Este documento presenta información sobre paletas de color y su importancia en el proceso creativo. Explica que una paleta es un inventario de colores seleccionados según un criterio, y que pueden derivarse de imágenes u objetos. También habla sobre paletas adaptativas, personalizadas y de artista, resaltando que estas últimas sintetizan el colorismo característico de cada creador. Por último, propone como actividad que los estudiantes generen un autorretrato aplicando la paleta de color de un espacio personal.
El impresionismo rompía con las leyes del academicismoEugenia Fagalde
Este slide es una sintesis de un movimiento artisitico como es el impresionismo. Y la relacion con la tarea de clase, es el punto como recurso y su uso con el color.
Alteración cromática por contexto de interacción, un análisis que trata de una observación en base a una tradición impresionista, que da cuenta de un pensamiento expresado en la pintura de la época. La observación se concentra en el color y su interacción, tomando en cuenta distintas variantes.
Samuel GArcia Robledo Impresionismo-Postimpresionismoguestd4373d
He elegido estas obras porque se corresponden con el periodo artístico que estamos dando en clase por lo que me parecería mas fácil realizar el trabajo, así como por la facilidad para encontrar obras e información de los autores. Además he elegido estos autores porque pertenecen a un periodo impresionista y postimpresionista (expresionismo), lo cual se tendrá mas en cuenta a la hora de evaluar el trabajo
Conclusión: El trabajo me ha parecido bastante ameno, pues ha sido un trabajo realizado por medio de imágenes, animaciones, etc, y a la vez he aprendido a manejar el powerpoint.
Me ha resultado muy largo de hacer y he tenido que buscar información de muchos sitios, pero en general me ha gustado porque no es como los trabajos que realizo habitualmente. Lo que más me a costado hacer ha sido decidir qué obras iba a comparar y buscar información de ellas
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Las paletas como origen del proceso creativo
Una paleta es un inventario cromatológico seleccionado, se trata de un
conjunto de colores normalizados, es decir, reunidos en base a un criterio
de uso, un contexto determinado o en referencia a la combinación de sus
coloraciones; también pueden desprenderse de las cualidades cromáticas
propias de un objeto o de un entorno sea natural o artificial.
Una paleta adaptativa es un inventario derivado de la esquematización
digital cromatológica selectiva del colorido de una imagen o serie de
imágenes determinadas.
Al hablar de paleta personalizada o a medida nos referimos al “inventario
cromatológico estándar que se selecciona como referente de una paleta
personalizada para una imagen, o bien un diseño o un dibujo, que deben
ser realizados por medios informáticos.
Si bien el término gama se utiliza a veces como sinónimo, se diferencia
en que ésta suele representar un gradiente o escala de coloraciones
ordenadas o un segmento seriado de un inventario mayor.
Información reunida del Diccionario Akal del Color de Sanz y Gallego (2001)
8. Joker. (2019) dir. Todd Phillips.
Los directores de cine prestan especial atención a las paletas que utilizan en
sus escenas y a veces en películas completas
https://www.instagram.com/colorpalette.cinema/?hl=it
11. Paletas de artista
Puede definirse como el conjunto de colores que constituyen el inventario
sustancial del modo expresivo de un artista.
Estará constituido por coloraciones de diferentes tonalidades, además de
las acromáticas. Se llamaba así especialmente a las paletas personales
de la mayoría de los pintores de los siglos XVIII y XIX, y estaban
matizadas mediante numerosas mezclas pigmentarias.
Abarcan en general la primariedad de un sistema.
Sintetizan el colorismo, es decir, la variedad cromática que caracteriza el
modo expresivo de un artista determinado, y que conforman esquemas
cromosintácticos que suelen ser de uso recurrente; aunque este concepto
suele aplicarse con una connotación negativa al referirse a un exceso de
variedad o al predominio de coloraciones de elevada saturación, fuertes o
vivaces.
También se llama color personal o colorismo actitudinal, y está ligado a la
evolución de la identidad y del propio pensamiento visual, por lo tanto no
es algo estático sino que puede variar de acuerdo a las etapas de la vida.
Puede abarcar un gran numero de coloraciones o por el contrario limitarse
a un color personal como el caso del IKB o azul de Yves Klein.
Información reunida del Diccionario Akal del Color de Sanz y Gallego (2001)
14. ¿Sólo con ver esta paleta podemos reconocer a qué pintor perteneció?
15. Van Gogh.
Autorretrato con la
oreja cortada, 1889.
(fragmento)
Paleta de Van Gogh
(2007) fotografía de
Matthias Schaller de
la serie la Obra
Maestra
16. Van Gogh. Campo de trigo con cuervos, 1890.
¿Podríamos realizar alguna modificación para ajustar la paleta?
19. Inventario cromatológico predominante en el
modo expresivo de Munch hacia 1893, en la base
primarios, acromáticos y saturados
Algunas de las obras de Munch
hacia 1893.
La peleta de un artista no suele permanecer inmutable a lo largo del tiempo por eso
es común estudiar el colorismo por períodos acotados de tiempo.
20. Para su exhibición ‘Proposte Monochrome, Epoca Blu’ en Milán, (1957), Yves Klein
presentó 11 lienzos idénticos,usando pigmento ultramarino suspendido en resina
sintética, formula que elabora con la ayuda de el comerciante francés Edouard Adam y
que retiene la brillantez del pigmento quese perdía al usar aceite de lino.
Relieve planetario azul sin título, 1961. Antropometría sin título, 1960
30. TP 5
Aplicación.
Paletas de color
La actividad consiste en:
Seleccionar una habitación, una vista desde o un
rincón en nuestro espacio cotidiano y cercano, con el
cual podamos identificarnos de alguna manera.
Registrarlo en una fotografía o croquis sencillo y
extraer su paleta de colores (hasta 10).
A partir de esta selección cromática realizar un
autorretrato aplicando la misma paleta.
Técnica: libre
Dimensiones mínimas: En caso de ser bidimensional, A3 o
35x50
31. Preguntas (des)orientadoras:
¿Con qué objetos de mi entorno me identifico?
¿A qué rincón o lugar vuelvo una y otra vez cuando necesito estar
solo?
¿Dónde comparto mi tiempo con las personas que me importan?
¿Tengo una vista favorita desde un lugar cómodo?
¿Cuál es el estante, cajón, etc. que nadie tiene que tocar porque
solo yo puedo, o donde guardo las cosas que me importan?
¿En qué pared colgué esa obra de la que estoy orgulloso, o cuyo
colorido me parece logrado y único?
¿Qué parte de mi casa, habitación, reúne mis objetos preferidos, o
está decorada con mis fetiches personales?
32. Aclaraciones:
La idea del trabajo es generar la obra a partir de la selección de
colores, la cual ya nos va transmitir un clima, un carácter o una
sensibilidad particular, pensar qué nos dicen estos colores sobre
nosotros mismos.
Sin embargo, recordemos no atarnos a las asociaciones
convencionales que suelen hacerse de colores con sentimientos,
el gris no es solo tristeza, ni el rojo pasión o euforia.
Se puede enfocar el tema del autorretrato con libertad expresiva,
estilísitica y material.
No es necesario respetar las proporciones o porcentajes de las
superficies de cada color al pasar de una situación a la otra.
