HERRAMIENTAS DIGITALES

1. GRACIELA BRIZEL VITRAGO QUEVEDO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: ________________ GRADO: ___GRUPO: “__”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ ______________________________________________________________
”
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO. ASPECTO: _______________________
COMPETENCIA: CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIA EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
 Utiliza referencias
personales para
ubicar lugares.
 Establece
relaciones de
ubicación entre su
cuerpo y los
objetos así como
entre objetos
tomando en
cuenta, sus
características de
direccionalidad
orientación
proximidad e
interioridad.
La actividad a desarrollar se llama rompecabezas de
animales, para iniciar preguntamos ¿les gustan los
animales? ¿Qué saben de ellos? Y así nos damos
cuenta de los conocimientos previos que posee cada
alumno respecto a este tema, después aparece el
animal por ejemplo un cerdo y sus partes del cuerpo se
cambian del lugar, el niño tiene que formar el animal
ubicando la posiciónen la que va las partes del cuerpo
se desplazan arriba, abajo, del lado derecho y del lado
izquierdo, no tiene ordenaciónes aquí donde el alumno
pone en práctica la direccionalidad ya que va
acomodando en su lugar cada parte del cuerpo del
animal para cerrar la actividad el niño dice donde se
encuentran las partes del cuerpo desde distintos puntos
espaciales y va acomodando cada parte en su lugar
terminando de ordenar el cuerpo.
Herramient
a digital
(teléfono
celular).
7 minutos
aproximada
mente en
cada
animal.