Este documento explica qué es un foro de trabajo colaborativo y cómo participar en él de manera efectiva. Un foro es un espacio en línea para comunicación y debate sobre un tema. El trabajo colaborativo en un foro implica coordinación en grupo y aportes que mantengan un hilo de discusión siguiendo la rúbrica TIGRE de títulos claros, ilación entre mensajes, generar más discusión, redacción adecuada y enriquecer el debate.
HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS DE APRENDIZAJE petramarchan
Este espacio tiene como objetivo primario, hacer reflexión sobre el significativo papel que las herramientas virtuales de comunicación sincrónica y asincrónica han venido desempeñando en los ambientes educativos. Para empezar definiremos que se entiende por “herramientas sincrónicas y asincrónicas para el aprendizaje virtual, mencionaremos algunas de las más conocidas, así como sus bondades y características además de sus implicaciones en el trabajo académico autónomo.
Esta presentación le dará las instrucciones necesarias para un buen uso de las
herramientas que le proporciona la plataforma Moodle en torno al aprendizaje del foro de trabajo colaborativo. El trabajo en equipo, y más concretamente las técnicas de trabajo colaborativo, constituye un recurso educativo de mucho valor con reconocidos beneficios. Las nuevas tecnologías, por su parte, aportan instrumentos y herramientas que vienen a facilitar este tipo de estrategias. Los invito a seguir paso a paso las instrucciones para tener una excelente orientación pedagógica.
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS DE APRENDIZAJE petramarchan
Este espacio tiene como objetivo primario, hacer reflexión sobre el significativo papel que las herramientas virtuales de comunicación sincrónica y asincrónica han venido desempeñando en los ambientes educativos. Para empezar definiremos que se entiende por “herramientas sincrónicas y asincrónicas para el aprendizaje virtual, mencionaremos algunas de las más conocidas, así como sus bondades y características además de sus implicaciones en el trabajo académico autónomo.
Esta presentación le dará las instrucciones necesarias para un buen uso de las
herramientas que le proporciona la plataforma Moodle en torno al aprendizaje del foro de trabajo colaborativo. El trabajo en equipo, y más concretamente las técnicas de trabajo colaborativo, constituye un recurso educativo de mucho valor con reconocidos beneficios. Las nuevas tecnologías, por su parte, aportan instrumentos y herramientas que vienen a facilitar este tipo de estrategias. Los invito a seguir paso a paso las instrucciones para tener una excelente orientación pedagógica.
APRENDIZAJE COLABORATIVO EN COMUNIDADES VIRTUALES Carlos Granados
Comunidades Virtuales
El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales
Aunque no es necesario llegar a constituir una comunidad virtual para realizar
experiencias de aprendizaje telemático colaborativo, es en ella donde la colaboración
dirigida al aprendizaje alcanza un nivel más profundo. Podemos utilizar el siguiente
texto como introducción del concepto:
"Con el desarrollo del World Wide Web, se inició un medio global, dinámico e
interactivo, en donde el intercambio de ideas e información, entre personas de
diferentes razas, culturas y creencias, dejó de ser una tarea difícil. A raíz de esto nacen
las comunidades virtuales, las cuales proliferan a un paso inimaginable. Según Howard
Rheingold, en su libro “The Virtual Community: Homesteading on the electronic
frontier”, las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que nacen en Internet
cuando un grupo de personas llevan adelante una serie de discusiones públicas lo
suficientemente largas, como para formar sitios en la Web de relaciones personales en
el espacio cibernético”. Por medio de las comunidades virtuales de aprendizaje se logra
obtener un modelo de aprendizaje colaborativo, el cual David Johnson define en su
libro “Circle of Learning: Cooperation in the classroom” como “un conjunto de métodos
de instrucción o entrenamiento por medio del uso de grupos, así como de estrategias
para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social). El aprendizaje colaborativo es más que una técnica de enseñanza, es una
filosofía personal. En todas las situaciones donde las personas se unen en grupos, se
sugiere una forma de interacción entre personas diferentes, en la cual se debe
mantener el respeto y resaltar las habilidades y contribuciones de cada miembro. La
premisa del aprendizaje colaborativo se encuentra basada en la construcción de un
consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo, en contraste con
las competencias individuales."
Fuente https://es.slideshare.net/AlbertoCapelli/50-actividades-con-tics?next_slideshow=1
Presentacion realizada de forma colaborativa en el Grupo Internet en el Aula
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones. Uno de estos espacios es el Foro de trabajo colaborativo. Le invitamos a que conozca paso a paso como participar activamente.
Fuente https://es.slideshare.net/AlbertoCapelli/50-actividades-con-tics?next_slideshow=1
Presentacion realizada de forma colaborativa en el Grupo Internet en el Aula
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones. Uno de estos espacios es el Foro de trabajo colaborativo. Le invitamos a que conozca paso a paso como participar activamente.
Using a wiki to evaluate individual contribution to a collaborative learning ...Debora Cunha
Artigo que analisa a utilização da wiki para a elaboração de trabalhos em grupo em contexto on line e possíveis avaliações para o trabalho realizado individualmente.
How Great Leaders Drive Results via Accountability and Employee EngagementForum Corporation
A look at the results from our Fall 2014 survey looking at the the relationship between accountability and employee engagement in the workplace. You can view the webinar here: https://www1.gotomeeting.com/register/137288832
Not sure if you want to start a blog? View this presentation on the advantages and the disadvantages of starting a free hosted blog or a nonhosted blog. Happy Blogging?
Foros y retroalimentación. Lo principal: el foro es un espacio de aprendizaje, de construccióndel aprendizaje y no un lugar de exhibición de cuánto se sabe.
1. FORO DE TRABAJO COLABORATIVO FORO DE TRABAJO COLABORATIVO Ronal Andrés Jiménez Esta presentación puede encontrar una guía básica de qué es un foro de trabajo colaborativo y cómo trabajar en él. Bienvenida/o
2. Bienvenida/o apreciada/o estudiante, aunque el manejo de los foros es un asunto básico, vamos a explicarle paso a paso cómo se hace Más complejo pero satisfactorio es utilizar el foro para la construcción en común de un trabajo, una investigación o una tarea. Usted, que está estudiando por medio de ambientes virtuales, verá la importancia de familiarizarse y adquirir destrezas básicas para el trabajo colaborativo, lo cual redundará en su desempeño académico.
3. ¿Qué es un foro virtual? Un foro virtual es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica un mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de usuarios puedan leerlo y publicar a la vez los suyos, formando un “hilo” de debate, intercambio, controversia, consenso La comunicación en los foros es asincrónica, es decir, no es necesaria la coincidencia en el tiempo para la participación. Esto facilita el trabajo de los estudiantes flexibilizando su agenda, y brinda un marco que posibilita la lectura, reflexión, búsqueda de nueva información y redacción de las participaciones sin la presión de escribir en tiempo real. ¿Qué es un foro virtual?
4. Cómo participo en un foro? Sencillamente, al ingresar al a plataforma Delfos de Profamilia Educa, en la barra de menú que aparece en la parte superior de la pantalla eliges la opción “comunidad” y allí haces click sobre “foros” Aparecerá el historial de foros, los activos y los cerrados. Al hacer click sobre alguno de ellos se abrirá la ventana para poder revisar las participaciones de cada quien. Las opciones que se encuentran ala derecha en la columna operación solo se encuentra habilitada para el tutor Cómo participo en un foro?
5. Aparecerá en la parte superior, la “consigna” o tema convocante sobre el cual los/as estudiantes participarán y opinarán Puedes leer todas las participaciones con calma y poner tu aporte. Debes tener en cuenta si la consigna es de debate, reflexión, de consenso, tarea, de consulta o presentación como la de este ejemplo
6. ¿Qué es eso de trabajo colaborativo en un foro? Más que una técnica es considerado una filosofía de interacción, y una forma de trabajo que implica tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones La base del trabajo colaborativo es la cooperación. Cooperar significa trabajar juntos para lograr un objetivo compartido Entonces, realizar un trabajo colaborativo en un foro significa coordinar en grupo estrategias básicas de participación y realizar aportes que mantengan un hilo de discusión y aportes. Esto es, determinar los roles que ejercerá cada participante del grupo y seguir los criterios y rúbrica “tigre” para autocontrolar la calidad de los aportes ¿Qué es eso de trabajo colaborativo en un foro?
7. ¿Qué es la rúbrica TIGRE? TIGRE es un acrónimo para acordarnos fácilmente de cualidades que uno debería verificar que se cumplen cuando hace un aporte en una discusión moderada en línea. T hace referencia a un Título diciente, que refleje el contenido del mensaje. Cuando hay muchos aportes en un foro de discusión, los participantes no tienen tiempo de leer todos los mensajes, pero sí analizan los títulos que haya, seleccionan y leen los que les llamen la atención. I denota la Ilación que es deseable entre aportes. Dice la Real Academia que “Ilación es la trabazón razonable y ordenada de las partes de un discurso.” En el caso de las discusiones hiladas, es decir, en hilos de discusión, esto lleva a que uno “oiga” lo que dicen los demás y construya sobre esto, citando textualmente aquellos elementos que le sirven a uno de base para construir. ¿Qué es la rúbrica TIGRE?
8. G hace referencia a que los aportes deben Generar más discusión, no limitarse a responder a la semilla de la que se desprenden o a sus antecesoras. De lo que se trata no es de discutir por discutir, sino de ir al fondo de lo que se discute. Para esto es bueno hallar tensiones entre las distintas posiciones (mediante ilación) y hacer explícitos nuevos interrogantes que surgen (generar nuevas semillas). Quien se limita a plantear lo que opina puede estar cerrando la discusión, en detrimento de que ésta prospere. R trae a colación la importancia de la Redacción y buena presentación. Muchas veces nuestras ideas son muy buenas, pero no las captan por problemas de puntuación, por no colocar las palabras en su orden natural, por abusar de las abreviaturas o no definirlas, o simplemente porque nos comimos alguna palabra. E pone de presente la necesidad de Enriquecer la discusión, de agregar valor a la misma. Decir que “estoy de acuerdo con …” o repetir lo ya planteado, así sea con otras palabras, no ayuda a que la discusión prospere. Si al leer los hilos de discusión generados por una semilla usted halla que sus puntos de vista ya están planteados, analice si esa discusión ya está madura, es decir, si ya llegó a un punto donde no se puede profundizar. Si este fuera el caso, busque otra semilla cuya discusión permita ir más allá de lo dicho.
9.
10. Por último http://www.profamiliaeduca.com http://www.slideshare.net/misabell/rubrica-tigre Apreciada/o estudiante, ya que ha podido tener una pequeña inducción de cómo participar en un foro y cómo se trabaja en un foro colaborativo, queda cordialmente invitado/a a practicar y participar en los foros de trabajo colaborativo. Si necesita más información acerca de la rúbrica TIGRE lo invito a consultar en al siguiente dirección Además queda invitado a inscribirse y participar en los cursos e educación sexual y reproductiva de Profamilia donde encontrará foros de trabajo colaborativo Por último
11. Fuentes consultadas www.profamiliaeduca.com www.virtualeduca-oei.e-ducativa.com www.campus.unadvirtual.org www.slideshare.net MACEDO. El Aprendizaje Colaborativo. Venezuela. 2008 VIRTUAL EDUCA. Foros de intercambio y debate. Buenos Aires. Marzo 2009 Fuentes consultadas