Este documento presenta los objetivos de determinar el fenotipo de características hereditarias y analizar genealogías. Explica conceptos básicos de genética como el genotipo, el fenotipo, los genes dominantes y recesivos, y cómo se heredan las características a través de la reproducción sexual. Luego describe tres características hereditarias - la detección del sabor PTC, la línea del pelo en la frente, y la habilidad de enrollar la lengua - y sus patrones de dominancia genética.
En este documento, se aborda la relación que puede existir entre factores genéticos y las estructuras que pueden intervenir en la conducta de los seres humanos.
En este documento, se aborda la relación que puede existir entre factores genéticos y las estructuras que pueden intervenir en la conducta de los seres humanos.
Árboles genealógicos y Herencia mendeliana en el hombreCiberGeneticaUNAM
Presentación para la clase de Árboles Genealógicos y Herencia Mendeliana en el Hombre. Presentación impartida al grupo 5180 de Genética I, de la Facultad de Ciencias (UNAM).
8. estudio del origen de las diferencias individualesJhuli Jhulisita
ORIGEN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES”
Conocer el origen de las diferencias individuales, sin duda, ha sido una pregunta constante en la investigación del comportamiento humano. El dilema sobre si somos producto de la herencia o del ambiente, es una versión compleja de esa pregunta, pues alude a dos variables que jamás podrán ser aisladas en una investigación.
Con respecto a la inteligencia, los expertos señalan que es el producto de la interacción entre la herencia (los genes) y el ambiente (toda la estimulación que recibimos). De esta postura se desprenden tres elementos importantes, es decir: la herencia, el ambiente y la interacción de ambos, osea las relaciones recíprocas entre la herencia y el ambiente.
Las investigaciones realizadas tratan de averiguar cuál es la contribución de uno y de otro, sin dudar de que ambos actúan con igual fuerza. La dificultad existe ahora sobre todo, en la definición de las variables ambientales que configuran la experiencia del sujeto; la imposibilidad de aislar los dos componentes e identificar los grados de influencia de una y de otra.
Para ello, los estudios se han centrado en investigaciones con diseños que comparan gemelos, relaciones familiares y de adopción, pues estos grupos permiten de alguna manera establecer correlaciones con un margen aceptable de criterio científico. En esta línea, existen numerosos estudios de amplia cobertura, que tratan de explicar el origen de las diferencias intelectuales, entre ellas, los estudios según las teorías factoriales y según las teorías cognitivas.
Árboles genealógicos y Herencia mendeliana en el hombreCiberGeneticaUNAM
Presentación para la clase de Árboles Genealógicos y Herencia Mendeliana en el Hombre. Presentación impartida al grupo 5180 de Genética I, de la Facultad de Ciencias (UNAM).
8. estudio del origen de las diferencias individualesJhuli Jhulisita
ORIGEN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES”
Conocer el origen de las diferencias individuales, sin duda, ha sido una pregunta constante en la investigación del comportamiento humano. El dilema sobre si somos producto de la herencia o del ambiente, es una versión compleja de esa pregunta, pues alude a dos variables que jamás podrán ser aisladas en una investigación.
Con respecto a la inteligencia, los expertos señalan que es el producto de la interacción entre la herencia (los genes) y el ambiente (toda la estimulación que recibimos). De esta postura se desprenden tres elementos importantes, es decir: la herencia, el ambiente y la interacción de ambos, osea las relaciones recíprocas entre la herencia y el ambiente.
Las investigaciones realizadas tratan de averiguar cuál es la contribución de uno y de otro, sin dudar de que ambos actúan con igual fuerza. La dificultad existe ahora sobre todo, en la definición de las variables ambientales que configuran la experiencia del sujeto; la imposibilidad de aislar los dos componentes e identificar los grados de influencia de una y de otra.
Para ello, los estudios se han centrado en investigaciones con diseños que comparan gemelos, relaciones familiares y de adopción, pues estos grupos permiten de alguna manera establecer correlaciones con un margen aceptable de criterio científico. En esta línea, existen numerosos estudios de amplia cobertura, que tratan de explicar el origen de las diferencias intelectuales, entre ellas, los estudios según las teorías factoriales y según las teorías cognitivas.
2. Objetivos:
Determinar el fenotipo de algunas de sus
características hereditarias.
Analizar genealogías
3. En los organismos que se
reproducen sexualmente,
solamente dos células
están envueltas en la
reproducción.
Una es el espermatozoide
del macho y la otra es el
óvulo de la hembra.
4. Es obvio que cada uno de
nosotros posee ciertos rasgos o
características que nos
asemejan a nuestros padres y
parientes.
Sin embargo, ninguno de
nosotros es idéntico a otra
persona.
Ya que solamente dos células
están envueltas entre los padres
y la progenie, los factores que
influyen sobre las
características de un organismo
deben ser cargados en el óvulo
y el espermatozoide.
5. La división de Biología que
estudia la herencia, o los
métodos mediante los
cuales estas características
pasan de una generación a
otra, es la genética.
Se usan términos diferentes
para señalar la apariencia y
la constitución genética de
un organismo.
6. La apariencia externa
de un individuo es su
fenotipo.
Esto simplemente
indica cómo se ve
relativo a ciertas
características, pero no
dice nada sobre su
constitución genética.
7. Si se sabe,
mediante estudio,
que el organismo
es homocigoto o
heterocigoto,
entonces se puede
decir algo sobre su
genotipo o
constitución
genética.
8. En genética se
acostumbra usar
letras para
representar a los
genes envueltos.
Se usa una letra
mayúscula para el
gen dominante y la
correspondiente letra
minúscula para el
gen recesivo.
9. Cuando ambos alelos son iguales (AA o aa) se
denominan homocigotos o puros, si son distintos
(Aa) se conocen como heterocigoto o híbrido.
Algunos alelos pueden opacar la libre
manifestación del otro. Aquellos alelos que opacan
la expresión de otro, en el mismo locus, se conocen
como alelos Dominantes y se escriben con letra
mayúscula.
10. La condición dominante puede expresarse tanto en
homocigoto (AA) como en heterocigoto (Aa).
El alelo opacado se conoce como alelo Recesivo, éste
solo puede expresarse en la condición homocigota
(aa) y se escriben como letra minúscula.
11. Para indicar todos los genes que porta un individuo
se ha introducido en genética el término Genotipo
(constitución genética).
En el ejemplo anterior los alelos AA, Aa, y aa
representan tres genotipos diferentes.
El Fenotipo es el resultado de la manifestación
física, bioquímica o fisiológica de los genes, por
ejemplo: un individuo de estatura alta, color de ojos
azules, puente de la nariz convexo, pelo rizo, tipo
de sangre AB, etc.
12.
13. La habilidad para detectar el sabor de un agente químico
conocido como PTC es una característica heredada
determinada por un gen dominante.
Mastique un pedazo de papel que haya sido impregnado con
PTC, sin tragárselo.
Si sólo detecta el sabor del papel, usted se conoce como una
persona no capaz de detectar el sabor (Recesiva).
Si detecta un sabor agrio, usted se conoce como una persona
capaz de detectar sabor (Dominante).
14. Algunas personas exhiben
la característica de una
línea del pelo que termina
en un pico en el centro de
la frente.
Este rasgo resulta de la
acción de un gen
dominante.
El gen recesivo determina
la característica de una
línea del pelo continua.
15. Algunas personas poseen
la habilidad de enroscar la
lengua en forma de U
cuando ésta se extiende
fuera de la boca.
Esta habilidad es causada
por un gen dominante.
Los que no poseen este
gen sólo pueden efectuar
una leve curvatura hacia
abajo cuando la lengua se
extiende fuera de la boca.