Este documento presenta un proyecto de educación sexual, construcción de ciudadanía y escuela para padres de la Institución Educativa Golondrinas. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa mediante actividades que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes. El proyecto apunta a sensibilizar a padres, docentes y estudiantes sobre la sexualidad y a prevenir problemas como embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. Los objetivos incluyen enseñar sobre derechos sexuales,
Este documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado por un grupo de docentes de un colegio técnico agropecuario en Colombia. El proyecto busca impartir una educación sexual integral y basada en valores a través de talleres y conferencias. Se justifica la necesidad del proyecto debido a que muchos estudiantes provienen de hogares disfuncionales y carecen de educación sexual adecuada. El proyecto sigue una estructura curricular que abarca diferentes dimensiones de la sexualidad humana a lo largo de las etapas de des
El documento justifica la necesidad de incluir la educación sexual en las escuelas para guiar a los estudiantes y evitar embarazos prematuros y abortos. Explica que la sexualidad es un aspecto central del ser humano y debe abordarse de manera integral, respetuosa y con perspectiva de género. También analiza cómo los tabúes y falta de educación sexual han afectado negativamente a los adolescentes y la sociedad.
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010carlesco2009
El documento presenta el proyecto pedagógico de sexualidad y afectividad de la Institución Educativa Cárdenas Centro para el año lectivo 2009-2010. El proyecto busca contribuir al desarrollo integral de los estudiantes mediante la discusión de temas relacionados con la persona, la pareja, la familia y la sociedad. Se detallan los objetivos, contenidos, plan de acción, metodología, recursos y sistema de evaluación del proyecto.
Este documento presenta el Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional y UNFPA. Describe los objetivos del proyecto de abordar temas de sexualidad, derechos humanos y ciudadanía en las escuelas. También resume los antecedentes de proyectos de educación sexual en Colombia desde la década de 1960 y cómo el PESCC se basa en iniciativas piloto realizadas entre 2006-2007. El documento analiza problemas relacionados con la sexualidad que enfrentan
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para estudiantes. El proyecto busca brindar información sobre la sexualidad que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes y prevenga problemas de salud. El proyecto incluye objetivos como promover la igualdad de géneros, fomentar una cultura de respeto hacia la sexualidad, y brindar información sobre temas como embarazo adolescente y enfermedades de transmisión sexual.
Este documento presenta las bases para la implementación de la educación sexual en el nivel inicial en la provincia de Entre Ríos. Explica que la educación sexual siempre ha estado presente de forma implícita y que es responsabilidad del Estado brindar una educación sexual de calidad. Además, provee lineamientos pedagógicos y didácticos para que los docentes aborden la temática de manera gradual en la escuela, trabajando de forma institucional, en encuentros con las familias y en el aula.
Este documento presenta el proyecto pedagógico de educación sexual de la Institución Educativa Divino Niño de Tierra Grata en Chinú, Córdoba para el año 2013. Incluye la introducción, justificación, objetivos general y específicos, marco teórico y legal, plan operativo, estructura curricular y contenidos del proyecto diseñado para promover la educación sexual en los estudiantes de una manera adecuada para cada grado escolar.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado por un grupo de docentes de un colegio técnico agropecuario en Colombia. El proyecto busca impartir una educación sexual integral y basada en valores a través de talleres y conferencias. Se justifica la necesidad del proyecto debido a que muchos estudiantes provienen de hogares disfuncionales y carecen de educación sexual adecuada. El proyecto sigue una estructura curricular que abarca diferentes dimensiones de la sexualidad humana a lo largo de las etapas de des
El documento justifica la necesidad de incluir la educación sexual en las escuelas para guiar a los estudiantes y evitar embarazos prematuros y abortos. Explica que la sexualidad es un aspecto central del ser humano y debe abordarse de manera integral, respetuosa y con perspectiva de género. También analiza cómo los tabúes y falta de educación sexual han afectado negativamente a los adolescentes y la sociedad.
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010carlesco2009
El documento presenta el proyecto pedagógico de sexualidad y afectividad de la Institución Educativa Cárdenas Centro para el año lectivo 2009-2010. El proyecto busca contribuir al desarrollo integral de los estudiantes mediante la discusión de temas relacionados con la persona, la pareja, la familia y la sociedad. Se detallan los objetivos, contenidos, plan de acción, metodología, recursos y sistema de evaluación del proyecto.
Este documento presenta el Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía (PESCC) del Ministerio de Educación Nacional y UNFPA. Describe los objetivos del proyecto de abordar temas de sexualidad, derechos humanos y ciudadanía en las escuelas. También resume los antecedentes de proyectos de educación sexual en Colombia desde la década de 1960 y cómo el PESCC se basa en iniciativas piloto realizadas entre 2006-2007. El documento analiza problemas relacionados con la sexualidad que enfrentan
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para estudiantes. El proyecto busca brindar información sobre la sexualidad que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes y prevenga problemas de salud. El proyecto incluye objetivos como promover la igualdad de géneros, fomentar una cultura de respeto hacia la sexualidad, y brindar información sobre temas como embarazo adolescente y enfermedades de transmisión sexual.
Este documento presenta las bases para la implementación de la educación sexual en el nivel inicial en la provincia de Entre Ríos. Explica que la educación sexual siempre ha estado presente de forma implícita y que es responsabilidad del Estado brindar una educación sexual de calidad. Además, provee lineamientos pedagógicos y didácticos para que los docentes aborden la temática de manera gradual en la escuela, trabajando de forma institucional, en encuentros con las familias y en el aula.
Este documento presenta el proyecto pedagógico de educación sexual de la Institución Educativa Divino Niño de Tierra Grata en Chinú, Córdoba para el año 2013. Incluye la introducción, justificación, objetivos general y específicos, marco teórico y legal, plan operativo, estructura curricular y contenidos del proyecto diseñado para promover la educación sexual en los estudiantes de una manera adecuada para cada grado escolar.
Este documento presenta un proyecto para promover la educación sexual integral en los estudiantes del Centro Educativo Rural Cucutillita en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia pedagógica. El proyecto busca desarrollar valores como la autoestima, la responsabilidad y el respeto mediante clases de juegos de paz y derechos humanos. El proyecto se enfocará en temas como la violencia familiar, la discriminación de género y la salud sexual.
Este documento presenta una guía para el profesorado sobre la educación afectivo-sexual en la educación infantil. Explica que la educación sexual es importante para la formación integral de los niños y niñas y debe incluir aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además, destaca la necesidad de proporcionar información objetiva y de cambiar actitudes para fomentar relaciones igualitarias y responsables. La guía propone materiales para trabajar la educación afectivo-sexual de forma transversal e interdisciplinar a lo largo
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para la institución educativa Buenos Aires en Córdoba, Colombia. El proyecto busca promover actitudes responsables hacia la sexualidad mediante nuevos conocimientos y orientación psicológica. Se implementará a través de charlas, foros, tableros informativos y buzones de preguntas. El proyecto cubrirá temas como la identidad, las parejas, las familias y la sociedad de manera apropiada para cada grado desde preescolar hasta bachillerato.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de educación sexual para estudiantes de primaria en una institución educativa en Albania, Santander. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes abordando temas de sexualidad a través de talleres, conferencias y otras actividades. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemáticas sociales y familiares de los estudiantes. El proyecto sigue el marco legal colombiano en materia de educación sexual y propone objetivos, actividades y cronograma para cada gra
Este documento presenta un proyecto sobre la educación sexual en niños y niñas de preescolar en la vereda Palo Grande. El proyecto busca enseñar a los niños sobre las similitudes y diferencias entre ellos de una manera apropiada para su edad, ya que actualmente los temas sexuales son tratados de forma inadecuada. El proyecto utilizará cuentos, juegos y otras actividades lúdicas para educar a los niños sobre sus cuerpos y la reproducción de una manera que los haga sentir cómodos y les enseñ
Presentación Comité Directivo - Cierre Convenio 3188 de 2008Politica Infancia
El documento describe la política pública de Bogotá para la atención integral de la primera infancia. Se basa en un marco normativo de derechos de los niños a nivel internacional, nacional y distrital. Describe los enfoques, estrategias, lineamientos y acciones implementadas en áreas como educación inicial, inclusión, ruralidad, discapacidad, interculturalidad y prevención de violencias. El objetivo es garantizar el desarrollo integral de los niños a través de acciones coordinadas entre sectores como salud, educación, protección y participación
Este documento presenta un proyecto de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar. El proyecto busca promover valores, conocimientos y actitudes positivas sobre la sexualidad mediante el diálogo y la participación de la comunidad educativa. El proyecto se implementará durante 3 años y cubrirá temas como la salud sexual, los derechos humanos, y la educación desde preescolar hasta grado 11 para contribuir a la formación integral de los estudiantes.
Este proyecto de educación sexual en un colegio colombiano tiene como objetivo promover valores como la igualdad de géneros, la autonomía y la salud integral en los estudiantes. Propone capacitar a los docentes y realizar diversas actividades cada mes con estudiantes y padres sobre temas como la autoestima, las relaciones interpersonales y la sexualidad responsable. El cronograma detalla las charlas y talleres planificados para cada mes del año escolar.
Bloque i sexualidad identidad,autoestimay asertividadJose Ma Morelos
Este documento presenta un bloque de trabajo para la asignatura "El adolescente y su sexualidad responsable en Tamaulipas". Incluye información sobre la construcción de la identidad, la autoestima, los factores de riesgo y protección, y la comunicación asertiva. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y a los demás, y tomar decisiones responsables sobre su sexualidad.
Este documento describe la carencia de valores en la primera infancia debido a la ausencia de los padres y la falta de enseñanza de valores en el hogar. Explica que los niños presentan problemas de comportamiento y bajo rendimiento académico. El autor propone trabajar con niños y padres de familia a través de actividades lúdicas para enseñar y reforzar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.
El resumen describe un proyecto de educación sexual para estudiantes de transición y primaria. El proyecto busca promover la educación para una vida saludable a través del énfasis en la comunicación y el amor. El proyecto cubrirá temas como la salud sexual, las enfermedades de transmisión sexual, y habilidades para la vida, con el objetivo de mejorar el autoestima de los estudiantes y fomentar hábitos de vida saludable.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad con el objetivo de promover valores como la autoestima y el respeto para vivir la sexualidad de manera libre y responsable. El proyecto busca reducir los embarazos adolescentes y orientar a la comunidad educativa sobre temas de sexualidad. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemas como embarazos a temprana edad y violencia. El marco teórico explica la evolución del tratamiento de la sexualidad, inicialmente restringido a lo médico
La ley nacional 26.150 establece el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en Argentina. El objetivo es incorporar la educación sexual integral en las escuelas para formar personas de manera armónica y equilibrada, asegurar la transmisión de conocimientos precisos sobre sexualidad, y promover actitudes responsables ante la sexualidad. La ley se basa en marcos normativos nacionales e internacionales de derechos humanos.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención e inclusión de niños y niñas menores de seis años con discapacidad cognitiva. Explica qué es la discapacidad cognitiva, sus posibles causas y factores de riesgo. Además, indica cómo detectarla y diferenciarla de otras dificultades. Finalmente, brinda recomendaciones sobre el cuidado, desarrollo, aprendizaje e inclusión de los niños con esta condición.
Este documento presenta la importancia de la formación en sexualidad, afectividad y género en las escuelas. Explica que la sexualidad es una dimensión central del desarrollo humano que abarca aspectos físicos, emocionales y sociales. También destaca que la afectividad se refiere a las emociones y sentimientos que influyen en las relaciones interpersonales. Luego, señala que es necesaria esta formación debido a problemas como el abuso sexual, el inicio sexual temprano sin protección y el alto embarazo adolesc
Este proyecto de educación sexual tiene como objetivo general desarrollar el proyecto de sexualidad en la comunidad educativa de la Institución Educativa Sagrada Familia para mejorar la convivencia y bienestar de los estudiantes. Se llevarán a cabo charlas en temas como autoestima, enfermedades de transmisión sexual, noviazgo, y más. El proyecto tendrá lugar durante 2011 con actividades programadas cada periodo y un presupuesto aproximado de $1'500000.
Este proyecto de educación sexual busca abordar las deficiencias que presentan los niños del segundo grado de una escuela en Colombia en el reconocimiento y aplicación de competencias ciudadanas relacionadas con la autoestima, el respeto por uno mismo y los demás, y las relaciones interpersonales. El proyecto pretende mejorar estas áreas a través de la enseñanza en el hogar y la escuela para que los niños puedan construir principios de derechos humanos y promover el respeto.
Proyecto Pedagógico de Sexualidad y AfectividadKaren DeLa Rosa
Este proyecto de sexualidad y afectividad fue llevado a cabo en la Institución Educativa Cárdenas Centro de Palmira, Valle del Cauca, el cual básicamente consistía en contribuir y fortalecer al desarrollo emocional, físico y mental de cada estudiante involucrando los cuatro aspectos del ser: la persona, la pareja, la familia y la sociedad. Para mayor conocimiento, vea la presentación.
Este documento presenta contenidos y propuestas para la implementación de la Educación Sexual Integral en la educación primaria. Propone abordar temas como los derechos de los niños y niñas, la diversidad de familias, el cuidado del cuerpo y las emociones, y la prevención de abusos. El objetivo es acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral mediante información válida y el diálogo respetuoso.
Esta guía tiene como objetivo principal promover una educación basada en la igualdad y el respeto de las diferencias entre niños y niñas. Se dirige tanto a maestros como a padres, con el fin de ayudarles a educar en la afectividad y la sexualidad desde una perspectiva integral que valore por igual ambos sexos. El documento ofrece reflexiones y orientaciones para fomentar el desarrollo sano de la sexualidad infantil y prevenir la violencia de género.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para el Centro Educativo El Bleo en Galeras, Sucre. El proyecto tiene como objetivo principal contribuir a la formación afectivo-sexual de los estudiantes para el desarrollo de su personalidad y su proyección a la sociedad. Incluye una justificación, antecedentes, objetivos, diagnóstico, marco conceptual, metodología y plan operativo para implementar el proyecto en la institución.
La buena enseñanza de la sexualidad con herramientas verídicas y pedagógicas TICrauljhonedison
en este documento trataremos de crear conciencia y respeto de la sexualidad, utilizando prudentemente herramientas TIC para obtener información y aclarar verdaderamente las dudas de los niños
Este documento presenta un proyecto para promover la educación sexual integral en los estudiantes del Centro Educativo Rural Cucutillita en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia pedagógica. El proyecto busca desarrollar valores como la autoestima, la responsabilidad y el respeto mediante clases de juegos de paz y derechos humanos. El proyecto se enfocará en temas como la violencia familiar, la discriminación de género y la salud sexual.
Este documento presenta una guía para el profesorado sobre la educación afectivo-sexual en la educación infantil. Explica que la educación sexual es importante para la formación integral de los niños y niñas y debe incluir aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Además, destaca la necesidad de proporcionar información objetiva y de cambiar actitudes para fomentar relaciones igualitarias y responsables. La guía propone materiales para trabajar la educación afectivo-sexual de forma transversal e interdisciplinar a lo largo
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para la institución educativa Buenos Aires en Córdoba, Colombia. El proyecto busca promover actitudes responsables hacia la sexualidad mediante nuevos conocimientos y orientación psicológica. Se implementará a través de charlas, foros, tableros informativos y buzones de preguntas. El proyecto cubrirá temas como la identidad, las parejas, las familias y la sociedad de manera apropiada para cada grado desde preescolar hasta bachillerato.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de educación sexual para estudiantes de primaria en una institución educativa en Albania, Santander. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes abordando temas de sexualidad a través de talleres, conferencias y otras actividades. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemáticas sociales y familiares de los estudiantes. El proyecto sigue el marco legal colombiano en materia de educación sexual y propone objetivos, actividades y cronograma para cada gra
Este documento presenta un proyecto sobre la educación sexual en niños y niñas de preescolar en la vereda Palo Grande. El proyecto busca enseñar a los niños sobre las similitudes y diferencias entre ellos de una manera apropiada para su edad, ya que actualmente los temas sexuales son tratados de forma inadecuada. El proyecto utilizará cuentos, juegos y otras actividades lúdicas para educar a los niños sobre sus cuerpos y la reproducción de una manera que los haga sentir cómodos y les enseñ
Presentación Comité Directivo - Cierre Convenio 3188 de 2008Politica Infancia
El documento describe la política pública de Bogotá para la atención integral de la primera infancia. Se basa en un marco normativo de derechos de los niños a nivel internacional, nacional y distrital. Describe los enfoques, estrategias, lineamientos y acciones implementadas en áreas como educación inicial, inclusión, ruralidad, discapacidad, interculturalidad y prevención de violencias. El objetivo es garantizar el desarrollo integral de los niños a través de acciones coordinadas entre sectores como salud, educación, protección y participación
Este documento presenta un proyecto de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para la Institución Educativa Alfredo Garrido Tovar. El proyecto busca promover valores, conocimientos y actitudes positivas sobre la sexualidad mediante el diálogo y la participación de la comunidad educativa. El proyecto se implementará durante 3 años y cubrirá temas como la salud sexual, los derechos humanos, y la educación desde preescolar hasta grado 11 para contribuir a la formación integral de los estudiantes.
Este proyecto de educación sexual en un colegio colombiano tiene como objetivo promover valores como la igualdad de géneros, la autonomía y la salud integral en los estudiantes. Propone capacitar a los docentes y realizar diversas actividades cada mes con estudiantes y padres sobre temas como la autoestima, las relaciones interpersonales y la sexualidad responsable. El cronograma detalla las charlas y talleres planificados para cada mes del año escolar.
Bloque i sexualidad identidad,autoestimay asertividadJose Ma Morelos
Este documento presenta un bloque de trabajo para la asignatura "El adolescente y su sexualidad responsable en Tamaulipas". Incluye información sobre la construcción de la identidad, la autoestima, los factores de riesgo y protección, y la comunicación asertiva. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y a los demás, y tomar decisiones responsables sobre su sexualidad.
Este documento describe la carencia de valores en la primera infancia debido a la ausencia de los padres y la falta de enseñanza de valores en el hogar. Explica que los niños presentan problemas de comportamiento y bajo rendimiento académico. El autor propone trabajar con niños y padres de familia a través de actividades lúdicas para enseñar y reforzar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad.
El resumen describe un proyecto de educación sexual para estudiantes de transición y primaria. El proyecto busca promover la educación para una vida saludable a través del énfasis en la comunicación y el amor. El proyecto cubrirá temas como la salud sexual, las enfermedades de transmisión sexual, y habilidades para la vida, con el objetivo de mejorar el autoestima de los estudiantes y fomentar hábitos de vida saludable.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad con el objetivo de promover valores como la autoestima y el respeto para vivir la sexualidad de manera libre y responsable. El proyecto busca reducir los embarazos adolescentes y orientar a la comunidad educativa sobre temas de sexualidad. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemas como embarazos a temprana edad y violencia. El marco teórico explica la evolución del tratamiento de la sexualidad, inicialmente restringido a lo médico
La ley nacional 26.150 establece el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en Argentina. El objetivo es incorporar la educación sexual integral en las escuelas para formar personas de manera armónica y equilibrada, asegurar la transmisión de conocimientos precisos sobre sexualidad, y promover actitudes responsables ante la sexualidad. La ley se basa en marcos normativos nacionales e internacionales de derechos humanos.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención e inclusión de niños y niñas menores de seis años con discapacidad cognitiva. Explica qué es la discapacidad cognitiva, sus posibles causas y factores de riesgo. Además, indica cómo detectarla y diferenciarla de otras dificultades. Finalmente, brinda recomendaciones sobre el cuidado, desarrollo, aprendizaje e inclusión de los niños con esta condición.
Este documento presenta la importancia de la formación en sexualidad, afectividad y género en las escuelas. Explica que la sexualidad es una dimensión central del desarrollo humano que abarca aspectos físicos, emocionales y sociales. También destaca que la afectividad se refiere a las emociones y sentimientos que influyen en las relaciones interpersonales. Luego, señala que es necesaria esta formación debido a problemas como el abuso sexual, el inicio sexual temprano sin protección y el alto embarazo adolesc
Este proyecto de educación sexual tiene como objetivo general desarrollar el proyecto de sexualidad en la comunidad educativa de la Institución Educativa Sagrada Familia para mejorar la convivencia y bienestar de los estudiantes. Se llevarán a cabo charlas en temas como autoestima, enfermedades de transmisión sexual, noviazgo, y más. El proyecto tendrá lugar durante 2011 con actividades programadas cada periodo y un presupuesto aproximado de $1'500000.
Este proyecto de educación sexual busca abordar las deficiencias que presentan los niños del segundo grado de una escuela en Colombia en el reconocimiento y aplicación de competencias ciudadanas relacionadas con la autoestima, el respeto por uno mismo y los demás, y las relaciones interpersonales. El proyecto pretende mejorar estas áreas a través de la enseñanza en el hogar y la escuela para que los niños puedan construir principios de derechos humanos y promover el respeto.
Proyecto Pedagógico de Sexualidad y AfectividadKaren DeLa Rosa
Este proyecto de sexualidad y afectividad fue llevado a cabo en la Institución Educativa Cárdenas Centro de Palmira, Valle del Cauca, el cual básicamente consistía en contribuir y fortalecer al desarrollo emocional, físico y mental de cada estudiante involucrando los cuatro aspectos del ser: la persona, la pareja, la familia y la sociedad. Para mayor conocimiento, vea la presentación.
Este documento presenta contenidos y propuestas para la implementación de la Educación Sexual Integral en la educación primaria. Propone abordar temas como los derechos de los niños y niñas, la diversidad de familias, el cuidado del cuerpo y las emociones, y la prevención de abusos. El objetivo es acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral mediante información válida y el diálogo respetuoso.
Esta guía tiene como objetivo principal promover una educación basada en la igualdad y el respeto de las diferencias entre niños y niñas. Se dirige tanto a maestros como a padres, con el fin de ayudarles a educar en la afectividad y la sexualidad desde una perspectiva integral que valore por igual ambos sexos. El documento ofrece reflexiones y orientaciones para fomentar el desarrollo sano de la sexualidad infantil y prevenir la violencia de género.
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para el Centro Educativo El Bleo en Galeras, Sucre. El proyecto tiene como objetivo principal contribuir a la formación afectivo-sexual de los estudiantes para el desarrollo de su personalidad y su proyección a la sociedad. Incluye una justificación, antecedentes, objetivos, diagnóstico, marco conceptual, metodología y plan operativo para implementar el proyecto en la institución.
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Proyecto Educativo de la Educación SexualIsmartygf
Este documento presenta un proyecto de educación sexual para la Escuela Bolivariana de Media Jornada “Jesús de Nazareth” en Barquisimeto, Venezuela. El proyecto busca abordar problemas como embarazos tempranos entre estudiantes, falta de comunicación e indisciplina. El proyecto propone desarrollar estrategias para promover una educación sexual integral que enfoque en valores como el amor, respeto y responsabilidad. Incluye objetivos, contenidos y actividades por grado sobre temas como identidad, parejas, familia, cambios durante la pub
Este documento es una guía para la educación sexual en la primera infancia dirigida a maestros y padres. La guía busca promover el desarrollo integral de niñas y niños, fomentando el respeto por las diferencias y evitando prejuicios. Reconoce que la sexualidad es parte de la vida desde el nacimiento y que los educadores deben orientar a los niños en su desarrollo sexual desde una perspectiva de igualdad.
Este documento es una guía para la educación sexual en la primera infancia dirigida a maestros y padres. La guía busca promover el desarrollo integral de niñas y niños, fomentando el respeto por las diferencias y evitando prejuicios. Reconoce que la sexualidad es parte de la vida humana desde el nacimiento y que los educadores deben orientar a los niños en su desarrollo sexual desde una perspectiva de igualdad.
Educación sexual en la primera infanciaDiego Muñoz
Este documento es una guía para la educación sexual en la primera infancia dirigida a maestros y padres. La guía busca promover una educación basada en la igualdad y el respeto entre niños y niñas. Enfatiza la importancia de valorar las diferencias individuales y de género sin estereotipos ni prejuicios. Busca ayudar a los niños a comprender y aceptar su cuerpo y sexualidad de manera sana desde una edad temprana.
Esta guía se dirige a maestros y padres sobre la educación afectivo-sexual en la primera infancia. Busca promover el desarrollo integral de niñas y niños mediante el establecimiento de vínculos significativos que respeten las diferencias individuales y eviten prejuicios. Reconoce que la sexualidad es parte de la naturaleza humana desde el nacimiento y que los educadores deben orientar a los niños en su desarrollo saludable.
Esta guía se dirige a maestros y padres con el objetivo de promover una educación afectivo-sexual integral en la primera infancia que fomente la igualdad y el respeto entre niños y niñas. Reconoce que la sexualidad forma parte esencial del desarrollo infantil y aborda temas como la diferencia sexual, los vínculos afectivos, la autoexploración corporal y la prevención del abuso sexual. A lo largo de sus capítulos, ofrece reflexiones y sugerencias prácticas para acompañar a los peque
El documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado por el Liceo Patria. El proyecto tiene como objetivo promover la formación de actitudes y valores relacionados con la sexualidad, la igualdad de género, la autonomía y la responsabilidad entre los estudiantes. El proyecto busca implementar la educación sexual de forma integral desde una perspectiva de derechos y desarrollo pleno de la personalidad.
REVISTA "EN FAMILIA" Un espacio de Crecimiento y Amor EDICIÓN #2 UN ACERCAMIE...Diana Ramirez
En la revista “En familia número No. 2, ofrece un espacio de crecimiento y amor” a través de
la lectura con el propósito de hacer un primer acercamiento sobre este tema desde una mirada más científica, con testimonios de vida, que le permita al lector aproximarse a la realidad de la temática, con un pensamiento crítico y auto reflexivo, ante los diferentes temas ofrecidos en esta publicación, la cual han sido organizados desde tres ámbitos: el personal, el social y el familiar; además cuenta con un espacio de entretenimiento lúdico que brindan algunas herramientas que favorezcan el manejo de situaciones desde la sexualidad al interior de la familia.
El documento describe un proyecto de educación sexual en una escuela que busca fortalecer los valores y principios sexuales en los estudiantes a través de la familia. El proyecto se enfocará en 500 estudiantes y abordará temas como la autoestima, el respeto por uno mismo y los demás, a través de talleres, carteleras y otras actividades. El objetivo es reducir los comportamientos de riesgo e implementar un enfoque basado en los valores familiares.
Programa de educación sexual para escolaresSamuel Reyes
Este documento presenta un programa renovado de educación sexual para estudiantes de 5to grado en Venezuela. El programa busca promover una educación sexual responsable para prevenir embarazos no deseados, ITS y violencia de género. Se fundamenta en normas nacionales e internacionales y tiene como objetivos contribuir a la calidad educativa, enfatizar la sexualidad saludable y fortalecer la prevención. Se espera que los estudiantes desarrollen autoestima, comunicación afectiva y tomen decisiones sexuales informadas y responsables.
El documento presenta una propuesta pedagógica para la prevención del embarazo adolescente a nivel secundario. Plantea que la educación sexual debe enfocarse en el desarrollo integral de los estudiantes y en transmitir herramientas de cuidado más que en modelar comportamientos. Propone que la escuela debe abordar la sexualidad de manera abierta y respetuosa, brindando información confiable sobre prevención de riesgos y embarazos tempranos, así como formando actitudes y valores para una sexualidad segura y responsable. El objet
Este documento presenta la descripción de un proyecto de investigación sobre la enseñanza de la sexualidad a estudiantes de primaria en una zona rural de Colombia. El proyecto busca utilizar las TICs para enseñar a los estudiantes a ver la sexualidad como algo natural y fundamental. Se presenta el contexto del proyecto, la pregunta de investigación, los objetivos, el marco conceptual y metodológico, y la justificación. El problema que se aborda es la falta de educación sexual en la región y sus consecuencias.
El documento presenta un proyecto de educación sexual desarrollado por el Liceo Patria en Bucaramanga, Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover la formación de actitudes y valores que beneficien el desarrollo de la sexualidad en los estudiantes. Describe los integrantes del proyecto, sus objetivos generales y específicos, y los referentes conceptuales utilizados como marco teórico para la educación sexual.
La propuesta busca implementar una educación sexual integral en la escuela para responder a las inquietudes de los adolescentes sobre temas como género, sexo, sexualidad, ETS y roles de género. Los objetivos son impartir catedras sobre estos temas que consideren las perspectivas de los estudiantes, analizar un microcurrículo para potenciar los derechos sexuales de forma inclusiva, y brindar un espacio seguro para consultas. Se propone realizar talleres de expresión, incluir el tema en el plan educativo de la escuela, e implementar un blog
La propuesta busca implementar una educación sexual integral en la escuela para responder a las inquietudes de los adolescentes sobre temas como género, sexo, sexualidad, ETS y roles de género. Los objetivos son impartir catedras sobre estos temas que consideren las perspectivas de los estudiantes, analizar un microcurrículo para potenciar los derechos sexuales de forma inclusiva, y brindar un espacio seguro para consultas. Se propone realizar talleres de expresión, incluir el tema en el plan educativo de la escuela, e implementar un blog
Este documento propone talleres para padres e hijos sobre sexualidad con el objetivo de brindar información y orientación sobre este tema. Plantea que la sexualidad es parte del desarrollo integral de los niños y que requiere la participación de la familia y la escuela. Propone realizar un taller para padres sobre la orientación sexual de sus hijos con discapacidad y otro taller para los niños sobre el cuidado y respeto de su propio cuerpo. El documento enfatiza la importancia de abordar la sexualidad desde una perspectiva de derechos que promueva la
1) fp 03 proyectos institucionales ed.sexual y cc-11[1]garciaggar1979
El documento presenta un proyecto educativo sobre sexualidad y construcción de ciudadanía para la Institución Educativa Santa Teresa. El proyecto busca abordar problemas como embarazos precoces, enfermedades de transmisión sexual y falta de educación sexual mediante la promoción de valores como la responsabilidad y el respeto. El diagnóstico muestra que los estudiantes provienen de entornos vulnerables con problemas familiares y sociales. El proyecto se justifica para formar a los estudiantes de manera estructurada y preventiva sobre su cuerpo
Este documento describe un proyecto de educación sexual para estudiantes en una escuela rural en Colombia. Actualmente, la educación sexual es deficiente debido a factores como la falta de diálogo familiar, roles de género tradicionales y movimiento migratorio. El proyecto busca desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes a través de un plan pedagógico que incluye el uso de TIC para materiales de apoyo. Los objetivos son fomentar ambientes sanos, brindar información actualizada sobre sexualidad, y formar personas comprometidas con la
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Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula como parte de un proyecto. La actividad involucra la recuperación de una zona verde en una escuela para promover el crecimiento personal y social de los estudiantes. La matriz describe los estándares, preguntas orientadoras, evidencia del conocimiento docente requerido, desarrollo de la actividad, y procesos de evaluación. El objetivo es aplicar un enfoque basado en proyectos y aprendizaje activo para desarrollar habilidades del siglo 21 en
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula como parte de un proyecto. La actividad involucra la recuperación de una zona verde en una escuela para promover el crecimiento personal y social de los estudiantes. La matriz describe los estándares, preguntas orientadoras, evidencia del conocimiento docente requerido, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y procesos de evaluación para la actividad.
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El documento describe tres tipos de preguntas orientadoras del currículo: 1) preguntas esenciales, 2) preguntas de unidad, y 3) preguntas de contenido. Un ejemplo de pregunta de unidad es "¿Cómo contribuye nuestro proyecto en la formación integral de nuestros estudiantes?".
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El grado 10 de la Institución Educativa Golondrinas busca recuperar algunas zonas verdes deterioradas de la institución a través de nivelar el terreno, sembrar grama y plantas ornamentales. El proyecto tiene como objetivo fortalecer el trabajo en equipo, la responsabilidad y la disciplina de los estudiantes, además de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de los espacios verdes.
Según el Banco Mundial y la UNESCO, las personas deben ser competitivas, creativas, innovadoras, tener pensamiento crítico, saber resolver problemas, responsabilidad personal y social, tomar decisiones y dominar el manejo de las TIC. La competitividad va de la mano con la creatividad e innovación. Las personas también deben tener pensamiento crítico para resolver problemas y ser capaces de tomar decisiones. El ministerio de educación nacional dice que la innovación educativa con TIC debe incluir competencias comunicativas, pedagógicas, tecnológicas, de
Las escuelas deben elaborar contenidos mínimos comunes y cada institución debe desarrollar su propio Proyecto Educativo Institucional. Muchas escuelas han surgido empíricamente intentando responder a las necesidades de las comunidades a las que pertenecen. Implementar esta propuesta permite visualizar la relación compleja entre las instituciones educativas y las familias de los alumnos y la comunidad.
La tabla evalúa un recurso web en varias categorías como autoría, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, opciones de acceso, y actualización. El recurso web cumple con la mayoría de los criterios de evaluación como tener información de contacto del autor, estar editado por una entidad reconocida, citar sus fuentes, estar disponible habitualmente, e incluir fechas de creación y revisión.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
NIT. 805 027 344 DV 6
Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena.
Corregimiento de Golondrinas, sector centro.
Telefax: 5190896. Celular: 3146922501. Correo electrónico: administrador@iegolondrinascali.edu.co
PROYECTOS DE LA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD 2013
CODIGO: 4143.082-GCO-PRY-01 VERSIÓN:03 FECHA: 11 de Febrero de 2013.
8.9. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL 2014
PROYECTO ELABORADO POR: MARÍA CLAUDIA MONTOYA
EDUARDO LLOREDA
FAISURY IDROBO C
AMPARO OLIVO J
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
ENERO DE 2014
8.9.1. TITULO. PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL, CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA Y ESCUELA PARA PADRES.
8.9.2. CARACTERIZACION
Este proyecto está dirigido a la comunidad de la Institución Educativa Golondrinas, padres, docentes y estudiantes, con el propósito de
mejorar su calidad de vida, procurando formar personas con capacidad reflexiva y critica, capaces de resolver las situaciones de conflicto
que se les presenten consigo mismos, con los demás y con su entorno, sensibilizándolos a través del desarrollo de diversas actividades
para que puedan mediante el ejercicio de su sexualidad desarrollarse plenamente como seres humanos y ciudadanos que respeten los
derechos y las normas establecidas.
8.9.2.1. JUSTIFICACION
La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transición caracterizado por crisis que afectan directamente a sus integrantes.
Con este proyecto se busca consolidar propuestas en la educación para la sexualidad buscando el desarrollo de competencias para la vida
desde la apropiación de conocimientos, capacidades, actitudes y disposiciones a la formación de sujetos activos de derechos e igualmente
prevenir el consumo de sustancias psicoactivas, brindándoles a los padres de familia la información necesaria sobre los factores de riesgo y
estrategias de manejo, que permitan ayudar o apoyar a los alumnos que presenten dicha dificultad.
Teniendo en cuenta que la sexualidad es una dimensión inherente al ser humano, que empieza desde el mismo momento de la fecundación
e inicia a socializarse desde el nacimiento y se va moldeando hasta terminar con la muerte, se hace necesario sensibilizar a los padres
sobre el papel educativo que deben asumir en este aspecto y en todo lo relacionado con la formación de un individuo íntegro.
Es importante señalar que las dificultades que se presentan en la cotidianidad deben ser afrontadas desde el hogar, porque es a partir de
ese núcleo que se desencadenan muchas más. Día a día se presentan separaciones legales e informales de parejas que abandonan al
cónyuge y a los hijos, madres solteras adolescentes e hijos no deseados, cuyas vidas se están desenvolviendo en ambientes sin ninguna o
escasas muestras de amor, respeto o comprensión. Es por eso que hoy se encuentran muchos niños, adolescentes y jóvenes, que claman
afanosamente qu e sus progenitores les brinden afecto, respaldo, apoyo y orientación idónea.
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Este proyecto quiere dar respuesta a innumerables vacíos y necesidades educativas y afectivas planteando un conjunto de acciones
psicológicas, educativas y metodológicas que va en procura de transmitir a los padres la convicción de que la base para la educación en el
hogar es el amor, sólo en ese ambiente propicio se logrará enseñar valores a los hijos.
Esto teniendo en cuenta que los padres incurren en el error de no dialogar con sus hijos sobre temas de sexualidad por pudores,
desconocimiento o creencias ambiguas, debilitando las relaciones y la comunicación entre ellos, disminuyendo el nivel de confianza que
perjudica notablemente al niño, adolescente o joven quienes guardan todas sus dudas por temor a no ser escuchados y comprendidos, lo
que conlleva a despejar en forma errónea con otras personas que le puede brindar una visión impropia de la sexualidad.
Es necesario establecer previamente un diagnóstico de la situación familiar a fin de brindar el tratamiento adecuado a las familias en
conficto para que puedan hacerle frente a la vida con el equilibrio necesario y que tanto padres como docentes puedan direccionar a los
niños y adolescentes ofreciéndoles la preparación adecuada para conseguirlo.
Entendemos por sexualidad aquellas manifestaciones sicológicas y sociales que tiene el ser humano, estamos reconociendo así, que el
niño es también un ser sexuado, donde su sexualidad es un proceso evolutivo en el que se adquieren y perfeccionan capacidades y
habilidades para interactuar consigo mismo y la sociedad.
Recordemos que la sexualidad comprende esferas biológicas sicológicas, sociales y antropológicas entre otras, contribuyendo su formación
a la integralidad del individuo, como ser socialmente activo.
La sociedad posee la creencia que la sexualidad se refiere exclusivamente al acto sexual y que por lo tanto formar en ello, implica inducir o
motivar al niño o adolescente a incurrir en conductas no apropiadas y a una actividad sexual prematura; es por ello que este proyecto esta
enfocado a toda la comunidad educativa con el fin de prepararlos sobre este tema, ayudándoles a entender que la inocencia del niño o
joven no esta relacionada con la ignorancia pues por ignorancia los adolescentes y jóvenes de la comunidad de Golondrinas, no poseen
proyectos de vida desde la calidad, sino desde circunstancias, castrando así, sus anhelos y metas como individuo y ser social. Si le
brindamos al niño adolescente y joven una formación en la sexualidad estaremos apuntándole a la formación del ser integral, además se
previenen posibles abusos sexuales, violaciones, maltrato, contagio de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.
Como es sabido los padres incurren en el error de no dialogar con sus hijos sobre temas de sexualidad por pudores, desconocimiento o
creencias ambiguas, transformando las relaciones y la comunicación entre ellos, disminuyendo el nivel de confianza que perjudica
notablemente al niño, adolecente o joven quienes guardan todas sus dudas, que pueden llegar a despejar en forma errónea con otra
persona o con otra visión impropia de la sexualidad.
Se busca entonces orientar a los padres y educandos sobre este tema, brindándoles información básica que contribuya a su formación
como seres integrales, con herramientas necesarias para interactuar con el medio con un sentido claro y preciso que les permita tomar
decisiones que contribuyan y favorezcan su proyecto de vida.
El proyecto permite que los niños conozca su cuerpo y aprenda a amarlo y valorarlo y a desenvolverse con propiedad en el mundo actual
sin preocupaciones que lo desequilibren y traumaticen.
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8.9.2.2. MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO
De acuerdo al artículo 14 de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), se establece que en todos los establecimientos oficiales o
privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación pre escolar, básica y media. La educación sexual
impartida en cada caso se hará de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad.
En la Institución Educativa Golondrinas partimos de concebir a las mujeres y los hombres como seres libres e iguales en dignidad y por
consiguiente sujetos activos sociales de derecho. Esta concepción propende a la equidad entre unos y otros, seres libres e iguales en
dignidad y sujetos activos sociales de derecho, mediante el desarrollo de competencias ciudadanas.
"El proyecto de educación sexual es uno de los considerados obligatorios según artículo 14 de la ley 115 de 1994 y debe ser transversal a
todo el plan de estudios, es decir que no es responsabilidad exclusiva de una asignatura en particular.
"El documento educación sexual y orientación sexual de la iniciativa latinoamericana expone: De acuerdo con la Guía de Orientación
Sexual, publicación traducida y adaptada por tres ONG (Organizaciones No Gubernamentales) la orientación sexual, “cuando es utilizada
en el área de la educación, deriva del concepto pedagógico de Orientación Educativa, definida como el proceso de intervención sistemática
en el área de la sexualidad, realizado principalmente en las escuelas”. Presupone dar informaciones sobre la sexualidad y la organización
de un espacio de reflexión y preguntas sobre posturas, tabúes, creencias y valores respecto de las relaciones y comportamientos sexuales.
“La Orientación Sexual abarca el desarrollo sexual entendido como: salud reproductiva, relaciones interpersonales, afectividad, imagen
corporal, autoestima y relaciones de género.
Enfoca las dimensiones fisiológicas, sociológicas, psicológicas y espirituales de la sexualidad, a través del desarrollo de las áreas
cognitivas, afectivas y del comportamiento, que incluyen las habilidades para la comunicación eficaz y la toma responsable de decisiones”,
explica la Guía.
Mientras tanto la Educación Sexual, según la Guía, incluye todo el proceso informal mediante el cual aprendemos sobre la sexualidad a lo
largo de la vida, “sea a través de la familia, de la religión, de la comunidad, de los libros o de los medios de comunicación”."
8.9.2.3. OBJETIVOS GENERALES, PROPOSITOS Y METAS
1. Conocer los derechos sexuales y reproductivos, los métodos de planificación familiar y los tipos de enfermedades de
transmisión sexual y la forma de prevenirlas. (Competencia ciudadana)
2. Conocer y usar estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos sin distinción de género. (Competencia ciudadana)
3. Desarrollar competencias básicas para la toma de decisiones responsables, informadas y autónomas sobre su propio cuerpo.
4. Desarrollar actividades para fomentar el autocontrol de las emociones. (V)
5. Identificar las diferencias y semejanzas entre los demás y sí mismo y rechazar situaciones de exclusión o discriminación. (P)
6. Identificar situaciones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y comprender porque esas acciones vulneran
los derechos ajenos. (V)
7. Identificar las instituciones y autoridades a las que puede acudir en situación de abuso.
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Específicos:
1. Identificar cuáles son los derechos sexuales y reproductivos, métodos de planificación familiar que podría usar y los tipos de
infecciones de transmisión sexual y la forma de prevenirlas. (Competencia ciudadana)
2. Identificar y poner en práctica estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos. (Competencia ciudadana)
3. Ejercer la toma de decisiones responsables autónomas sobre su propio cuerpo.
4. Identificar emociones propias y ajenas cuando no se recibe buen trato y evitar aquellas que puedan causar sufrimiento así mismo o
a otras personas. (V)
5. Trabajar la sexualidad como una dimensión humana con diversas funciones, componentes y contextos. (P)
6. Garantizar la continuidad del Proyecto de Educación Sexual y construcción de ciudadanía.
7. Solicitar acompañamiento a las instituciones: ICBF, Secretaría de salud pública, policía de infancia y adolescencia, comisaria de
familia.
8. Crear espacios que conlleven a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas y los saberes previos de la comunidad educativa para
la sexualidad, construcción de ciudadanía y prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
9. Desarrollar en los educandos la cultura sexual como un hecho afectivamente autónomo con conocimiento de sus derechos
fundamentales y sexuales, siendo estos el eje principal en su proyecto de vida.
10. Lograr un enfoque coherente y realista de la sexualidad humana en la comunidad educativa facilitando procesos de interacción y
retroalimentación entre padres e hijos, educandos y docentes, docentes y padres en busca de una mejor calidad de vida.
11. Comprender que la orientación sexual hace parte del libre desarrollo de la personalidad y rechazar cualquier discriminación al
respecto. (V)
8.9.2.4. DESTINATARIOS, BENEFICIARIOS
610 estudiantes de la IE, 25 docentes, 1 coordinadora y 5 directivos; 1220 padres de familia y comunidad educativa en general.
8.9.2.5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ESPERADOS
1. Que al final del año lectivo los estudiantes hayan construido nuevos conocimientos, significados y posibilidades de vida.
2. Que en la institución se perciban ambientes de confianza basados en relaciones de afecto horizontales que valoren y tengan en
cuenta todas las experiencias, las preguntas, los aportes y necesidades de la comunidad.
3. Que los dilemas cotidianos se resuelvan a través de la argumentación y el diálogo.
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4. Que los estudiantes se reconozcan como seres valiosos y únicos que merecen ser respetados valorados e igualmente
comprendan que expresar afecto promueve el bienestar humano , fortalece relaciones y favorece la convivencia sana entre las
personas y específicamente entre los miembros de la comunidad educativa.
8.9.3. METODOLOGIA, ESTRATEGIAS
Se plantea en este proyecto la tarea de construir aprendizajes con los y las adolescentes sobre educación sexual y reproductivo,
asumiendo que cada uno de ellos y ellas son poseedores de saberes previos que guían su actuar en el diario vivir.
Cada capacitación o charla educativa es un pequeño taller en el que los y las adolescentes de la Institución educativa Golondrinas en la
secciones de primaria y secundaria en compañía y guía del docente construyen sus aprendizajes.
Para generar aprendizajes significativos debemos aplicar procesos teniendo en cuenta 3 momentos como:
PRIMER MOMENTO
DESCUBRIENDO:
Consiste en recoger saberes previos : Dibujos
DIDACTICA:
Preguntas ( Test verbales y escritos)
Dinámicas
Lluvias de ideas
Rompehielos
Videos
Documentales
Se inician actividades con el fin de indagar los saberes previos propiciando que las personas muestren lo que conocen del tema tomado
como materia prima y siendo base de los saberes nuevos.
SEGUNDO MOMENTO
CONECTANDOME PARA APRENDER:
Consiste en construir nuevos aprendizajes donde se hace necesario confrontar los saberes previos con los nuevos datos entregados por el
docente guía. Brindar información completa clara y precisa.
DIDACTICA:
Videos de temas específicos
Películas
Documentales
Ejercicios Lúdicos
Este momento permitirá en el o la adolescente su visión y concepciones sobre el tema.
TERCER MOMENTO"
"PRACTICANDO PARA SABER:
Consiste en que a medida que se construyan nuevos saberes se generen situaciones que permitan al adolescente practicar lo aprendido.
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DIDACTICA:
Construir banco de relatos reales.
Mesas redondas con problemáticas del tema
Foros, películas, novelas, noticias etc.
Los momentos no se presentan siempre en línea a la discusión o desarrollo del tema, pueda cambiar el orden, cuando al introducir nuevos
saberes aparecen en la mente de los adolescentes otros saberes que no habían sido reconocidos, esto hace que en cualquier momento
surjan nuevos interrogantes, respuestas y conclusiones.
ESTE PROCESO DEBE SER DINAMICO"
8.9.4. INSTRUMENTOS, RECURSOS
1. Talleres.
2. Videos y material didáctico.
8.9.5. INDICADORES DE EVALUACION
1. Cumplimiento: Tareas cumplidas entre tareas propuestas, por cien.
2. Eficiencia: Presupuesto asignado entre presupuesto ejecutado, por cien.
3. Satisfacción: este indicador será cualitativo y se estructura desde las opiniones y observaciones manifestadas por quien diligencia
cada evaluación para el indicador de eficiencia.
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8.9.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION (VER CUADRO ADJUNTO) INSTITUCION
EDUCATIVA: GOLONDRINAS. MUNICIPIO: CALI. NIT: 805 027 344 DV 6. VIGENCIA: 2014. TITULO: PROYECTO DE EDUCACIÓN
SEXUAL.
ACTIVIDADES TAREAS
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZ
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC.
1 Talleres 1.1. Talleres o charlas educativas. Ssf 8 14 7
2 Información. 2.1. Fotocopias y elaboración de
carteleras.
Ssf $150.000 4
$ 30.000
4
$ 15.000
1
$ 15.000
6
$ 15.000
4
$ 15.000
2
$ 15.000
5
$ 15.000
2
$ 15.000
1
$ 15.000
3 Creación Banco de
Películas.
3.1. Compra de Vídeos, Películas
y/o material didáctico.
Ssf $50.000 5
$ 70.000
9
$ 70.000
2
$ 60.000
4 Impresión de
folletos ilustrativos.
5.1. Elaboración. Ssf $300.000 8
$100.000
14
$200.000
- - TOTALES MENSUALES $ 500.000
- - con cargo al presupuesto de $ 500.000 $ 0 $
100.000
$ 365.000 $ 85.000 $215.000 $15.000 $ 75.000 $ 15.000 $ 15.000 $ 15.000
$ 0 $ 0
- - con cargo a gestión $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0
8.9.7. EJECUCIÓN. PRIMERO, ESTADO COMPARATIVO DE TRES COTIZACIONES
Institución Educativa:
Proyecto: _________________________________________________
Actividad: ____________________________________________
Tarea(s): ________________________________________________
NIT: _______________________________________________
Vigencia:
COMPARACION DE PRECIOS
CUADRO SELECCIÓN OBJETIVA PROPUESTAS
OBJETO:
VALORES
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CANTIDAD DETALLE COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
DESCRIPCION COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
Nombre Proveedor
Valor Bruto
Descuentos
IVA
Valor neto
Tiempo de entrega
Validez de la oferta
Garantía del artículo
Documentos solicitados
Valor agregado de la propuesta
OBSERVACIONES
ORDENADOR
8.9.8. EJECUCIÓN. SEGUNDO, ACTA DONDE SE TOMA UNA DECISIÓN
ACTA DE DECISIÓN SOBRE COTIZACIONES, EN UN PROYECTO FINANCIADO DE ACUERDO AL DECRETO LEY 4791 DE 2008
ACTA N° GOLONDRINAS Página 1 de 1
FechaFecha LugarLugar HorarioHorario Próxima ReuniónPróxima Reunión
ASISTENCIAASISTENCIA
AsistentesAsistentes AusentesAusentes
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CON COPIA: Folder de Actas de la Institución Educativa de Golondrinas.
TEMASTEMAS #.
DESARROLLODESARROLLO
# COMPROMISOS
¿QUE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
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#. PRÓXIMA REUNIÓN:
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8.9.9. APROBACIÓN POR EL CONTADOR
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8.9.10. CUADRO DE EJECUCIÓN DE PRESUPUESTO.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION (VER CUADRO ADJUNTO) INSTITUCION EDUCATIVA:
GOLONDRINAS. MUNICIPIO: CALI. NIT: 805 027 344 DV 6. VIGENCIA: 2014. TITULO: PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL.
Licenciado Eduardo Lloreda y Licenciada María Claudia Montoya Libreros .
ACTIVIDADES TAREAS
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZ
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC.
1 Talleres 1.2. Talleres o charlas educativas. Ssf 8 14 7
2 Información. 2.1. Fotocopias y elaboración de
carteleras.
Ssf $150.000 4
$ 30.000
4
$ 15.000
1
$ 15.000
6
$ 15.000
4
$ 15.000
2
$ 15.000
5
$ 15.000
2
$ 15.000
1
$ 15.000
3 Creación Banco de
Películas.
3.1. Compra de Vídeos, Películas
y/o material didáctico.
Ssf $50.000 5
$ 70.000
9
$ 70.000
2
$ 60.000
4 Impresión de
folletos ilustrativos.
5.1. Elaboración. Ssf $300.000 8
$100.000
14
$200.000
- - TOTALES MENSUALES $ 500.000
- - con cargo al presupuesto de $ 500.000 $ 0 $
100.000
$ 365.000 $ 85.000 $215.000 $15.000 $ 75.000 $ 15.000 $ 15.000 $ 15.000
$ 0 $ 0
- - con cargo a gestión $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0
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8.12. PROYECTO DE ESCUELA PARA PADRES 2014
PROYECTO ELABORADO POR: MARÍA CLAUDIA MONTOYA
EDUARDO LLOREDA
FAISURY IDROBO C
AMPARO OLIVO J
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
ENERO DE 2014
8.12.1. TITULO. ESCUELA DE PADRES
8.12.2. CARACTERIZACION:
Este proyecto está dirigido al a comunidad educativa de la Institución Educativa Golondrinas para mejorar la calidad de vida y el entorno
familiar, sensibilizándolos a través de charlas educativas, cada vez con mayor intensidad los protagonistas de la educación, padres,
docentes y estudiantes, intervienen de manera pro - activa en la solución de problemas cotidianos del que hacer pedagógico. Sumado a
esto no podemos ignorar que los valores y anti - valores del ser humano han sido gestados inicialmente en el núcleo familiar.
La escuela de Padres en las diferentes actividades pedagógicas permitirá vislumbrar todas las dificultades que deben ser afrontadas desde
el hogar y que por una u otra razón los padres han visto imposibilitados de estudiar y reflexionar para actuar en el cumplimiento de su
compromiso familiar. Además ayudará al Padre de familia a adoptar un papel similar al del estudiante debido a que la metodología
propuesta facilitará la socialización dependiendo de las necesidades propias de la familia.
La Escuela de Padres tiene como objetivo principal brindar una formación integral, es decir, pedagógica, humana y espiritual, capacitando a
los padres de familia para enfrentar los actuales cambios de vida, adaptándose a las necesidades del mundo, sin renunciar a los valores
tradicionales de la familia.
8.12.2.1. JUSTIFICACION
La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transición caracterizado por crisis que afectan directamente a las personas que
lo conforman. Estamos asistiendo cada día a separaciones legales e informales de parejas que abandonan al cónyuge y a los hijos, madres
solteras adolescentes e hijos no deseados cuyas vidas se están desenvolviendo en ambientes sin ninguna muestra de amor, respeto o
comprensión. Hoy se encuentran muchos niños, adolescentes y jóvenes, que claman afanosamente para que sus progenitores les brinden
respaldo, apoyo y orientación.
Este proyecto de Escuela de padres quiere dar una respuesta a esos innumerables vacíos y necesidades educativas a partir de un trabajo
de terapia familiar entendida ésta como un conjunto de acciones psicológicas, educativas y metodológicas que van en procura de transmitir
a los padres la convicción de que la base para la educación en el hogar es el amor, sólo en ese ambiente propicio se logrará enseñar
valores a nuestros hijos. Además se podrá establecer un diagnóstico de una situación en el área familiar, a fin de brindar el tratamiento
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NIT. 805 027 344 DV 6
Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena.
Corregimiento de Golondrinas, sector centro.
Telefax: 5190896. Celular: 3146922501. Correo electrónico: administrador@iegolondrinascali.edu.co
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adecuado a las familias en conflicto, que serán de gran utilidad a los padres en la tarea de educar a los hijos para que puedan hacerle
frente a la vida con equilibrio.
La Escuela de Padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas
interesadas en el tema.-
La responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno desde su posición tiene algo que aportar a la institución más importante de la
sociedad “la familia”.
8.12.2.2. MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO
El MEN en el nuevo currículo de educación plantea la imperiosa y urgente necesidad de estructurar y poner en marcha la escuela para
padres como un programa de la comunidad educativa, tendiente a brindar apoyo técnico y práctico a los padres de familia para fortalecer su
quehacer como formadores de futuros ciudadanos. El MEN por decreto 088 de 1976 y 1419 de 1978 recomienda la organización,
estructuración y puesta en marcha del programa escuela de padres, como actividad directa de la comunidad educativa.
En la Constitución se habla de los derechos fundamentales de los niños cap. 2 literal 44. La carta de derechos promulgada por la ONU dice
que los niños tienen derecho a un hogar con padres y madres presentes que se amen y respeten.
Conocida la problemática familiar que afecta a los distintos miembros del hogar, el MEN, en el nuevo Curriculum educativo, plantea la
imperiosa y urgente necesidad de estructurar y poner en marcha la Escuela de Padres como un programa de la comunidad educativa,
tendiente a brindar apoyo técnico y práctico a los padres de familia para fortalecer su quehacer como formadores de futuros ciudadanos.
Estas acciones deben estar enmarcadas en los parámetros de la prevención, educación y atención tanto a la familia como a los hijos,
buscando la participación de los distintos estamentos de la comunidad.
El MEN, por Decreto 088 de 1976 y 1419 de 1978, recomienda la organización, estructuración y puesta en marcha del Programa Escuela
de Padres, como actividad directa de la comunidad educativa.
La Constitución Colombiana establece los principios y valores que sirvan de marco y fundamento a toda nuestra organización social, como
estado y derecho democrático, participativo y pluralista fundamentado en el respeto de la dignidad humana en el trabajo y la solidaridad de
las personas que lo integran en la prevalencia del interés general (art. 1 Constitución Nacional).
En el capítulo 2 de los Derechos Sociales literal 44, son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la
seguridad social, la alimentación equilibrada su nombre y su nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y amor, la
educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de la opinión. La idea de valor se relaciona con
la propia existencia de la persona ya que involucra su conducta individual y su desenvolvimiento social en esencia todo su ser.
La carta de los Derechos del niño promulgado por la O.N.U: confirma que el niño tiene derecho a un hogar con padre y madre presentes,
que se amen y porque se aman desean tener hijos y como el niño tiene necesidades específicas que solo serán desarrolladas en una
familia, esta tiene grandes responsabilidades para con él, pues debe darle las condiciones morales necesarias para su realización como
persona y para su felicidad. La convivencia entre padres, hijos y abuelos permitirá la interacción que es la preocupación por la felicidad de
unos por otros
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8.12.2.3. OBJETIVOS, PROPOSITOS Y METAS
1) Promover un cambio de actitud en los padres de familia frente a sus problemas y los de la sociedad, con el propósito de buscar
soluciones a sus conflictos más comunes.
2) Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de
formación de sus hijos
3) Fomentar la participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo como miembros activos de la comunidad
educativa.
4) Lograr que a partir de la realidad personal de cada familia, ellos acepten los problemas, los planteen y puedan lanzarse en
búsqueda de alternativas de solución, aprovechando los recursos existentes.
5) Sensibilizar a los padres de familia en su rol como formadores íntegros (estudiantes) que logren servir a la comunidad.
8.12.2.4. DESTINATARIOS, BENEFICIARIOS
610 estudiantes de la IE, 25 docentes, 1 coordinadora y 5 directivos; 1220 padres de familia y comunidad educativa en general.
8.12.2.5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ESPERADOS
Incorporar a la familia en el ámbito educativo.
Mayor apropiación en la formación educativa evidenciado en un mayor acompañamiento.
Plantear soluciones a los conflictos más frecuentes que se presentan dentro del entorno familiar.
8.12.3. METODOLOGIA, ESTRATEGIAS (VER FORMATOS GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS
DE LEY 4791)
Encuesta inicial
Talleres de personal profesional en las temáticas seleccionadas con los padres de familia.
Actividades lúdicas con los padres de familia.
Videos educativos
Seguimiento a la asistencia de padres de familia a los talleres.
Evaluación de las temáticas dictadas.
Entrega de material a los padres de familia (folletos)
Entrega de incentivos a la asistencia y participación de los padres de familia.
Entrega de mención por asistencia.
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8.12.4. INSTRUMENTOS, RECURSOS (VER FORMATOS GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE
LEY 4791)
La Escuela de padres y los armadores del trabajo educativo contará con los siguientes recursos:
a) Humanos: Los padres de familia recurso fundamental para esta tarea. Así mismo muchos de ellos pueden colaborar con charlas o
conferencias de acuerdo con sus experiencias y profesión. Es importante aprovechar vivencias, conocimientos y experiencias de los padres
de familia. Los docentes encargados de orientar y llevar adelante este proyecto
b) Institucionales: Los encargados de orientar el programa de Escuela de Padres buscarán mantener una permanente comunicación con
otras instituciones de carácter oficial y privadas que trabajen en las áreas familiar, educativa, salud, nutrición, recreación y asistencia legal,
con el fin de fortalecer y mejorar la calidad de las acciones educativas propuestas. Entre otras entidades, se pueden mencionar:
Instituto Colombiano de Bienestar familiar, Instituto Municipal de Salud, Secretaría de Educación, universidades entre otras.
c) Económicos: Para su buen funcionamiento la escuela de Padres podrá funcionar utilizando recursos del colegio (actividad extra), que
serán destinados a los distintos gastos que puedan presentarse tales como Papelería, documentos, convivencias, entre otros.
d) Didácticos: Entre los recursos didácticos que puede contar la escuela de padres, están los siguientes: DVDs, Grabadora, afiches,
carteleras, juegos educativos, documentos.
8.12.5. INDICADORES DE EVALUACION
1. Cumplimiento: Acciones cumplidas entre acciones propuestas
2. Eficiencia: Actividades ejecutadas respecto a las actividades planeadas.
3. Satisfacción: Este indicador será cualitativo y se estructura desde las opiniones y observaciones manifestadas por los estudiantes.
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CRONOGRAMAS PROYECTOS 2012
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8.12.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION (VER CUADRO ADJUNTO) INSTITUCION
EDUCATIVA: GOLONDRINAS. NIT: 805 027 344 DV 6. MUNICIPIO: CALI. VIGENCIA: 2014. TITULO: PROYECTO ESCUELA DE
PADRES 2014.
ACTIVIDADES
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
1.1 Lluvia de ideas de
temas a tratar en
próximas escuelas
de padres, (primera
reunión del año)
Ssf $0 31
1.2 Revisión de temas
de acuerdo a la
encuesta realizada a los
padres en la primera
reunión y necesidades
observadas. Planeación
del primer tema a tratar.
Ssf $0 7
2. Primera escuela de
padres.
Fotocopias.
Incentivo a
participantes.
Refrigerio
Ssf $50.000
$80.000
14
2.1 Evaluación de
primera reunión,
formato.
Ssf $0 14
3. Segunda escuela de
padres.
Fotocopias.
Incentivo a
Ssf $50.000 16
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CRONOGRAMAS PROYECTOS 2012
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ACTIVIDADES
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
participantes.
Refrigerio
$80.000
3.1 Evaluación de
segunda reunión. Ssf $0 16
4. Tercera escuela de
padres. Taller
contratación psicólogos.
Ssf $0 22
4.1 Evaluación de
tercera reunión. Ssf $0 22
5. Cuarta escuela de
padres.
Entrega de mención por
participación.
Refrigerio
Ssf $160.000
$80.000
15
TOTAL $500.000
con cargo al
presupuesto del FSE
$500.000 $
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
Con cargo a gestión $
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
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8.12.7. EJECUCIÓN. PRIMERO, ESTADO COMPARATIVO DE TRES COTIZACIONES
Institución Educativa:
Proyecto: _________________________________________________
Actividad: ____________________________________________
Tarea(s): ________________________________________________
NIT: _______________________________________________
Vigencia:
COMPARACION DE PRECIOS
CUADRO SELECCIÓN OBJETIVA PROPUESTAS
OBJETO:
VALORES
CANTIDAD DETALLE COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
DESCRIPCION COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
Nombre Proveedor
Valor Bruto
Descuentos
IVA
Valor neto
Tiempo de entrega
Validez de la oferta
Garantía del artículo
Documentos solicitados
Valor agregado de la propuesta
OBSERVACIONES
ORDENADOR
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8.12.8. EJECUCIÓN. SEGUNDO, ACTA DONDE SE TOMA UNA DECISIÓN
ACTA DE DECISIÓN SOBRE COTIZACIONES, EN UN PROYECTO FINANCIADO DE ACUERDO AL DECRETO LEY 4791 DE 2008
ACTA N° GOLONDRINAS Página 1 de 1
FechaFecha LugarLugar HorarioHorario Próxima ReuniónPróxima Reunión
ASISTENCIAASISTENCIA
AsistentesAsistentes AusentesAusentes
CON COPIA: Folder de Actas de la Institución Educativa de Golondrinas.
TEMASTEMAS #.
DESARROLLODESARROLLO
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# COMPROMISOS
¿QUE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
#. PRÓXIMA REUNIÓN:
8.12.9 APROBACIÓN POR EL CONTADOR
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8.12.10. CUADRO DE EJECUCIÓN DE PRESUPUESTO
INSTITUCION EDUCATIVA: GOLONDRINAS. MUNICIPIO: CALI NIT: 805 027 344 DV 6 VIGENCIA 2013 TITULO: PROYECTO DE ESCUELA DE PADRES
2014.
ACTIVIDADES
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
1.Lluvia de ideas de
temas a tratar en
próximas escuelas de
padres, (primera reunión
del año)
Ssf $0 31
1.2 Revisión de temas
de acuerdo a la
encuesta realizada a los
padres en la primera
reunión y necesidades
observadas. Planeación
del primer tema a tratar.
Ssf $0 7
2.Primera escuela de
padres.
Fotocopias.
Incentivo a
participantes.
Refrigerio
Ssf $50.000
$80.000
14
2.1 Evaluación de
primera reunión,
formato.
Ssf $0 14
3. Segunda escuela de
padres.
Fotocopias.
Incentivo a
Ssf $50.000 16
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ACTIVIDADES
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
participantes.
Refrigerio
$80.000
3.1 Evaluación de
segunda reunión. Ssf $0 16
4. Tercera escuela de
padres. Taller
contratación psicólogos.
Ssf $0 22
4.1 Evaluación de
tercera reunión. Ssf $0 22
5. Cuarta escuela de
padres.
Entrega de mención por
participación.
Refrigerio
Ssf $160.000
$80.000
15
TOTAL $500.000
con cargo al
presupuesto del FSE
$500.000 $
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
Con cargo a gestión $
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
$
0
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