El documento habla sobre el uso de los foros virtuales y la retroalimentación en la educación. Los foros permiten que los estudiantes debatan y discutan temas específicos, resuelvan dudas, y lleguen a consensos sobre actividades colaborativas. La retroalimentación puede ser cualitativa, evaluando habilidades como el análisis y la argumentación, o cuantitativa, midiendo el cumplimiento de instrucciones y plazos.