expectativas del curso, lo anterior con
el fin de que se conozcan entre los diferentes participantes del curso.

Resultados Esperados

Que los estudiantes conozcan la estructura del curso virtual y realice la presentación
personal en el foro de presentaciones.

Tiempo Estimado para el desarrollo de la actividad

Una semana

Fecha de Inicio

04/06/2012

Fecha de Cierre

10/06/2012

Forma de Entrega

Aula Virtual Foro de presentaciones

Criterios de Evaluación

Realización del foro y acceso a los recursos de bienvenida y presentación del curso.

Rol del Tutor

Realizar constantes monitoreos de los progresos de sus alumnos en varios sentidos, al
mismo tiempo que, favorecer que éstos los realicen por sí mismos, y también del
momento que el aprendizaje se ejecuta en el espacio que media en lo que la persona ya
sabe y puede hacer y lo que selecciona y procesa activamente (con guías didácticas y
luego por sí misma) como información significativa para construir un nuevo significado y
desarrollar nuevas competencias.

Fecha de Retroalimentación

11/06/2012

Calificación de la actividad

0-5


Reflexión
Lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo
en su metodología. Por ello, el tutor debe conocer los fundamentos de la formación a
distancia, las funciones que debe cumplir y las estrategias a emplear en la mediación
pedagógica.


Actividad No. 2 – Conocimiento de Hardware y de software



Se publicaran recursos en el aula sobre hardware y software para que el alumno desarrolle
un mentefacto sobre la temática tratada en esta actividad.
Para el envió de esta actividad se programara una tarea de subir un solo archivo.


Que los estudiantes conozcan la estructura, conceptualicen y clasifiquen el hardware y el
software de un sistema informático.


Una semana

Fecha de Inicio

12/06/2012

Fecha de Cierre

18/06/2012

Forma de Entrega

Aula Virtual tarea 1


Realización de la tarea y acceso a los recursos de la actividad 2.

Rol del Tutor



19/06/2012


0-5


Reflexión
pedagógica.

UNIDAD 2.
SISTEMAS OPERATIVOS

Objetivos

Objetivo General

Dar a conocer al alumno las partes que componen un sistema operativo, viendo su
funcionamiento y la gestión que realiza sobre el sistema de computación, así como la
importancia que tiene en el mismo.

Los objetivos de la asignatura son:


i
c
a
c
i
o
n
e
s

d
e

l
a
s

d
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d
i
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ñ
o

e
m
p
l
e
a
d

Introducción
Los alumnos deben ser capaces de aplicar sus conocimientos a la realización de tareas
relacionadas con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Es necesario,
por tanto, formarles en el diseño, desarrollo, implementación y mantenimiento de los
sistemas informáticos y de comunicaciones, de forma que dichos sistemas sean correctos,
adecuados y ofrezcan un buen rendimiento.
Uno de los pilares de estos sistemas es el Sistema Operativo, que es el que se encarga de
controlar y gestionar todos los recursos, haciéndolos asequibles en la forma más adecuada
a usuarios y resto de aplicaciones y optimizando el rendimiento total.
Esta asignatura ofrece una visión general desde un el punto de vista funcional y estructural
de los Sistemas Operativos para luego centrarse en el motor de los mismos: los procesos,
y la gestión de los mismos. Alcanzados los objetivos de la asignatura el estudiante será
consciente del importante papel del sistema operativo en el rendimiento del sistema y sus
prestaciones. Así mismo, será capaz de resolver los problemas que surgen en las
ejecuciones concurrentes para sacar el mejor partido de ellas y aumentar así el
rendimiento.

Recomendaciones para el estudio
Si va a realizar cursos en la versión virtual u online, debe tener en cuenta que el progreso
formativo en esta forma de enseñanza habrá de realizarse basado totalmente en la noción
de autoestudio, ya que no existe la guía de un profesor presencial que da clases en el aula
de acuerdo a un programa y plan de trabajo. En la formación virtual el equivalente rol del
tutor es desempeñado por un tutor virtual, quien además de brindar tutorías síncronas a
través de los diferentes medios electrónicos por las que estas pueden realizarse a través de
internet, atiende las consultas de los alumnos a través de emails, foros de debate, etc. y en
general hace las funciones de seguimiento y orientación que el proceso de aprendizaje de
cada alumno demande.

Contenidos
Unidad 2. Manejo de Sistemas Operativos

Introducción a los sistemas operativos

Definición Concepto Sistemas Operativos
Funciones Características Sistemas Operativos
Evolución Histórica Sistemas Operativos
Clasificación Sistemas Operativos
Estructura Sistemas Operativos (niveles o estratos de diseño)

Windows 7

Novedades en Windows 7
Aplicaciones incluidas en Windows 7.
Agregar o quitar programas.
Agregar nuevo hardware.
El escritorio y la barra de tareas
El explorador de Windows


Actividad No. 1 – Reconociendo el Módulo y Presentación



Bienvenida y presentación del curso.
Presentación de los estudiantes a través de un foro, donde tendrán que realizar su
presentación personal, formación profesional y las expectativas del curso, lo anterior con
el fin de que se conozcan entre los diferentes participantes del curso.


Que los estudiantes conozcan la estructura del curso virtual y realice la presentación
personal en el foro de presentaciones.


Una semana

Fecha de Inicio

04/06/2012

Fecha de Cierre

10/06/2012

Forma de Entrega

Aula Virtual Foro de presentaciones


Realización del foro y acceso a los recursos de bienvenida y presentación del curso.

Rol del Tutor



11/06/2012


0-5


Reflexión
pedagógica.

Actividad No. 2 – Introducción a los sistemas operativos



Se publicaran recursos en el aula sobre hardware y software para que el alumno desarrolle
un mentefacto sobre la temática tratada en esta actividad.
Para el envió de esta actividad se programara una tarea de subir un solo archivo.


Que los estudiantes conozcan la estructura, conceptualicen y clasifiquen los sistemas
operativos.


Una semana

Fecha de Inicio

12/06/2012

Fecha de Cierre

18/06/2012

Forma de Entrega

Aula Virtual tarea 1


Realización de la tarea 1 y acceso a los recursos de la actividad 2.

Rol del Tutor



19/06/2012


0-5


Reflexión
pedagógica.


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