Este documento presenta un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para mejorar los comportamientos disciplinarios de los estudiantes del tercer grado en la Escuela Rural Mixta María Auxiliadora. El proyecto de tres meses incluye tres actividades que usarán recursos digitales como PowerPoint y Jclick para enseñar a los estudiantes sobre el respeto a los demás, la importancia de los nombres y aplicar estos valores. El proyecto será evaluado revisando las evidencias de los estudiantes y observando mejoras en su comportamiento.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LAS TICS COMO MEDIO DIDÁCTICO
PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES.
Curso:
Grado tercero
Participantes:
Robinson Javier Castillo Carmona
Duración:
Tres meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
El proyecto titulado las TICs como medio didáctico para el mejoramiento de la disciplina
de los estudiantes, se lleva a cabo para propiciar las buenas relaciones entre los
estudiantes del grado 3° de la Escuela Rural Mixta María Auxiliadora, ya que se ha
detectado malos tratos entre ellos al momento de desarrollar la actividad académica.
Justificación:
Desde el punto de vista axiológico las TICS pueden favorecer la adquisición de valores
como el compañerismo, la amistad, el respeto, la solidaridad, etc., razón por la cual se
eligieron software como: “Descubre cómo eres, ética y valores” para trabajar con los
estudiantes en los cuales se hace más evidente dicho comportamiento de indisciplina.
Pregunta de investigación
¿Cómo puedo utilizar las TICs para mejorar los comportamientos disciplinarios
observados en la escuela Rural Mixta María Auxiliadora?

2. Exploración previa
 ¿Por qué es importante relacionarse con las demás personas?
 ¿Cómo debe ser mi comportamiento en el aula de clases para con mis
compañeros y profesores?
 ¿Por qué es importante el nombre de las personas?
Objetivos del proyecto
Objetivo general
Mejorar en forma paulatina los malos comportamientos disciplinarios observados en los
estudiantes del grado 3°de la Escuela Rural Mixta María Auxiliadora, que influyen de
forma negativa en su proceso de aprendizaje y de socialización, a través del uso de las
TICs dentro del aula de clases.
Objetivos específicos
 Despertar el interés en los estudiantes por relacionarse de forma cordial con sus
compañeros de clases.
 Utilizar las TICS como medio didáctico para mejorar el comportamiento de los
estudiantes dentro y fuera de la institución.
 Desarrollar competencias socio afectivas en los estudiantes de la Escuela Rural
Mixta María Auxiliadora, utilizando como medio software didácticos, que les
permitan integrarse en la comunidad a la que pertenece.
 Incentivar el trabajo en grupo entre los estudiantes de la Escuela Rural Mixta
María Auxiliadora.

3. Competencias
Ética y valores:
 Básicas
 Comunicativas
Informática:
 Básicas
 Ciudadanas
Temática a estudiar
Axiología (Valores)
Referentes conceptuales:
La axiología es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios
valorativos. La reflexión explícita acerca de los valores, sin embargo, es anterior a la
noción de axiología y puede remontarse a Hume, quien se preocupa principalmente por
los valores morales y estéticos y define los valores como principios de los juicios morales
y estéticos, visión que será criticada por Friedrich Nietzsche y su concepción
genealógica, según la cual no sólo los juicios estéticos y morales dependen de valores,
sino que hasta las verdades científicas y las observaciones cotidianas responden a
ciertas formas de valorar. Por otro lado, también Marx utiliza un concepto económico de
valor para fundamentar en buena medida sus críticas y análisis socioeconómicos.
La axiología no sólo trata abordar los valores positivos, sino también de los valores
negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y
considerando los fundamentos de tal juicio. Desde el punto de vista ético, la axiología es
una de las principales fundamentaciones de la ética.
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Axiolog%C3%ADa

4. Recursos didácticos
 Tablero
 Hojas de block
 Lápices
 Borradores
 Colores
Recursosdigitales
 Computadores
 Video beam
 Microsoft power point
 Jclick
Metodología
Para desarrollar las actividades propuestas de trabajará de manera paulatina con los
estudiantes, de manera que estos sean introducidos en las actividades en donde se han
de usar recursos tecnológicos más avanzados, partiendo del trabajo en el aula de clase
con materiales que ya estos manejan correctamente como los lápices, hojas de papel. En
cada actividad se propondrán preguntas de reflexión para que los estudiantes descubran
entre otras cosas:
¿Qué piensas los demás de su comportamiento?
¿Por qué es importante llamar a una persona por su nombre?
¿Cómo debe ser nuestra relación con las demás personas?
Actividades propuestas
Actividad N° 1: Dinámica “describe a tu compañero”
Actividad N° 2: ¿Quién le puso el nombre a la luna? Cuadernia

5. Actividad N° 3: Herramientas didácticas (Jclick).
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
A. Plan de actividades
Actividad
Responsables
Materiales
Actividad N°1: Dinámica “describe a tu compañero”
Los estudiantes deberán hacer
una caricatura de un compañero
de clases y luego presentarlo al
Duración
 Hojas de papel
Docente de aula
 Lápiz
2 horas
 Borrador
compañero y al resto del salón.
Actividad N°2: ¿Quién le puso el nombre a la luna? Cuadernia
El docente hará la presentación de
la poesía ¿quién le puso el nombre
a la luna?, luego deberán hacer
 Lectura
dibujos de los personajes de la
 Hojas de papel
historia y ponerles un nombre y un
 Lápices
apodo,
después
se
hará
un
Docente de aula
 Colores
cuestionario a cada niño para
 Diapositivas
conocer si le agrada o no que le
 Computador
pongan
2 horas
 Video beam
sobrenombres
y
se
finalizará con una actividad en sus
casas.
Actividad N°3: Herramientas didácticas (Jclick).
Se diseñaran diversas actividades
lúdicas
como:
rompecabezas,
sopas de letras, etc; para que los
 Computador
Docente de aula
 Video beam
4 horas

6. estudiantes apliquen lo aprendido
en las actividades anteriores.
Desarrollo de las actividades
Las actividades se desarrollarán en la jornada de la mañana, en la sala de sistemas de la
institución educativa, con los estudiantes del grado 3°, en donde se detectó el problema.
Evaluación:
Para la evaluación del proceso se tendrán en cuenta las evidencias presentadas por los
estudiantes. Así como la acritud de ellos para con sus compañeros, una vez se haya
dado fin a las actividades.
Evidencias de aprendizaje:
 Caricaturas
 Diarios de campo
 Cuestionarios
Instrumentos de evaluación:
Diarios de campos
Herramientas diagnosticas (actividad N° 3)
Cronograma
Fecha (Octubre)
Cronograma.xlsx
Actividad
Objetivo
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Dinámica “describe a tu
compañero”
Conocer la forma cómo los compañeros de clases
creen que es cada estudiante en forma individual.
¿Quién le puso el nombre a la
luna? (Microsoft power point).
Comprender la importancia del nombre de las
personas.
Herramientas didácticas (Jclick).
Aplicar lo aprendido en las acriviades anteriores.
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