Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 3 años de jardín de niños. La actividad se enfoca en el campo formativo de pensamiento matemático y aspecto de forma, espacio y medida. Los niños crearán un paisaje utilizando figuras geométricas para desarrollar su competencia en construir objetos y figuras geométricas. La actividad se llevará a cabo mediante un taller de resolución de problemas, en el que los niños observarán, nombrarán y compararán figuras

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
15 DE MARZO DEL
2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Alborada Feliz ” ___________________GRADO: __3_GRUPO: “A”_
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi paisaje…mi creación_______________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ______________________ ASPECTO: _ Forma, espacio y medida ___________
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características___________________________
MODALIDAD: Taller _________________ ESTRATEGIA BÁSICA: Resolución de problemas______________
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA RECURSOS RETOS Y
VARIANTES
Hace referencia a diversas formas
que observa en su entorno y dice
en qué otros objetos se ven esas
mismas formas.
Observa, nombra, compara
objetos y figuras geométricas;
describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos,
Cuestionar: ¿Conocen las figuras
geométricas? ¿Cuáles con? ¿Cómo son?
¿En dónde las encontramos?
Invitar para que creen su paisaje.
Proporcionar hojas.
Crear un boceto de cómo sería el paisaje.
Proporcionar más material.
Crear el paisaje con figuras geométricas.
Decorar y poner nombre.
Dejar secar y exponer el trabajo creado.
Paisaje
tamaño carta
Figuras
geométricas
pegamento
Que los niños
comprenda la
actividad y pueda
realizarla
correctamente.
Cartulina
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
De 09:30 am
A
10:30 am
Aula
•Escuchan con
atención.
•Comparten ideas.
 Identifique las
figuras
geométricas.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
15 DE MARZO DEL
2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
lados cortos y largos); nombra las
figuras.
Describe semejanzas y diferencias
que observa al comparar objetos
de su entorno, así como figuras
geométricas entre sí.
Observaciones
ELABORÓ EDUACADORA
PACTICANTE
REVISÓ Y AUTORIZÓ EDUCADORA TITULAR DEL GRUPO
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS MTRA. RUTH CASARRUBIAS GUTIERREZ