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El Desafío de la Sociedad del Conocimiento: Entre la Información y la Incultura
Jennifer Gavilanes
Introducción
En la era contemporánea, la concepción de una "Sociedad del Conocimiento"
prometía un futuro de crecimiento y desarrollo basado en el saber, en un mundo
globalizado y tecnológicamente avanzado. No obstante, la realidad actual muestra una
gran transformación en curso hacia lo que se podría denominar tan solo una "Sociedad
de la Información".
Esta transición plantea preguntas fundamentales sobre cómo valoramos y
entendemos el conocimiento en la sociedad actual, que conlleva el riesgo de
desembocar en una "Sociedad de la Ignorancia". Este ensayo aborda de manera crítica
tres perspectivas sobre los desafíos y riesgos en esta evolución de la sociedad de la
ignorancia, desconocimiento e incultura, explorando las visiones de Antoni Brey,
Andrés Innerarity y Gonçal Mayos.
Desarrollo
• La sociedad de la ignorancia - Antoni Brey
La visión de Antoni Brey destaca la importancia de distinguir entre información
y conocimiento. Aunque vivimos en una época de acceso sin precedentes a información,
la simple acumulación de datos no garantiza una mayor comprensión del mundo.
El verdadero conocimiento implica el procesamiento y reflexión sobre la
información para convertirla en sabiduría aplicable. La "Sociedad de la Información y el
Saber" se ha centrado en la acumulación de datos en lugar de promover la creación de
conocimiento auténtico. La velocidad y el volumen de información pueden erosionar la
capacidad de la razón para un procesamiento reflexivo, lo que nos lleva hacia una
sociedad con información, pero no con criterio, donde la distribución y asimilación de
conocimiento determinan el nivel de similitud con una auténtica "Sociedad del
Conocimiento".
• Sociedad del desconocimiento - Daniel Innerarity
Por su parte, Daniel Innerarity aborda la radical transformación en la
comprensión del saber en la "Sociedad del Conocimiento". Nos encontramos en un
contexto donde la inseguridad, la incertidumbre y la falta de conocimiento definitivo
son evidentes en la gestión del conocimiento. La pluralización del conocimiento ha
erosionado la autoridad de los estados y la política.
En este entorno, surge la necesidad de una cultura del riesgo para enfrentar la
incertidumbre y articular el poder con nuevas formas de conocimiento. La acumulación
de conocimiento no elimina la dimensión del “no saber”, sino que la aumenta, y este se
convierte en un recurso esencial. La habilidad para manejar el desconocimiento se torna
crucial. En este contexto, la toma de decisiones en condiciones de ignorancia requiere
nuevas formas de justificación y equilibrio entre control y azar.
• Sociedad de la Incultura - Gonçal Mayos
Gonçal Mayos plantea la existencia de una "sociedad de la incultura" que se
desarrolla en paralelo a la "sociedad del conocimiento". Esta paradoja radica en que,
aunque la abundancia de información en la era de la globalización e Internet es notoria,
la capacidad de las personas para procesarla se ve sobrepasada por el crecimiento
exponencial del conocimiento.
A medida que la especialización y la formación en campos profesionales siguen
siendo apoyadas, se cuestiona si se están haciendo esfuerzos similares para preparar a
los individuos como ciudadanos capaces de tomar decisiones políticas y de voto
informadas en cuestiones de gran complejidad.
Conclusiones
1. En un entorno donde la "Sociedad del Conocimiento" evoluciona hacia una
"Sociedad de la Información y el Saber", surge la pregunta fundamental sobre cómo
evitar que esta transición conduzca a una "Sociedad de la Ignorancia". La distinción
entre información y conocimiento se convierte en un elemento crítico.
2. La necesidad de encontrar un equilibrio entre la acumulación de información y la
creación de conocimiento se convierte en un imperativo, el desafío reside en
garantizar que la sociedad del conocimiento no se convierta en una sociedad de la
incultura y que la participación democrática perdure en un entorno de creciente
especialización del conocimiento. La educación y la reflexión se presentan como
herramientas esenciales en este camino hacia una sociedad más sabia y consciente.

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  • 2. contexto donde la inseguridad, la incertidumbre y la falta de conocimiento definitivo son evidentes en la gestión del conocimiento. La pluralización del conocimiento ha erosionado la autoridad de los estados y la política. En este entorno, surge la necesidad de una cultura del riesgo para enfrentar la incertidumbre y articular el poder con nuevas formas de conocimiento. La acumulación de conocimiento no elimina la dimensión del “no saber”, sino que la aumenta, y este se convierte en un recurso esencial. La habilidad para manejar el desconocimiento se torna crucial. En este contexto, la toma de decisiones en condiciones de ignorancia requiere nuevas formas de justificación y equilibrio entre control y azar. • Sociedad de la Incultura - Gonçal Mayos Gonçal Mayos plantea la existencia de una "sociedad de la incultura" que se desarrolla en paralelo a la "sociedad del conocimiento". Esta paradoja radica en que, aunque la abundancia de información en la era de la globalización e Internet es notoria, la capacidad de las personas para procesarla se ve sobrepasada por el crecimiento exponencial del conocimiento. A medida que la especialización y la formación en campos profesionales siguen siendo apoyadas, se cuestiona si se están haciendo esfuerzos similares para preparar a los individuos como ciudadanos capaces de tomar decisiones políticas y de voto informadas en cuestiones de gran complejidad. Conclusiones 1. En un entorno donde la "Sociedad del Conocimiento" evoluciona hacia una "Sociedad de la Información y el Saber", surge la pregunta fundamental sobre cómo evitar que esta transición conduzca a una "Sociedad de la Ignorancia". La distinción entre información y conocimiento se convierte en un elemento crítico. 2. La necesidad de encontrar un equilibrio entre la acumulación de información y la creación de conocimiento se convierte en un imperativo, el desafío reside en garantizar que la sociedad del conocimiento no se convierta en una sociedad de la incultura y que la participación democrática perdure en un entorno de creciente especialización del conocimiento. La educación y la reflexión se presentan como herramientas esenciales en este camino hacia una sociedad más sabia y consciente.