Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre el día del libro y el idioma. La sesión tiene como propósito que los estudiantes comprendan la importancia de celebrar estas fechas y asuman un compromiso para cuidar los libros. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes analizan información sobre el tema y proponen acciones para cuidar los libros, como dibujar su compromiso. La sesión concluye con una evaluación y reflexión

1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN “LA LIBERTAD”
I.E. N° 80392 “Andrés Salvador Díaz Sagastegui”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: “”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
 AREA:
 DOCENTE: Gamarra Lozano, Edita Isabel
 DIRECTOR: Rodríguez Soto, Jhony Francis
 CICLO: III
 GRADO: Primero “A”
 FECHA: del 2023
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
EVALUACION
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
INSTRUMENTO
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
• Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales y
sociales.
• Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Menciona los problemas
ambientales que afectan
a su espacio cotidiano
(contaminación por
basura y residuos) y los
efectos de estos en su
vida; participa de
acciones sencillas
orientadas al cuidado de
su ambiente.
Escribe y dibuja un
compromiso para
recordar el día del
libro y del idioma
 Mencioné la importancia
de celebrar el día del
idioma y día del libro.
 Propuse acciones para
cuidar al libro
 Asumí un compromiso
para cuidar el libro
Lista de
cotejo
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en busca del bien
común.
EJE TEMÁTICO REGIONAL EDUCACIÓN, CIUDADANÍA, ÉTICA Y SEGURIDAD
Participación de los estudiantes en dinámicas grupales y actividades lúdicas, a fin de desarrollar
la comunicación asertiva
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Buscar las imágenes relacionadas.
 Preparar las actividades a desarrollar
 Brindar las indicaciones necesarias
 Fotocopias
 Limpia tipo
 Cinta mas King
 Papelote

2. 3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
Inicio entonando la canción aprendida.
Doy a conocer el propósito.
Propósito de la actividad: Hoy conoceremos la importancia del día del libro y día del idioma.
Se comunica los criterios de evaluación:
Menciona la importancia de celebrar el día del libro y día del idioma.
-Asume un compromiso para celebrar las fechas antes mencionadas
Recordamos las normas de convivencia del aula.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
 Observa el dibujo.
¿Qué observas? ¿
¿Que fechas se mencionan?
¿Reconoces las imágenes?
Luego planteo la siguiente interrogante:
 Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.
 Invito a los estudiantes a leer juntos una ficha de información.
PROBLEMATIZACIÒN
¿Qué sabemos del libro y día del idioma?
ANÀLISIS DE INFORMACIÒN

3.  Solicito a los niños y las niñas que observen las imágenes y luego responden la siguiente pregunta:
¿De qué trata el texto?
¿Qué día celebramos el día del libro y día del idioma?
¿Por qué la celebramos?
¿Sera importante cuidar el libro.
¿Qué idioma hablamos nosotros?
 Escucho sus respuestas y comentamos.
 Menciona oralmente algunas acciones para cuidar el libro
 Dibuja tu compromiso para cuidar el libro.
Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base en las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las acciones que dañan nuestro libro? Menciona algunos ejemplos.
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de actividades.
CIERRE Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación o Transferencia del Aprendizaje)
¿Que avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la sesión?
¿Que actividades, estrategias y materiales funcionaran y cuales no?
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y
la enseñanza?
Mi compromiso es…
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
____________
TOMA DE DECISIONES

4. LISTA DE COTEJO
N°
Apellidos y nombres
Menciona la
importancia de
celebrar el día del
libro y día del idioma.
Propone acciones
para cuidar el
libro.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
✔ Lo hace ( ) Lo hace con apoyo ( X ) No lo hace