Este documento describe la relación entre la física y el medio ambiente. Explica cómo las leyes físicas rigen aspectos del comportamiento atmosférico y cómo la dinámica de los fluidos afecta la dispersión de la contaminación. También menciona cómo los métodos físicos se usan para comprender el movimiento de corrientes marinas y manchas de petróleo.

1. FÍSICA Y MEDIO AMBIENTE

2. ANTECEDENTES
• Es muy evidente que las leyes Físicas están presentes y rigen muchos
aspectos del comportamiento del medioambiente considerado que esta
formado por la Atmosfera y la Tierra, ambos bajo la influencia de la
Radiación solar.
• Así si consideramos la Atmósfera, nos adentramos en la Física de Fluidos.
¿Porqué?, pues por que si hablamos de la contaminación atmosférica, esta
vive y se desplaza según la Dinámica de la propia Atmósfera. Un ejemplo lo
tenemos en la catástrofe de Chernóbil, que sucedió en Rusia pero que a los
pocos días se detectó en Escocia, como consecuencia de un movimiento
de masas de aire. De modo que conocer la Dinámica de la baja
atmósfera, aquella que va desde el suelo hasta los 10.000 m de altura, es
fundamental para entender y predecir accidentes en nuestro
medioambiente.

3. • Pero es que además, la contaminación atmosférica está “globalizada”:
puede existir un crecimiento del agujero de Ozono localizado en el centro
de Europa (en el Hemisferio Sur es donde este fenómeno se manifiesta de
manera más contundente) que, en pocas semanas, se desplace hasta el
hemisferio Sur. Y para conocer la Mecánica de Fluidos tienes que
conocer, a su vez, las bases fundamentales de la Física: las leyes de la
Mecánica; de la Conservación de la Cantidad de movimiento, Momento
angular, de la Energía así como otros procesos físicos como la propagación
de Ondas sonoras y electromagnéticas, etc., etc.
• Otro ejemplo: caso Prestigie. Para conocer los desplazamientos de las
corrientes marinas, que determinan el desplazamiento a su vez de las
manchas de petróleo, se emplean métodos físicos, de los que hablaremos
después.

4. PREGUNTAS
• ¿Que es un terremoto?
• Según la Real Academia Española, un terremoto es una sacudida del
terreno ocasionada por fuerzas que actúan en el interior del globo terrestre.
La geología lo describe como un movimiento de la capa interior de la tierra
que empuja a dos placas o fallas a juntarse. Ambas placas al
encontrarse, emiten energía que viaja a través de ondas y produce el
temblor que sentimos durante un terremoto.
• ¿A qué profundidad tienen lugar los terremotos?
• Los terremotos tienen lugar en la corteza o manto superior de la Tierra, es
decir, desde su superficie hasta aproximadamente los 850 kilómetros de
profundidad.

5. • ¿Suceden los terremotos en la superficie?
Los terremotos en superficie suceden cuando una falla profunda se rompe y
asciende a la superficie. No obstante, no todos los terremotos tienen este
desenlace y, por lo tanto, no siempre hay que esperar que se produzca una
falla en la superficie.
• ¿Qué se siente durante un terremoto?
• Si el temblor es leve, por lo general, le parecerá que está un poco mareado
y pronto la sensación desaparecerá. Si el seísmo es un poco más fuerte, al
principio sentirá un pequeño mareo. Después una pausa seguida de un
temblor más fuerte. El tiempo que dure esta experiencia tan
singular, dependerá de la magnitud del terremoto, de su distancia del
epicentro y del tipo de suelo sobre el que se encuentra. No es lo
mismo, sentir el temblor en un ático, que sentirlo en el campo.

6. • ¿Qué efectos causan los terremotos?
• Dependiendo de su magnitud, los terremotos pueden causar desde leves daños materiales hasta
graves daños, incluso pérdidas humanas. Entre sus efectos están los temblores de tierra, la
licuefacción, las fallas a nivel de superficie y, aunque menos común, los tsunamis.
• ¿Qué es un temblor de tierra?
• Es el término utilizado para describir la vibración del suelo durante un temblor. Es causado por
las ondas sísmicas y su fuerza depende de la magnitud del evento.
• ¿Qué es la licuefacción?
• Licuefacción es un proceso físico que tiene lugar durante algunos terremotos y que puede
causar un cambio en el suelo. Como consecuencia de la licuefacción algunos materiales sólidos
pierden fuerza y se convierten en líquidos viscosos en lugar de sólidos. Esto sucede durante un
breve espacio de tiempo y en lugares muy concretos, por ejemplo, en terrenos donde había
arena hace millones de años o en zonas donde hay agua subterránea cerca de la superficie. Al
parecer, cuanto más joven sea el sedimento y cuanto más cerca se encuentre el agua de la
superficie, más susceptible será el suelo de sufrir una licuefacción.

7. • ¿Qué diferencias hay entre réplicas y premonitorios?
• Ambos son términos muy relativos. Premonitorios son temblores que preceden a
terremotos mayores que tienen lugar en la misma zona. Las réplicas o temblores
secundarios suelen ser menores, también en la misma zona, y son posteriores al
terremoto mayor que haya tenido lugar aunque pueden darse horas, días o incluso
años después del mismo. Su frecuencia se va reduciendo con el paso del tiempo
• ¿Se puede predecir un terremoto? No
• ¿Pueden los animales predecir los terremotos?
• El comportamiento animal aún no es del todo conocido, por lo que es preferible no
utilizarlo como medio de prevención ante un terremoto. Sin embargo, los últimos
acontecimientos nos han demostrado que ciertos animales sí que tienen un sentido
especial para conocer la proximidad de un movimiento sísmico. Cabe
destacar, por ejemplo, los elefantes que transportaban a unos turistas en Indonesia
y que, minutos antes del terremoto, se alejaron corriendo hacia el interior, con los
turistas sobre ellos y sus cuidadores corriendo detrás. Todos salvaron su vida tras el
temblor y el terrible Tsunami que azotó la zona.

8. • ¿Cuando se dice que un terremoto ha tenido lugar a una hora UTC o GMT, ¿qué
quiere decir? UTC es el equivalente a: Coordinated Universal Time, es decir, la Hora
Universal Coordinada.
• ¿Qué es un sismómetro? Un sismómetro es la parte interna de un sismógrafo, que
puede ser un péndulo.
• ¿Qué son los sismógrafos? Los sismógrafos son los instrumentos utilizados para medir
los temblores, se instalan en el mundo y operan en una red de sismógrafos.
• ¿Pueden influir en los movimientos sísmicos la posición de la Tierra, del Sol, la Luna y
otros planetas? Todos los planetas de nuestro sistema solar ejercen cierta influencia
sobre la Tierra. Perturban nuestro campo gravitacional. Sin embargo, su influencia es
proporcional a su masa e inversamente proporcional a la distancia que mantiene
con la Tierra. Hasta el momento, no existen pruebas científicas que puedan
demostrar que los movimientos sísmicos puedan ser causados por la influencia
causada por un planeta, aunque se están realizando numerosos estudios al
respecto.

9. PRACTICA DE LABORATORIO
• Nombre de la practica: Volcán de bolitas de papel
• Objetivo: Hacer un volcán para entregarlo de proyecto
• Material: Una botella de cualquier tamaño, una tabla de
madera, marmolina, pegamento y rollo de baño

10. • Introducción:
• Un volcán (del nombre del dios mitológico romano Vulcano)3 es una estructura geológica por la que emerge
el magma (roca fundida) en forma de lava,ceniza volcánica y gases del interior del planeta. El ascenso ocurre
generalmente en episodios de actividad violenta denominados erupciones, los que pueden variar
en intensidad, duración y frecuencia, desde suaves corrientes de lava hasta explosiones extremadamente destructivas.
En algunas ocasiones los volcanes adquieren una característica de forma cónica por la presión del magma subterráneo
y la acumulación de material de erupciones anteriores. En la cumbre se encuentra su cráter o caldera.
• Los volcanes existen tanto en la Tierra como en otros planetas y satélites, algunos de los cuales están formados de
materiales que consideramos "fríos"; los criovolcanes. En ellos el hielo actúa como roca mientras que la fría agua líquida
interna actúa como el magma; esto ocurre -por ejemplo- en la luna de Júpiter llamada Europa.
• Por lo general los volcanes se forman en los límites de placas tectónicas, aunque existen llamados puntos calientes, los
que no se atienen a los contactos entre placas. Un ejemplo clásico son las islas Hawái.
• Los volcanes pueden tener muchas formas y despedir variados productos. Algunas formas comunes son las
de estratovolcán, cono de escoria, caldera volcánica y volcán en escudo. Existen volcanes submarinos, así como otros
que alcanzan alturas sobre los 6000 metros sobre el nivel del mar. Los volcanes submarinos son particularmente
numerosos al ubicarse una gran cantidad de ellos a lo largo de las dorsales oceánicas.
• El volcán más alto del mundo es el Nevado Ojos del Salado, en Argentina y Chile, siendo además la segunda cumbre
más alta de los hemisferios sur y Occidental (sólo superado por el también argentino Cerro Aconcagua).

11. •Elaboración:
Hacemos muchas bolitas de rollo, pegamos la botella de plástico a la
tabla, después pegamos las bolitas a la botella, luego le ponemos poquito
pegamento a las bolitas y agregamos la marmolina

12. PRODUCTO

13. ENCUESTAS
• ¿Sabes que es un terremoto?
• ¿Sabes a qué profundidad tienen lugar los terremotos?
• ¿Sabes donde suceden los terremotos en la superficie?
• ¿Sabes qué se siente durante un terremoto?
• ¿Sabes qué efectos causan los terremotos?
• ¿Sabes qué es un temblor de tierra?
¿Sabes qué es la licuefacción?
• ¿Sabes cuántas clases de fallas hay?
• ¿Sabes qué diferencias hay entre réplicas y premonitorios?
• ¿Sabes si se puede predecir un terremoto?

14. • ¿Pueden los animales predecir los terremotos?
• ¿Cuando se dice que un terremoto ha tenido lugar a una hora UTC o GMT, ¿Sabes
qué quiere decir?
• ¿Sabes qué es un sismómetro?
• ¿Sabes qué son los sismógrafos?
• ¿Pueden influir en los movimientos sísmicos la posición de la Tierra, del Sol, la Luna y
otros planetas?
• ¿Sabes si un temblor puede producir un desprendimiento de tierras?
• ¿Sabes qué son las placas tectónicas?
• ¿Sabes si hay alguna falla bajo el Monte Santa Elena (volcán St. Helens)?
• ¿Sabes cuándo se utilizó el primer instrumento para grabar un terremoto?
• ¿Sabes por qué los terremotos que suceden en países lejanos producen más daños
y un mayor número de muertos que en Europa?

15. GRAFICA

16. TRIPTICO