Este documento presenta la planeación por competencias para la asignatura de Geografía de 1er grado de secundaria. Incluye información sobre los bloques, secuencias de aprendizaje, actividades, aprendizajes esperados, recursos didácticos, tiempo y aspectos a evaluar. Los temas a cubrir incluyen espacios compartidos, la Tierra como planeta con vida, recursos naturales, deterioro ambiental y la población. El objetivo es que los estudiantes reconozcan conceptos geográficos clave y reflexionen sobre temas relevantes
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque II de historia de 5to grado. El bloque cubre el periodo de la Reforma a la República Restaurada en México y contiene actividades para que los estudiantes comprendan los ideales de liberales y conservadores, la Constitución de 1857, la Guerra de Reforma, el gobierno de Benito Juárez y aspectos culturales del periodo. Las actividades incluyen analizar imágenes, líneas de tiempo, textos históricos y debates para promover la comprensión del contexto
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la asignatura de geografía en la educación secundaria en México. Describe los objetivos generales y específicos por nivel educativo, los cuales buscan que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis geográfico, comprendan las interacciones entre la sociedad y la naturaleza, y se involucren como ciudadanos responsables. También presenta tres ejes temáticos organizadores: análisis espacial y cartografía, relaciones entre naturaleza y
Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
La planeación de 4° grado de primaria, cuenta con las materias de:
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales y Tecnología
Historia
Geografía
Formación Cívica y Ética
Educación Socio Emocional
Artes
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Marc Pek
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Ciencias Naturales del tercer grado de primaria durante las semanas 2 y 3. El bloque 1 se enfoca en mantener la salud, reconociéndose y cuidándose a uno mismo. Los temas incluyen la dieta, los grupos de alimentos y la alimentación como parte de la nutrición. Las actividades planeadas buscan que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos a través de discusiones, experimentos y la elaboración de modelos.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque II de historia de sexto grado. El bloque cubre las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Las actividades involucran análisis comparativo de las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China e India, y exploración de las civilizaciones griega y romana a través de videos e investigación.
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de matemáticas del sexto grado de primaria durante dos semanas. La planeación incluye cuatro sesiones por semana con actividades centradas en el uso de la recta numérica y la multiplicación rápida por potencias de 10. Los objetivos son que los estudiantes analicen convenciones para representar números en la recta numérica y desarrollen reglas prácticas para multiplicar por 10, 100 y 1000.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 3 de geografía de 5to grado. El bloque cubre 4 lecciones sobre la población y cultura de los continentes. Las lecciones analizan la distribución de la población, las diferencias entre zonas rurales y urbanas, migración y diversidad cultural. El documento incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y una evaluación alineada con los objetivos.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque IV de matemáticas de cuarto grado. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluación relacionados con números enteros, fracciones, operaciones aritméticas, geometría y estadística. El plan propone lecciones y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque II de historia de 5to grado. El bloque cubre el periodo de la Reforma a la República Restaurada en México y contiene actividades para que los estudiantes comprendan los ideales de liberales y conservadores, la Constitución de 1857, la Guerra de Reforma, el gobierno de Benito Juárez y aspectos culturales del periodo. Las actividades incluyen analizar imágenes, líneas de tiempo, textos históricos y debates para promover la comprensión del contexto
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la asignatura de geografía en la educación secundaria en México. Describe los objetivos generales y específicos por nivel educativo, los cuales buscan que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis geográfico, comprendan las interacciones entre la sociedad y la naturaleza, y se involucren como ciudadanos responsables. También presenta tres ejes temáticos organizadores: análisis espacial y cartografía, relaciones entre naturaleza y
Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
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Plan 3er grado bloque 1 ciencias naturales (2016-2017)Marc Pek
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Ciencias Naturales del tercer grado de primaria durante las semanas 2 y 3. El bloque 1 se enfoca en mantener la salud, reconociéndose y cuidándose a uno mismo. Los temas incluyen la dieta, los grupos de alimentos y la alimentación como parte de la nutrición. Las actividades planeadas buscan que los estudiantes comprendan mejor estos conceptos a través de discusiones, experimentos y la elaboración de modelos.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque II de historia de sexto grado. El bloque cubre las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos. Las actividades involucran análisis comparativo de las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China e India, y exploración de las civilizaciones griega y romana a través de videos e investigación.
Este documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de matemáticas del sexto grado de primaria durante dos semanas. La planeación incluye cuatro sesiones por semana con actividades centradas en el uso de la recta numérica y la multiplicación rápida por potencias de 10. Los objetivos son que los estudiantes analicen convenciones para representar números en la recta numérica y desarrollen reglas prácticas para multiplicar por 10, 100 y 1000.
Este documento presenta la planeación bimestral para el bloque 3 de geografía de 5to grado. El bloque cubre 4 lecciones sobre la población y cultura de los continentes. Las lecciones analizan la distribución de la población, las diferencias entre zonas rurales y urbanas, migración y diversidad cultural. El documento incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y una evaluación alineada con los objetivos.
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para el bloque IV de matemáticas de cuarto grado. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluación relacionados con números enteros, fracciones, operaciones aritméticas, geometría y estadística. El plan propone lecciones y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas a través de la resolución de problemas.
Este documento presenta un plan de clase para el grado 3ro de primaria sobre las propiedades de los materiales, en particular la masa y el volumen. El plan consiste en dos sesiones con actividades experimentales y de investigación para que los estudiantes identifiquen materiales comunes, aprendan a medir la masa y el volumen, y comprendan las diferencias entre estos conceptos. El maestro utilizará diapositivas, videos y ejercicios prácticos en equipo para lograr que los estudiantes alcancen los objetivos de identificar
La secuencia didáctica describe un plan de lecciones sobre situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con el consumo de sustancias adictivas. El plan incluye 4 sesiones que abordan temas como las adicciones, sus efectos en la salud y la prevención de situaciones de riesgo. Las sesiones utilizan actividades como debates, análisis de lecturas y videos, y la creación de carteles para promover la comprensión de los estudiantes y fomentar su participación responsable.
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el sexto grado. Incluye un proyecto sobre la creación de un programa de radio, con el objetivo de escribir un guión sobre las preferencias musicales de los estudiantes. El proyecto implica investigar sobre la estructura de los guiones de radio, recolectar información sobre artistas musicales, y producir y presentar el programa de radio.
DISFRUTEMOS APRENDIENDO LAS TABLAS DE MULTIPLICARartoar169
Este documento presenta una propuesta para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de manera lúdica y efectiva utilizando actividades diseñadas por el docente y recursos tecnológicos. El objetivo es promover la adquisición de herramientas que faciliten el aprendizaje y uso de las tablas de una forma agradable. Se propone utilizar juegos, páginas web interactivas y otros recursos para hacer la tarea más amena.
Plan 4to grado bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque IV de Ciencias Naturales de cuarto grado. Incluye lecciones sobre la reflexión y refracción de la luz, la electrización de materiales, los efectos del calor en los materiales, y un proyecto estudiantil para integrar los aprendizajes. Propone actividades experimentales y debates para que los estudiantes exploren estos temas científicos.
El documento habla sobre los diarios de clase y su importancia como herramienta de desarrollo profesional para los maestros. Los diarios de clase permiten a los maestros hacerse conscientes de sus patrones de enseñanza y proporcionan una perspectiva sincrónica y diacrónica de su estilo de enseñanza. También sirven como instrumento de investigación y desarrollo profesional al permitir la evaluación y mejora de procesos didácticos y el desarrollo profesional continuo.
Este documento contiene 10 preguntas para padres de familia sobre la importancia de la lectura para sus hijos, los tipos de libros que deberían leer, si fomentan la lectura en casa y el tiempo dedicado a la lectura. Las preguntas cubren temas como si los padres leen con sus hijos, el género literario que les gusta y si la lectura se practica como familia antes de dormir.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de geografía del bloque 4 para sexto grado. El plan incluye 3 lecciones que cubren temas sobre la economía mundial como países pobres vs países ricos, el comercio internacional, cadenas de producción y sociedades de consumo. Cada lección describe los contenidos, actividades y materiales a utilizar, así como la evaluación de los aprendizajes esperados.
Este documento provee orientación a docentes sobre la evaluación diagnóstica. Define la evaluación diagnóstica como un proceso para obtener información sobre las capacidades de los estudiantes con el fin de apoyar y mejorar el proceso educativo. Describe que la evaluación diagnóstica evalúa aspectos cognitivos, socioafectivos y psicomotores de los estudiantes. También explica instrumentos y técnicas de evaluación diagnóstica como escalas de calificación, listas de verificación, observación y portafolios. El objetivo es ayud
La clasificación es una estrategia que permite organizar información en categorías distintas mediante la identificación de sus características. El proceso implica listar los elementos a clasificar, agruparlos inicialmente, determinar las categorías y características distintivas, verificar que los elementos se ajusten a las categorías y concluir los resultados.
Este documento presenta un proyecto para que los estudiantes de quinto grado hagan una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. El proyecto incluye actividades como identificar los elementos estructurales de una obra de teatro, analizar los estereotipos de personajes en cuentos, adaptar diálogos y escribir un guión teatral basado en un cuento conocido.
Prergtuntas y respuestas del diseño curricularGonzalo Quispe
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos relacionados con la evaluación y el diseño curricular. Define evaluación como un proceso sistemático de recolección y análisis de datos para determinar el logro de objetivos. Explica diferentes tipos de evaluación y describe la evaluación iluminativa. También cubre conceptos como currículum, diseño curricular, objetivos, contenidos y métodos de enseñanza.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el bloque 4 de sexto grado. Incluye aprendizajes esperados, ejes temáticos, actividades y lecciones que abarcan temas como sistemas de numeración, geometría, proporcionalidad, probabilidad y estadística. Las actividades involucran juegos, problemas, ejercicios prácticos y uso de material concreto para explorar los conceptos de una manera lúdica y significativa.
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección de Ciencias Naturales sobre la reproducción de plantas. La lección se llevará a cabo el 17 de octubre de 2014 en el 4° grado de la Escuela General Antonio Rosales. La lección explorará la diversidad en la reproducción de plantas a través de semillas, tallos, hojas y raíces, y cómo interactúan con otros seres vivos y el medio ambiente. La lección constará de actividades de inicio, desarrollo y cierre utilizando flores, ejotes, videos
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de geografía para estudiantes de quinto grado. La lección se enfoca en los mapas, sus características y usos. La secuencia didáctica incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar los tipos de mapas y sus funciones. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la extensión y límites de los continentes en los mapas.
El documento presenta una descripción general de varias estrategias y técnicas metodológicas para la enseñanza. Entre las estrategias descritas se encuentran debates, trabajo en grupo, preguntas abiertas y actividades autónomas. También se explican diversas técnicas didácticas como los gráficos, la argumentación, el estudio de casos, la exposición oral y el resumen. Finalmente, se detallan mapas conceptuales, redes semánticas y otros recursos para organizar y representar la información.
El documento presenta el plan de estudios para el Bloque 4 de Ciencias Naturales de tercer grado. El bloque abordará 3 temas: 1) Características de la luz y su importancia, 2) Características del sonido y su aplicación, y 3) Interacción de imanes y su aprovechamiento. Cada tema incluye competencias, contenidos, aprendizajes esperados y diversas actividades prácticas. El bloque concluye con un proyecto de construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
El documento presenta los bloques y aprendizajes esperados para las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, y Geografía. En Español, los estudiantes aprenderán a elaborar guías de estudio, analizar biografías, escribir relatos históricos y cartas de opinión. En Matemáticas, se enfocarán en números, porcentajes, geometría y resolución de problemas. Las Ciencias Naturales cubrirán temas de salud, medio ambiente, materiales y energía. Finalmente, en Geografía
Este documento presenta la dosificación bimestral de noviembre y diciembre para el segundo grado. Incluye los temas a cubrir semanalmente en las materias de español, matemáticas, exploración de la naturaleza, formación cívica y ética, y educación artística, así como las evaluaciones al final del bimestre.
Descarga ya la planeación anual de primer grado de primaria para el nuevo ciclo 2015 -2016 basada en los nuevos libros que contiene aprendizajes esperados, inicio, desarrollo y cierre, secuencias didácticas etc,.
Este documento presenta un plan de clase para el grado 3ro de primaria sobre las propiedades de los materiales, en particular la masa y el volumen. El plan consiste en dos sesiones con actividades experimentales y de investigación para que los estudiantes identifiquen materiales comunes, aprendan a medir la masa y el volumen, y comprendan las diferencias entre estos conceptos. El maestro utilizará diapositivas, videos y ejercicios prácticos en equipo para lograr que los estudiantes alcancen los objetivos de identificar
La secuencia didáctica describe un plan de lecciones sobre situaciones de riesgo en la adolescencia relacionadas con el consumo de sustancias adictivas. El plan incluye 4 sesiones que abordan temas como las adicciones, sus efectos en la salud y la prevención de situaciones de riesgo. Las sesiones utilizan actividades como debates, análisis de lecturas y videos, y la creación de carteles para promover la comprensión de los estudiantes y fomentar su participación responsable.
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el sexto grado. Incluye un proyecto sobre la creación de un programa de radio, con el objetivo de escribir un guión sobre las preferencias musicales de los estudiantes. El proyecto implica investigar sobre la estructura de los guiones de radio, recolectar información sobre artistas musicales, y producir y presentar el programa de radio.
DISFRUTEMOS APRENDIENDO LAS TABLAS DE MULTIPLICARartoar169
Este documento presenta una propuesta para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de manera lúdica y efectiva utilizando actividades diseñadas por el docente y recursos tecnológicos. El objetivo es promover la adquisición de herramientas que faciliten el aprendizaje y uso de las tablas de una forma agradable. Se propone utilizar juegos, páginas web interactivas y otros recursos para hacer la tarea más amena.
Plan 4to grado bloque iv - ciencias naturalesChelk2010
Este documento presenta el plan de estudios para el bloque IV de Ciencias Naturales de cuarto grado. Incluye lecciones sobre la reflexión y refracción de la luz, la electrización de materiales, los efectos del calor en los materiales, y un proyecto estudiantil para integrar los aprendizajes. Propone actividades experimentales y debates para que los estudiantes exploren estos temas científicos.
El documento habla sobre los diarios de clase y su importancia como herramienta de desarrollo profesional para los maestros. Los diarios de clase permiten a los maestros hacerse conscientes de sus patrones de enseñanza y proporcionan una perspectiva sincrónica y diacrónica de su estilo de enseñanza. También sirven como instrumento de investigación y desarrollo profesional al permitir la evaluación y mejora de procesos didácticos y el desarrollo profesional continuo.
Este documento contiene 10 preguntas para padres de familia sobre la importancia de la lectura para sus hijos, los tipos de libros que deberían leer, si fomentan la lectura en casa y el tiempo dedicado a la lectura. Las preguntas cubren temas como si los padres leen con sus hijos, el género literario que les gusta y si la lectura se practica como familia antes de dormir.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de geografía del bloque 4 para sexto grado. El plan incluye 3 lecciones que cubren temas sobre la economía mundial como países pobres vs países ricos, el comercio internacional, cadenas de producción y sociedades de consumo. Cada lección describe los contenidos, actividades y materiales a utilizar, así como la evaluación de los aprendizajes esperados.
Este documento provee orientación a docentes sobre la evaluación diagnóstica. Define la evaluación diagnóstica como un proceso para obtener información sobre las capacidades de los estudiantes con el fin de apoyar y mejorar el proceso educativo. Describe que la evaluación diagnóstica evalúa aspectos cognitivos, socioafectivos y psicomotores de los estudiantes. También explica instrumentos y técnicas de evaluación diagnóstica como escalas de calificación, listas de verificación, observación y portafolios. El objetivo es ayud
La clasificación es una estrategia que permite organizar información en categorías distintas mediante la identificación de sus características. El proceso implica listar los elementos a clasificar, agruparlos inicialmente, determinar las categorías y características distintivas, verificar que los elementos se ajusten a las categorías y concluir los resultados.
Este documento presenta un proyecto para que los estudiantes de quinto grado hagan una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. El proyecto incluye actividades como identificar los elementos estructurales de una obra de teatro, analizar los estereotipos de personajes en cuentos, adaptar diálogos y escribir un guión teatral basado en un cuento conocido.
Prergtuntas y respuestas del diseño curricularGonzalo Quispe
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre conceptos relacionados con la evaluación y el diseño curricular. Define evaluación como un proceso sistemático de recolección y análisis de datos para determinar el logro de objetivos. Explica diferentes tipos de evaluación y describe la evaluación iluminativa. También cubre conceptos como currículum, diseño curricular, objetivos, contenidos y métodos de enseñanza.
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el bloque 4 de sexto grado. Incluye aprendizajes esperados, ejes temáticos, actividades y lecciones que abarcan temas como sistemas de numeración, geometría, proporcionalidad, probabilidad y estadística. Las actividades involucran juegos, problemas, ejercicios prácticos y uso de material concreto para explorar los conceptos de una manera lúdica y significativa.
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección de Ciencias Naturales sobre la reproducción de plantas. La lección se llevará a cabo el 17 de octubre de 2014 en el 4° grado de la Escuela General Antonio Rosales. La lección explorará la diversidad en la reproducción de plantas a través de semillas, tallos, hojas y raíces, y cómo interactúan con otros seres vivos y el medio ambiente. La lección constará de actividades de inicio, desarrollo y cierre utilizando flores, ejotes, videos
Este documento presenta la planeación didáctica de una lección de geografía para estudiantes de quinto grado. La lección se enfoca en los mapas, sus características y usos. La secuencia didáctica incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar los tipos de mapas y sus funciones. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la extensión y límites de los continentes en los mapas.
El documento presenta una descripción general de varias estrategias y técnicas metodológicas para la enseñanza. Entre las estrategias descritas se encuentran debates, trabajo en grupo, preguntas abiertas y actividades autónomas. También se explican diversas técnicas didácticas como los gráficos, la argumentación, el estudio de casos, la exposición oral y el resumen. Finalmente, se detallan mapas conceptuales, redes semánticas y otros recursos para organizar y representar la información.
El documento presenta el plan de estudios para el Bloque 4 de Ciencias Naturales de tercer grado. El bloque abordará 3 temas: 1) Características de la luz y su importancia, 2) Características del sonido y su aplicación, y 3) Interacción de imanes y su aprovechamiento. Cada tema incluye competencias, contenidos, aprendizajes esperados y diversas actividades prácticas. El bloque concluye con un proyecto de construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
El documento presenta los bloques y aprendizajes esperados para las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, y Geografía. En Español, los estudiantes aprenderán a elaborar guías de estudio, analizar biografías, escribir relatos históricos y cartas de opinión. En Matemáticas, se enfocarán en números, porcentajes, geometría y resolución de problemas. Las Ciencias Naturales cubrirán temas de salud, medio ambiente, materiales y energía. Finalmente, en Geografía
Este documento presenta la dosificación bimestral de noviembre y diciembre para el segundo grado. Incluye los temas a cubrir semanalmente en las materias de español, matemáticas, exploración de la naturaleza, formación cívica y ética, y educación artística, así como las evaluaciones al final del bimestre.
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Planeacion primer grado de primaria "Simple"Editorial MD
Descarga ya la planeación anual de primaria primer grado para el nuevo ciclo 2015 -2016 basada en los nuevos libros que contiene aprendizajes esperados, secuencia didacticas y todos los bimestres
Este material va Acorde Con los Temas Vistos Durante el Ciclo Escolar los Seis Grado 2016 – 2017
2 Cosas Importantes:
Si eres maestro y ya eres Cliente de Nuestra membresía de Planeacion Didactica Argumentada Primaria , tu ya tendrás acceso a este material Gratuitamente.
Si eres Padre de Familia y estás buscando material de apoyo y Repaso para tus hijos, magnífico le servirán para repasar los temas que verá en este ciclo escolar y Te recomendamos Ampliamente Nuestra Membresía Hijos Destacados CLIC AQUÌ para ver màs detalles. Si te suscribes a la Membresía podràs Descargar Este material Gratis.
¿Què contiene el Material de Apoyo de los 6 Grado?
El Material de Apoyo para Primaria MD encontraràs Materiales de Apoyo para tu Planeación que reforzaràn los temas vistos para que los utilices al Impartir tus clases (o bien para que tus hijos los repasen) , tienes la oportunidad ya sea de imprimirlos o proyectarlos, los niños podrán observar e interarticular de una forma sencilla y práctica con este Material de Apoyo los 6 Grado, ya que contiene los temas que comprenden a este Ciclo Escolar 2016 – 2017.
¿En què formato viene este material de Apoyo para Primaria?
Viene en Formato PDF, listos Para Imprimir y Repasar.
¿Què Materias se manejan en Este Material?
Manejamos material Para Imprimir de Todas las Materias de Primaria ( 6 Grados) es decir:
Incluye Material Para las materias:
Español
Matemàticas
Ciencias Naturales
Geografìa
Historia
Formaciòn CÍvica y Ética
Educaciòn Artìsticas
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
¿Qué contiene la Planeación Didáctica Argumentada Para Preescolar?
Contiene:
Situación de Aprendizaje a Trabajar
Rescate de Saberes Previos
Apartado para poner el Contexto Interno y Externo
Propósito de la Situación Didáctica
Estándares Curriculares
Campo Formativo sus Aspectos y Sus Competencias
Aprendizajes Esperados
Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades Permanentes
Observaciones
Aspectos a Evaluar
Evidencias Obtenidas
Actividades Para empezar bien el dia
Actividades Para Leer Día a Día
Actividades Para Escribir Día a Día
Actividades Para Aprender a Convivir
Materiales Necesarios Para Cada Actividad por mes Gratis
Cuadro de Evaluación de las Competencias Trabajadas
Y en esta Nueva Planeación Didáctica de Preescolar Además Incluimos:
Actividades Para los Alumnos con Rezago Educativo
Prioridad del sistema básico de mejora
Adecuaciones Curriculares
Participación de los Padres de Familia
Actividades Cotidianas
Actividades Permanentes
Evidencias Obtenidas
Estrategias Didácticas
Estrategias de Evaluación
Valores Puestos en Práctica
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Editorial MD
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Contexto Interno y Externo
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Ahora te estarás Preguntando ¿En qué formato vienen las Planeaciones didacticas?
Vienen en Word Completamente Editables.
Una Tercer pregunta que te estarás haciendo es: ¿Además de Las Planeaciones Tendré Acceso a algo más?
La Respuesta es sí:
Además de La Planeación Didáctica Argumentada tendrás acceso a:
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Y además Material Para Imprimir De apoyo a la Planeación
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
Material didáctico para el apoyo alas planeaciones didácticas con las cuales podrás tener un apoyo a los temas que vienen en el temario de cada una de las materias de 1ª grado hasta 3ª grado de preescolar.
Con este material tendras a tus alumnos super divertidos aprendiendo de una forma practica y divertida
Este documento contiene la planeación por competencias para la asignatura de Geografía de 1er grado de telesecundaria. Incluye información sobre 5 bloques y 27 secuencias de aprendizaje con temas como espacios compartidos, la Tierra como planeta con vida, recursos naturales, población y medio ambiente. Detalla competencias, actividades, aprendizajes esperados, recursos y aspectos a evaluar para cada secuencia.
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de Historia en la escuela secundaria. El plan incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y aspectos a evaluar organizados en torno a cuatro bloques temáticos que cubren desde principios del siglo XVI hasta principios del siglo XVIII. El bloque analiza temas como la difusión del humanismo, la organización de monarquías, los avances científicos y tecnológicos, y las transformaciones sociales, políticas, culturales y económicas resultantes
4to grado bloque 3 - dosificación de competenciasChelk2010
Este documento presenta los temas, contenidos y proyectos que se abordarán en las diferentes asignaturas durante el tercer bimestre de cuarto grado. En español, los alumnos prepararán y presentarán una entrevista, y realizarán lecturas de poesía. En matemáticas, estudiarán fracciones, operaciones y geometría. En ciencias naturales, analizarán los estados físicos, la cocción de alimentos y su descomposición. En geografía, examinarán la distribución de la población en México y
Este documento presenta la fundamentación didáctica y disciplinar para una actividad sobre la erosión de los suelos en relación a las prácticas agrícolas y ganaderas dirigida a estudiantes de tercer año. La actividad abordará el tema a través de imágenes, interrogación, diálogo y la creación de un mapa semántico para reconocer los procesos erosivos del suelo y sus causas. El objetivo es formar ciudadanos conscientes de la importancia de proteger los recursos edáficos.
Este documento presenta los planes de estudio para cuatro grados escolares (1ero, 2do, 3ero y 4to) en el área de Biología durante el lapso de enero a marzo. Incluye temas como anatomía y fisiología humana, medio ambiente, sistemas nervioso y circulatorio, genética, taxonomía y clasificación de seres vivos. Cada plan detalla los temas, referentes teóricos, actividades prácticas, estrategias de evaluación y fechas. El objetivo general es formar una conciencia ecol
Este documento presenta una tabla que resume los principales campos de las ciencias geambientales. En la tabla se dividen las ciencias geambientales en naturales y sociales. Las ciencias naturales incluyen biología, geología, geomorfología, hidrogeología, geotecnia, edafología, química y física. Las ciencias sociales incluyen economía, antropología, demografía, historia, filosofía, ética y geografía. Para cada campo se brvevemente describe su ámbito de estudio.
Este documento presenta una tabla que compara las características esenciales de los planes de estudios 1993 y 2009 para la asignatura de Geografía en México. Resume los temas centrales de cada bloque temático, así como los enfoques, conocimientos y habilidades, evaluación y función del docente según cada plan.
Este documento presenta estrategias para enseñar sobre la región llanera de Colombia en el noveno grado. Propone tres actividades: 1) estudiar la ubicación espacial y aspectos demográficos, económicos y sociales de la región a través de consultas y mapas, 2) analizar la hidrografía creando relatos, y 3) examinar aspectos económicos como el turismo, la agricultura, la industria y reflexionar sobre la población a través de guías, cuentos y poemas.
Geografia1ergrado 121017110529-phpapp02 copiaGreck Mar
Este documento presenta una planeación por competencias para la asignatura de Geografía en 1er grado de telesecundaria. Incluye objetivos, actividades y recursos didácticos para 6 secuencias de aprendizaje sobre temas como espacios compartidos, la Tierra como planeta con vida, recursos naturales, problemas ambientales y población.
Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Ciencias Naturales para el nivel primario de una unidad educativa particular. El programa contiene 6 bloques con objetivos, contenidos, estrategias y evaluaciones relacionados principalmente con temas de agua, aire, suelo, fuentes de energía y su importancia. Los contenidos se enfocan en desarrollar la comprensión de las interrelaciones en el mundo natural y promover valores como la protección ambiental a través de actividades prácticas y lecturas.
Este documento presenta la unidad 14 sobre paisaje. Explica el concepto de paisaje como una percepción plurisensorial de un sistema de relaciones ecológicas. Describe los componentes y tipos de paisajes, así como la percepción del paisaje. Finalmente, detalla las medidas de protección del paisaje como la declaración de espacios naturales protegidos y reservas de la biosfera.
Este documento presenta los objetivos y actividades de una lección sobre la historia evolutiva y biodiversidad de Sudamérica. El objetivo es identificar y analizar la historia evolutiva de Sudamérica a través de lecturas y presentaciones de gráficos. Las actividades incluyen describir actividades que perjudican ecosistemas ecuatorianos como océanos, manglares y bosques, y elaborar mapas conceptuales y cuadros sobre características y amenazas de diferentes ecosistemas.
Este documento presenta información sobre el concepto de espacio geográfico y lugares. Define el espacio geográfico como la suma indisoluble de sistemas de objetos y sistemas de acciones, según Milton Santos. Explica que el lugar es un centro cargado de significado donde se satisfacen necesidades biológicas, y que el espacio se transforma en lugar cuando adquiere definición y significado. Usa como ejemplo una cuenca hidrográfica para ilustrar cómo los lugares pueden usarse para enseñar conceptos geográ
Recursos TIC para el análisis de los paisajes en ESO y BachilleratoIsaac Buzo
Este documento describe varios recursos TIC útiles para el análisis de paisajes en la ESO y Bachillerato. Explica las dificultades de estudiar paisajes desde diferentes materias y de forma desestructurada, y la necesidad de herramientas variadas. Luego presenta ejemplos de recursos como análisis de imágenes con Flash, geolocalización de paisajes, cartografía virtual, y páginas web que permiten un enfoque sistémico del paisaje.
CAMPO TRES:EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIALRale92
Este documento presenta información sobre el Campo 3 "Exploración y comprensión del mundo natural y social" del plan de estudios de educación básica. El campo comprende asignaturas como ciencias naturales, geografía e historia, y busca que los estudiantes desarrollen capacidades para reconocer y comprender el mundo que los rodea a través de un enfoque que estimula la observación, investigación y formación científica básica.
El documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Inglés para el primer grado de secundaria. Consta de 5 unidades que abarcan temas como identificación personal, posesiones, pasatiempos, vida diaria y lugares y edificios. Cada unidad incluye competencias, actividades, recursos, tiempo y aspectos a evaluar relacionados con el aprendizaje de vocabulario y estructuras en inglés.
El documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Inglés para el primer grado de secundaria. Consta de 5 unidades que abarcan temas como identificación personal, posesiones, pasatiempos, vida diaria y lugares y edificios. Cada unidad incluye competencias, actividades, recursos, tiempo y aspectos a evaluar relacionados con el aprendizaje de vocabulario y estructuras en inglés.
Este documento habla sobre la educación en la naturaleza y la creación de un museo arquitectónico en la reserva natural de Termas de Chillán. Define conceptos clave como naturaleza, biosfera y biodiversidad. Explora diferentes tipos de museos como museos de sitio y museos en la montaña. Propone que el museo integre lo cultural, social, educacional y natural para mostrar la riqueza de la biodiversidad de la zona a través de la arquitectura.
Este documento contiene varios poemas cortos que expresan sentimientos de amor, desamor, agradecimiento y admiración a la naturaleza y a los maestros. Los poemas utilizan imágenes y metáforas relacionadas con el fuego, las cenizas y las flamas para describir las emociones intensas del amor y el desamor. Otros poemas alaban a la naturaleza, a Dios y a los maestros por su influencia positiva y por enseñar valiosas lecciones de vida.
Este documento presenta la fundamentación del curso "La ampliación de la jornada escolar como punto de partida para potenciar y fortalecer ambientes de aprendizaje". Explica que el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) busca elevar la calidad educativa mediante la ampliación de la jornada escolar. También describe los objetivos del PETC, su marco institucional y las seis Líneas de Trabajo que propone para lograr mayores oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Finalmente, se
Aulas sin muros. un estudio sobre las prJuan Martinez
Este documento describe el cambio en las prácticas educativas mediadas por tecnologías en entornos virtuales de aprendizaje. Comienza con una introducción que contrasta las clases tradicionales en aulas con profesores frente a estudiantes con las nuevas modalidades virtuales. Luego presenta tres capítulos sobre la mediación tecnológica, los entornos virtuales de aprendizaje como Moodle, y la comunicación asincrónica y sincrónica en estos entornos. Finalmente, describe el diseño metodológico de la
Este poema habla sobre querer que los recuerdos y los nombres de los amigos permanezcan profundamente arraigados en el corazón del poeta, como un árbol con raíces profundas, para que nunca sean arrancados.
El documento establece las fechas oficiales para la aplicación de la evaluación bimestral para el ciclo escolar 2012-2013, incluyendo las fechas del primer, segundo, tercer, cuarto y quinto momento que son el 24 de octubre, 12 de diciembre, 20 de febrero, 17 de abril y 19 de junio respectivamente. Estas fechas fueron marcadas en el calendario oficial emitido por la SEP para ese año escolar.
Este documento presenta estrategias de reforzamiento a la formación y el aprendizaje en Telesecundaria. Propone actividades previas al inicio del ciclo escolar como cursos propedéuticos para familiarizar a los nuevos alumnos con la metodología de Telesecundaria. También describe actividades durante el ciclo escolar como clubes y asesorías para apoyar el aprendizaje. Finalmente, sugiere actividades después del ciclo escolar para evaluar los aprendizajes de los alumnos. El objetivo general es fortalecer la educ
Este documento presenta el reglamento de derechos y obligaciones de los alumnos de una escuela. Entre los derechos se incluyen recibir clases conforme al horario, conocer los objetivos y criterios de evaluación de las asignaturas, y ser tratados con cortesía. Las obligaciones incluyen asistir a clases uniformados, observar buena conducta, y abstenerse de fumar o consumir drogas. El documento también describe posibles sanciones como suspensión por acumular inasistencias o faltarle el respeto a otros.
Este documento presenta varios ejemplos de personas exitosas que enfrentaron dificultades y fracasos iniciales pero no se rindieron, incluyendo a Michael Jordan que fue expulsado del equipo escolar, Winston Churchill que repitió el sexto grado y Albert Einstein que no habló hasta los 4 años. El documento concluye que la única diferencia entre alguien exitoso y otro que no lo es es la creencia en uno mismo y que mientras estemos vivos siempre habrá oportunidades para aprender y contribuir.
La obra trata temas como el ideal monárquico, el destino y el libre albedrío. Se desarrolla en el castillo y la torre de un rey que encierra a su hijo Segismundo por un horóscopo. Segismundo es liberado temporalmente pero su ira destruye su oportunidad de ser príncipe. Finalmente acepta su destino y se casa con Rosaura, ayudando a restaurar el orden.
Calderon de la baraca preguntas de estudioJuan Martinez
Este documento contiene preguntas sobre La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca. Presenta preguntas sobre el vestuario y ubicación de Rosaura al comienzo, su encuentro con Segismundo y las reacciones de éste, y las discusiones entre los diferentes personajes sobre el destino de Segismundo y el gobierno de Polonia. Cubre tres jornadas de la obra y concluye con Segismundo tomando el control del reino tras derrotar a su padre Basilio en batalla.
Este documento presenta un resumen del primer capítulo de la novela Drácula de Bram Stoker. Narra el viaje del personaje Jonathan Harker desde Londres a Transilvania, Rumania para encontrarse con el Conde Drácula. Harker experimenta varios sucesos extraños y encuentra a la gente local muy supersticiosa y asustada por la llegada de la medianoche del día de San Jorge.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento resume el primer capítulo de la novela La Perla de John Steinbeck. Cuenta cómo Kino despierta y observa a su familia en su choza de ramas. Mientras desayunan, ven que un escorpión está bajando por la cuerda de la cuna de su hijo Coyotito. Kino mata rápidamente al escorpión pero este ya ha picado a Coyotito. Juana trata de succionar el veneno mientras los vecinos se reúnen fuera de la choza preocupados por el niño.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1
TITULO DEL BLOQUE UN MUNDO POR CONOCER. TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ESPACIOS COMPARTIDOS
REFLEXIONA LA UTILIDAD QUE TIENE LA GEOGRAFÍA PARA INICIAR UN RECORRIDO A TRAVÉS DE MÉXICO Y DEL MUNDO DE ACUERDO A LOS
COMPETENCIAS: TEMAS DE LOCALIZACIÓN, DISTRIBUCIÓN, DIVERSIDAD E INTERACCIÓN.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
- LISTADO DE ELEMENTOS
DE ORIGEN NATURAL Y - FORMAS DE -QUE LOS ALUMNOS -VIDEOS 125 MINUTOS PARTICIPACIÓN
SOCIAL. ORGANIZACIÓN DEL RECONOZCAN LOS
ESPACIO GEOGRÁFICO. ELEMENTOS NATURALES Y -MEDIATECA RESPONSABILIDAD
- ELABORAR CROQUIS. SOCIALES QUE CONFORMAN
- DISTRIBUCIÓN DE UN EL ESPACIO GEOGRÁFICO. -BIBLIOTECA DE HABILIDADES
- DESCRIPCIÓN DE LA ELEMENTO AULA Y ESCOLAR
LOCALIDAD. (MATEMÁTICAS) -REPRESENTAR EL ESPACIO CONOCIMIENTO
CONOCIDO E IDENTIFICAR -INTERNET
- CUADRO DESCRIPTIVO DE - TEMPORALIDAD Y LAS RELACIONES ENTRE ACTITUDES
ELEMENTOS LOCALES. CAMBIO. ELEMENTO NATURAL Y -ENCARTA
SOCIAL.
-CLASIFICACIÓN DE - RELACIÓN ENTRE LOS
ELEMENTOS NATURALES Y ELEMENTOS DEL
SOCIALES. ESPACIO CONOCIDO.
- DEFINICIÓN DE ESPACIO
GEOGRÁFICO.
-COMPARACIÓN Y
REPRESENTACIONES
CARTOGRÁFICAS.
- LECTURA Y ANÁLISIS DE
PERIÓDICOS.
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2. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4
TITULO DEL BLOQUE RECURSOS NATURALES Y PRESERVACIÓN DEL TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LA TIERRA. UN PLANETA CON VIDA.
AMBIENTE
ANALIZA EL CONCEPTO DE BIOSFERA, REGIÓN.
COMPETENCIAS: IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE HICIERON POSIBLE EL SURGIMIENTO DE LA VIDA EN LA TIERRA CON LA FINALIDAD DE CONOCER LA ENROME
BIODIVERSIDAD QUE EXISTE EN EL MUNDO Y EN MÉXICO Y EN SU COMUNIDAD, TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LA TIERRA.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- CONCEPTO DE CIENCIAS I, SEC. 4: LA RECONOCER LAS 1.- VIDEO 50 MINUTOS - PRODUCTOS
BIOSFERA. TIERRA UN PLANETA CONDICIONES QUE - LIBROS DEL POR SESIÓN
CON VIDA. PERMITEN LA VIDA EN LA RINCÓN - PERIÓDICO
2.- ANÁLISIS DE LOS TIERRA, ASÍ COMO LAS - ATLAS VISUAL MURAL
FACTORES QUE HACEN PRINCIPALES DEL COSMOS Y
POSIBLE LA VIDA EN EL CARACTERISTICAS DE LAS LA TIERRA
PLANETA. REGIONES NATURALES Y LA - PLANILLA
RIQUEZA DE LA
3.- ESQUEMA DEL CICLO BIODIVERSIDAD EN MÉXICO Y 2.- VIDEO
DEL AGUA. EL MUNDO. LIBROS DEL
RINCÓN LA
CIENCIAS. EN QUE ATMÓSFERA
REGIONES HAY MÁS - PLANILLA
SERES VIVOS.
4.- CUADRO DEL CLIMA Y SEC. 3 SESION 1 4.- LIBROS DEL
VEGETACIÓN DE REGIONES RINCÓN
NATURALES DE MÉXICO. GUPIA DE LA
TIERRA SALVAJE
- LIBRO UN
INTERESANTE
VIAJE POR EL
PLANETA
5.- CUADRO CON LAS 5.- VIDEO
CARACTERÍSTICAS DE LAS REGIONES
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3. REGIONES NATURALES. NATURALES
- MAPAS DE LAS REGIONES - LIBROS DEL
NATURALES DE MÉXICO Y RINCÓN:
EL MUNDO. ANIMALES DE LA
SELVA,
ENCICLOPEDIA
DEL PLANETA
TIERRA.
BOSQUES
TROPICALES,
DESIERTOS.
DESIERTOS Y
SEMIDESIERTOS
6.- VIDEO: LA
6.- ESQUEMA DE BIODIVERSIDAD
BIODIVERSIDAD DE MÉXICO LIBROS DEL
RINCÓN: ALERTA,
7.- HIPÓTESIS EN TORNO A ANIMALES EN
LA PÉRDIDA DE LA PELIGRO
BIODIVERSIDAD UNA GÚIA PARA
PROTGER EL
8.- PERIÓDICO MURAL MUNDO EN QUE
VIVIMOS.
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4. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5
TITULO DEL BLOQUE NUESTROS RECURSOS NATURALES TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA
CONOZCA COMO ESTAN DISTRIBUIDOS LOS RECURSOS NATURALES CON LA FINALIDAD DE QUE REFLEXIONE ACERCA DEL USO QUE LES
COMPETENCIAS: DAMOS EN LA ACTUALIDAD Y VALORE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE
RECURSOS NATURALES
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- LISTA DE RAZONES - CIENCIAS 1. IDENTIFICAR LA - VIDEO 50 MINUTOS - PRODUCTOS
PARA EL CUIDADO DE LOS SECUENCIA 5 SESION 1 DISTRIBUCIÓN DE LOS “NUESTROS POR SESIÓN
RECURSOS NATURALES. ¿DESARROLLO VS. RECURSOS EN MÉXICO Y EL RECURSOS - COLLAGE
- DEFINICIÓN DE CONSERVACIÓN? MUNDO. NATURALES”
RECURSOS NATURALES.
- RECONOCER DIVERSAS - VIDEO “ LOS - FICHA DE
2.- ESQUEMA DE LA GEOGRAFÍA 1 ESTRATEGIAS PARA EL MINERALES” INVENTARIO DE
INTERCENCIÓN Y EMPLEO SECUENCIA 6, 7 Y 8 APROVECHAMIENTO RECURSOS
DE RECURSOS CIENCIAS 1 SECUENCIA SUSTENTABLES DE LOS NATURALES DE
NATURALES. 10 RECURSOS NATURALES. TU LOCALIDAD
- CUADROS DE LOS
RECURSOS NATURALES Y
MATERIAL QUE SE
OBTIENE DE ELLOS.
- CLASIFICACIÓN DE
RECURSOS NATURALES.
3.- GRÁFICA DE
PORCENTAJES DE AGUA
DULCE
4.- CUESTIONARIOS
RESUELTOS DE ANÁLISIS
DE MAPAS.
- CONCENTRADO DE
PAÍSES PRODUCTORES DE
MADERA.
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5. - CUADRO DE
CONSECUENCIAS Y
CAUSAS DE LA
DEFORESTACIÓN Y
EROSIÓN.
5.- LISTA DE DERIVADOS
DE LA INDUSTRIA
PETROQUÍMICA.
- CUADRO DE PAÍSES
PRODUCTORES DE
MINERALES Y
ENERGÉTICOS
- INFORME DE MINERAS
EXISTENTES DE MÉXICO.
6.- RESPUESTA A
PREGUNTAS REFERENTES
A LA DEFORESTACIÓN Y
CONSERVACIÓN DEL
SUELO.
7.- COLLAGE ACERCA DEL
CONSUMO ACELERADO DE
RECURSOS NATURALES.
8.- FICHA DE INVENTARIO
DE RECURSOS NATURALES
DE TU LOCALIDAD.
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6. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6
TITULO DEL BLOQUE NUESTROS RECURSOS NATURALES Y PRESERVACIÓN TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA DETERIORO Y PRESERVACIÓN DEL
DEL AMBIENTE AMBIENTE.
CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA.
COMPETENCIAS: CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES PARA QUE ESTEN CONCIENTES COMO ATENTAN AL PLANETA.
CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA CON LA FINALIDAD DE QUE ANALICE PROBLEMAS
AMBIENTALES QUE SE PRESENTAN EN SU LOCALIDAD CON BASE EN LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- DIBUJO DE UN CIENCIAS: SECUENCIA - REFLEXIONA SOBRE LAS - VIDEO: 50 MINUTOS - PERIÓDICO
PROBLEMA DE 22, SESIÓN 2 ¿CICLO IMPLICACIONES DEL DETERIORO Y POR SESIÓN MURAL
CONTAMINACIÓN DEL CARBONO Y YO? DETERIORO AMBIENTAL. PRESERVACIÓN
AMBIENTAL. DEL AMBIENTE. - COLLAGE
- EVALÚA LA - DICCIONARIOS O
2.- CUADRO DE GASES DE TRASCENDENCIA DE LAS ENCICLOPEDIAS.
EFECTO INVERNADERO. MEDIDAS AMBIENTALES EN - LIBROS DEL
MÉXICO Y SUS EFECTOS RINCON:
3.- CLASIFICACIÓN DE SOBRE LA CALIDAD DEL CONTAMINACIÓN
ACCIONES PARA EVITAR LA AMBIENTE. - PLUMONES
CONTAMINACIÓN - HOJAS BLANCAS
ATMOSFÉRICA. - ELABORA Y PROMUEVE
MEDIDAS DE EDUCACIÓN - VIDEO:
4.- CUADRO DE AMBIENTAL EN EL ESPACIO CONTAMINACIÓN
CONTAMINANTES DEL EN QUE VIVE. DEL AGUA Y EL
AGUA. AIRE.
- INVESTIGACIÓN Y
EXPOSICIÓN DE FUENTES - VIDEO:
CONTAMINANTES DEL DEFINICIÓN Y
AGUA DE SU LOCALIDAD. PRESERVACIÓN
DEL AMBIENTE 2
5.- DESCRPCIÓN DEL - LIBROS DEL
ESPACIO GEOGRAFICO. RINCÓN: ANIMALES
- DIBUJO REFERENTE A LA EN PELIGRO
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7. PÉRDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD. - VIDEO:
RECICLAJE DE
6.- CLASIFICACIÓN DE LOS BASURA
PROBLEMAS AMBIENTALES
DE LA CIUDAD. - ACETATO DE
- ESQUEMA DE FORMAS DE DIVISIÓN POLÍTICA
TRATAR LA BASURA. DE MÉXICO
- CARTELES Y DIBUJOS - LIBROS DEL
DONDE SE INDIQUE LA RINCÓN: MÉXICO
BASURA ÓRGANICA E RECURSOS
INORGÁNICA. NATURALES.
7.- TIPOS DE DETERIORO - DIBUJOS,
AMBIENTAL EN MÉXICO. FOTOGRAFÍAS,
LETREROS,
8.- PERIÓDICO MURAL, MAPAS, IMÁGENES
TRIPTICOS, FOLLETOS, E INFORMACIÓN DE
DIBUJOS, COLLAGE, LA SEC.
ILUSTRACIONES Y
FOTOGRAFÍAS.
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8. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7
TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIÓN TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ¿CÓMO ES Y DONDE ESTÁ LA POBLACIÓN?
RECONOZCA LAS CAUSAS DEL CRECIMIENTO, DISTRIBUCIÓN Y COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN EN MÉXICO PARA QUE IDENTIFIQUE LAS
COMPETENCIAS: CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN PARA QUE RECONOZCA LOS DIVERSOS PROBLEMAS QUE SE SUSCITAN EN SU LOCALIDAD CON BASE AL
TEMA DE CRECIMIENTO, DISTRIBUCIÓN, COMPOSICIÓN Y MIGRACIÓN DE POBLACIÓN.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- CENSO DEL GRUPO. GEOGRAFÍA 1, - RECONOCER ALGUNAS - VIDEO: ¿CÓMO ES 50 MINUTOS - PRODUCTOS
SECUENCIA 6 IMPLICACIONES DE LA Y DONDE ESTÁ LA POR SESIÓN
2.- REFLEXIÓN ACERCA DE ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN? - RELATO DE LOS
LA UTILIDAD DE LOS ESPAÑOL 1, SECUENCIA POBLACIÓN MEXICANA EN PROBLEMAS
CENSOS DE POBLACIÓN. 13 Y 6 COMPARACIÓN CON OTROS - VIDEO: RURALES
- ESQUEMA A PARTIR DE PAÍSES. SOBREPOBLACIÓN
LA DESCRIPCIÓN DE LA - LISTA DE
FAMILIA. - IDENTIFICA DIFERENTES - VIDEO: PROBLEMAS
RITMOS DE CRECIMIENTO POBLACIÓN URBANOS Y
3.- INTERPRETACIÓN Y DEMOGRÁFICO Y SUS MEXICANA RURALES
DIFERENCIACIÓN DE LA PRINCIPALES CAUSAS
SITUACIÓN DEMOGRÁFICA
DE ALEMANIA Y MÉXICO. - IDENTIFICAR LOS
- DESCRPCIÓN DEL FACTORES DE
CAMBIO DE LA SITUACIÓN DISTRIBUCIÓN DE LA
DEMOGRÁFICA DE MÉXICO POBLACIÓN EN MÉXICO Y EL
EN 50 AÑOS. MUNDO.
4.- DESCRPCIÓN DE LAS - RECONOCEN LAS
PIRÁMIDES DE POBLACIÓN DIFERENCIAS ENTRE EL
DE MÉXICO Y ALEMANIA. ESPACIO URBANO Y EL
RURAL
5.- CUADRO DE FACTORES
NATURALES QUE
INFLUYEN EN LA
DISTRIBUCIÓN DE LA
POBLACIÓN.
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9. - CUADRO DE
DISTRIBUCIÓN DE LA
POBLACIÓN Y LOS USOS
DEL SUELO EN MÉXICO.
- LISTA DE RECURSOS
NATURALES
APROVECHADOS EN EL
USO DEL SUELO Y EN LOS
PAÍSES CON MÁS
POBLACIÓN.
6.- MAPA CONCEPTUAL DE
LAS DIFERENCIAS ENTRE
ESPACIO URBANO Y
RURAL.
-DIBUJO DE LA LOCALIDAD
QUE DESTAQUE LO
URBANO Y RURAL.
7.- CUADRO DE LAS URBES
MÁS GRANDES DEL
MUNDO.
- MAPA DE LAS CIUDADES
MÁS POPULOSAS DEL
MUNDO.
8.- RELATO DE LOS
PROBLEMAS RURALES.
-LISTA DE PROBLEMAS
URBANOS Y RURALES
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10. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8
TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIÓN TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LA POBLACIÓN SE MUEVE
PROMUEVE LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE MIGRACIÓN PARA PROPICIAR EL ANÁLISIS DE LA MIGRACIÓN Y LA INMIGRACIÓN CON LA
COMPETENCIAS: FINALIDAD DE FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES ACTITUDES DE RESPETO A LOS INMIGRANTES DE SU LOCALIDAD, SEGÚN LOS TEMAS DE
CRECIMIENTO, DISTRIBUCIÓN, COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN EN MÉXICO.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- MAPA CONCEPTUAL - GEOGRAFÍA 1, - EXPLICAR LAS CAUSAS Y - VIDEO:LA 50 MINUTOS PRODUCTOS:
ACERCA DE LA SECUENCIA 9 CONSECUENCIAS DE LA POBLACIÓN SE POR SESIÓN
MIGRACIÓN. IMAGRACIÓN. MUEVE - CONCEPTO DE
- ESPAÑOL 1, MIGRACIÓN
2.- RELATO ACERCA DE LA SECUENCIA 7 Y - DISTINGUIR LOS TIPOS DE - VIDEO: MÉXICO
MIGRACIÓN SECUENCIA 10 MIGRACIÓN TIERRA DE - MAPA DE LA
MIGRANTES PRINCIAPAL
3.- INVESTIGACIÓN SOBRE - MATEMÁTICAS 1, - IDENTIFICAR LOS RUTA
LA MIGRACIÓN SECUENCIA 22 PRINCIPALES FLUJOS MIGRATORIA DE
MIGRATORIOS NACIONALES MÉXICO
4.- EXPOSICIÓN POR E INTERNACIONALES Y SUS
EQUIPOS DE LOS PRINCIPALES - PROPUESTAS
RESULTADOS DE UNA IMPLICACIONES PARA MEJORAR
INVESTIGACIÓN LA FORMA DE
VIDA DE LOS
5.- CUADRO DE CAUSAS, ADOLESCENTES
CONSECUENCIAS Y Y NIÑOS
OPINIONES DE LOS MIGRANTES.
MIGRANTES.
6.- CUADRO Y GRÁFICA DE
CAUSAS DE MIGRACIÓN DE
SU LOCALIDAD.
- CUADROS Y MAPAS DE
INMIGRACIÓN Y
EMIGRACIÓN
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11. 7.- INTERPRETACIÓN DE
MAPAS DE LOS FLUJOS
MIGRATORIOS
NACIONALES E
INTERNACIONALES
8.- CONCEPTO DE
MIGRACIÓN
- MAPA DE LA PRINCIAPAL
RUTA MIGRATORIA DE
MÉXICO
- PROPUESTAS PARA
MEJORAR LA FORMA DE
VIDA DE LOS
ADOLESCENTES Y NIÑOS
MIGRANTES.
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12. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9
TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIÓN TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LAPOBLACIÓN EN RIESGO
COMPETENCIAS:
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- NARRACIÓN DE UNA - GEOGRAFÍA 1, - DISTINGUIR LOS TIPOS Y LA - VIDEO: LA 50 MINUTOS PRODUCTOS:
EXPERIENCIA EN UN SECUENCIA 6, 7 Y 13 DISTRIBUCIÓN DE LOS POBLACIÓN EN POR SESIÓN - MAPA DE
DESASTRE PRINCIPALES DESASTRES RIESGO PLACAS
- CUADRO GRUPAL SOBRE MUNDIALES. TECTÓNICAS Y
LAS CARACTERISTICAS DE - VIDEO: TIPOS DE MUNDIALES
LOS DESASTRES. - EXPLCIAR EL ORIGEN DE RIESGOS
LOS RIESGOS NATURALES Y - CUADRO Y
2.- SIMBOLOGÍA PARA SOCIALES. - VIDEO: CICLONES MAPA DE ZONAS
CADA TIPO DE RIESGO - UBICAR ZONAS DE RIESGO DE RIESGOS
- INTERPRETACIÓN DE Y VULNERALIDAD E LA - VIDEO: NATURALES EN
IMÁGENES DE DESASTRES ENTIDAD, EN MÉXICO Y EN TERREMOTO EN LA MÉXICO.
- INTERPRETACIÓN DEL EL MUNDO. CIUDAD DE
CUADRO DE LOS PEORES MÉXICO - TRIPTICOS
DESASTRES DEL MUNDO. - RECONOCER LA INFORMATIVOS
PARTICIPACIÓN SOCIAL EN SOBRE LO QUE
3.- PLANISFERIO DE LOS LA GENERACIÓN Y LA HAY QUE HACER
PEORES DESASTRES DEL PREVISIÓN DE LOS RIEGOS EN CASO DE QUE
MUNDO OCURRA UN
- CARICATURAS QUE DESASTRE EN SU
DISTIGUEN AMENAZA, LOCALIDAD.
VULNERABILIDAD, RIESGO
Y DESASTRE.
- INTERPRETACIÓN Y
EXPLICACIÓN DE
IMÁGENES DE SATPELITE
DEL HURACÁN GILBERTO.
4.- ESQUEMA DE
PROCESOS QUE OCURREN
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ELABORADO POR: DOCENTES DE TELESECUNDARIAS ZONA 31 DE PAPANTLA, VER
13. ENTRE LAS PLACAS
TECTÓNICAS.
- UBICACIÓN DE
DESASTRES SÍSMICOS Y
VOLCÁNICAS OBTENIDOS
DE NOTICIAS EN UN MAPA
DE PLACAS TECTÓNICAS
MUNDIALES.
- CUADRO DE ZONAS DE
MAYOR RIESGO
VOLCÁNICO Y SÍSMICO
5.- CUADRO DE ZONAS DE
RIESGO NATURALES EN
MÉXICO
- MAPA DE ZONAS DE
RIESGO NATURALES EN
MÉXICO.
6.- MAPA MUNDIAL DE
DESASTRES ANTRÓPICOS
- INTERPRETACIÓN DE
CUENTO Y TABLAS SOBRE
LAS CONSECUENCIAS DE
DESASTRES EN PAÍSES
RICOS Y POBRES
- CUADRO DE ZONAS MÁS
VULNERABLES EN MÉXICO.
7.- SEÑALAMIENTOS DE
RUTAS DE EVACUACIÓN Y
ZONAS DE RIESGO,
SEGURIDAD Y RESGUARDO
- CROQUIS DE LA ESCUELA
CON UBICACIÓN DE LAS
ZONAS DE RIESGO, DE
RESGUARDO, DE
SEGURIDAD Y RUTAS DE
EVACUCACIÓN.
8.- TRÍPTICOS
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ELABORADO POR: DOCENTES DE TELESECUNDARIAS ZONA 31 DE PAPANTLA, VER
14. INFORMATIVOS SOBRE LO
QUE HAY QUE AHCER EN
CASO DE QUE OCURRA UN
DESASTRE PROBABLE EN
SU LOCALIDAD
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ELABORADO POR: DOCENTES DE TELESECUNDARIAS ZONA 31 DE PAPANTLA, VER
15. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10
TITULO DEL BLOQUE ESAPCIOS ECONÓMICOS Y BIENESTAR SOCIAL TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA PRODUCIR PARA VIVIR
IDENTIFICA LA DIVERSIDAD DE ESPACIOS ECONÓMICOS QUE EXISTEN PARA QUE COMPRENDAR LAS RELACIONES QUE SE DAN ENTRE LAS
COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ECONÓMICAS, LOS RECURSOS NATURALES Y LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN QUE CUENTAN LAS PERSONAS EN DONDE VIVES
CON BASE EN LAS IMÁGENES, TABLAS E INFORMACIÓN RECABADA.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- CUADRO DE - GEOGRAFÍA 1, - RECONOCER LAS - VIDEO: PRODUCIR 50 MINUTOS PRODUCTOS:
PRODUCTOS BÁSICOS DE SECUENCIA 6 ACTIVIDADES ECONÓMICAS PARA VIVIR POR SESIÓN - PLANISFERIO
SUBSISTENCIAS Y LAS LOCALES, ESTATALES Y DEL SECTOR
ACTIVIDADES QUE LOS - CIENCIAS 1, NACIONALES - VIDEO: PRODUCTIVO
GENERAN, SECUENCIA 5 Y 11 SECTORES MÁS
PRODUCTIVOS DESARROLLADO
2.- ESQUEMA DE RELACIÓN
ACTIVIDAD ECONÓMICA- - CONCEPTO DE
RECURSOS NATURALES Y ACTIVIDAD
HERRAMIENTAS ECONÓMICA
3.- ESQUEMAS DEL MODO - JUICIO CRÍTICO
DE PRODUCCIÓN DE AUTO- SOBRE LA
CONSUMO Y PRODUCCIÓN IMPORTANCIA DE
PARA EL MERCADO. LOS SECTORES
- TABLAS DE PRODUCTIVOS.
LOCALIZACIÓN DE LOS
ESTADOS QUE DESTACAN
EN DIFERENTES
ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS.
4.- CUADROS DE
CLASIFICACIÓN DE
ACTIVIDADES SEGÚN EL
SECTOR PRODUCTIVO
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ELABORADO POR: DOCENTES DE TELESECUNDARIAS ZONA 31 DE PAPANTLA, VER
16. 5.- ESQUEMA DE RELACIÓN
ENTRE SECTORES QUE
ESTABLECEN UNA CADENA
EN LA PRODUCCIÓN
6.- LOCALIZACIÓN DE LOS
ESTADOS QUE OBTIENEN
MAYOR IBGRESO DEL
SECTOR PRIMARIO, LOS
DEDICADOS MÁS AL
INDUSTRIAL Y LOS QUE
MÁS OBTIENEN DE LOS
SERVICIOS.
7.- PLANISFERIO QUE
DESTACA REGIONES
SEGÚN EL SECTOR
PRODUCTIVO QUE TIENE
MÁS DESARROLLADO.
8.- CONCEPTUALIZACIÓN
DE ACTIVIDAD
ECONÓMICA.
- JUICIO CRÍTICO SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL
EQUILIBRIO ENTRE
SECTORES PRODUCTIVOS,
EN LA CONFORMACIÓN DE
SU ESPACIO ECONÓMICO
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ELABORADO POR: DOCENTES DE TELESECUNDARIAS ZONA 31 DE PAPANTLA, VER
17. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11
TITULO DEL BLOQUE ESAPCIOS ECONÓMICOS Y BIENESTAR SOCIAL TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ACUERDOS COMERCIALES Y REGIONES
ECONÓMICOS
ANALIZA LAS RELACIONES COMERCIALES QUE ESTABLECEN LOS PAÍSES DEL MUNDO PARA ANLIZAR LOS EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
COMPETENCIAS: DE LA INTEGRACIÓN COMERCIAL PARA LA ECONOMÍA DE MÉXICO TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- DESCRIPCIÓN DE LOS - CIENCIAS 1, IDENTIFICAR LA - VIDEO: 50 MINUTOS - PRODUCTOS:
ELEMENTOS BÁSICOS QUE SECUENCIA 11, DISTRIBUCIÓN Y ACUERDOS POR SESIÓN - ORGANIZACIÓN DE
POSIBILITAN EL REPERCUCIONES CARACTERÍSTICAS DE LAS COMERCIALES Y LOS PAÍSES QUE
FUNCIONAMIENTO DE UN SOCIALES DEL REGIONES COMERCIALES A REGIONES INTEGRAN LOS
TIANGUIS. DESARROLLO NIVEL MUNDIAL ECONÓMICAS DISTINTOS
- TABLA DE CLASIFICACIÓN CIENTÍFICO Y BLOQUES
DE PRODUCTOS LOCALES TECNOLÓGICO. - VIDEO: EL ECONÓMICOS EN EL
Y EXTERNOS EN EL COMERCIO EN MUNDO.
TIANGUIS LOCAL. MÉXICO
- LOCALIZACIÓN DE
2.- CLASIFICACIÓN DE LAS SEDES DE LAS
PRODUCTOS PRINCIPALES
COMERCIALES: ORIGEN, TRANSNACIONALES.
RUTAS Y MEDIOS PARA
LLEGAR A LA LOCALIDAD. ARTÍCULO DE
- LOCALIZACIÓN OPINIÓN SOBRE
GEOGRÁFICA DE LOS EFECTOS
PRINCIPALES SOCIOS POSITIVOS Y
COMERCIALES DE NEGATIVOS DE LA
MÉXICO. GLOBALIZACIÓN
ECONÓMICA
3.- BALANZA COMERCIAL
DE MÉXICO CON SUS
OSCIOS DE
NORTEAMÉRICA
4.- UBICACIÓN
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18. GEOGRÁFICA DE LAS
INSTITUCIONES
COMERCIALES,
FINANCIERAS Y
DESCRIPCIÓN DE SU
TAREA BÁSICA.
5.- CUADRO DE ACTORES
ECONÓMICOS, REGLAS Y
OBJETIVOS QUE DEFINEN
SU FUNCIONAMIENTO.
6.- SITUAR
GEOGRÁFICAMENTE LOS
ACUERDOS COMERCIALES
Y SUS MIEMBROS.
7.- CONSTRUIR
ESCENARIOS ACERCA DE
LOS ESPACIOS CON
MAYORES
PROBABILIDADES DE
DESARROLLO EN MÉXICO.
8.- ORGANIZACIÓN DE LOS
PAÍSES QUE INTEGRAN
LOS DISTINTOS BLOQUES
ECONÓMICOS EN EL
MUNDO.
- LOCALIZACIÓN DE LAS
SEDES DE LAS
PRINCIPALES
TRANSNACIONALES
- ARTÍCULO DE OPINIÓN
SOBRE LOS EFECTOS
POSITIVOS Y NEGATIVOS
DE LA GLOBALIZACIÓN
ECONÓMICA.
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19. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12
TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLÍTICOS TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ESPACIOS GEOGRÁFICOS Y DESIGUALDAD
SOCIOECONÓMICO
ANALIZAR LA SITUACIÓN ECONÓMICA Y SOCAL DE DSITINTOS ESPACIOS ECONÓMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA IDENTIFICAR
COMPETENCIAS: LAS DESIGUALDADES CONDICIONES DE VIDA DE SU POBLACIÓN EN BASE AL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMAN (I.D.H.)
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- LECTURA DEL TEXTO: - GEOGRAFÍA 1°, - REFLEXIONA ACERCA DE VIDEO “ESPACIOS 50 MINUTOS - CUADRO DE
EL MUNDO ES MAS SECUENCIA 8. LA LA DESIGUALDAD GEOGRAFICOS Y POR SESIÓN IDENTIFICACIÓN
DESIGUAL QUE HACE 10 POBLACIÓN SE MUEVE. SOCIOECONÓMICA, DESIGUALDAD LOCAL Y
AÑOS. EXPRESADA EN EL ÍNDICE SOCIOECONÓMICA” DESARROLLO.
- SECUENCIA 10 DE DESARROLLO HUMANO
2 Y 3.- CUADRO DE “PRODUCIR PARA VIVIR” (I.D.H.) DE LOS PAÍSES VIDEO “ESPACIOS - ENSAYO SOBRE
NECESIDADES BÁSICAS Y CENTRALES, GEOGRÁFICOS Y LA DISTRIBUCIÓN
NECESIDADES ATENDIDAS - SECUENCIA 11 SEMIPERIFÉRICOS Y DESIGUALDAD DE SERVICIOS Y
EN LA LOCALIDAD. “ACUERDOS PERIFÉRICOS. SOCIOECONÓMICA DESARROLLO
- CROQUIS DE COMERCIALES Y 2” LOCAL.
DISTRIBUCIÓN DE ZONAS REGIONES - ASUME UNA POSTURA
CON MAYOR Y MENOR ECONÓMICAS” CRÍTICA SOBRE LA - TABLA DE
DESARROLLO EN LA DESIGUALDAD CLASIFICACIÓN
LOCALIDAD. SOCIOECONÓMICA EN LAS DE ENTIDADES
- DESCRIPCIÓN DE LOS ENTIDADES DE MÉXICO, CON FEDERATIVAS DE
RECURSOS, SERVICIOS Y BASE EN EL ANÁLISIS DE ACUERDO CON
SITUACIÓN GEOGRÁFICA LOS INDICADORES DEL EL NIVEL DE
DE LAS ZONAS (I.D.H.) DESARROLLO.
LOCALIZADAS
4.- CLASIFICACIÓN DE
PAÍSES CON MAYOR O
MENOR DESARROLLO.
- MAPA QUE SITÚA PAÍSES
CON DESARROLLO ALTO,
MEDIO Y BAJO.
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20. - GRÁFICA EN LA QUE SE
CONTRASTAN EL NIVEL DE
DESARROLLO DE PAÍSES
DE DISTINTOS
CONTINENTES.
5.- CUADROS CON LOS 5
ESTADOS CON MENOR Y
MAYOR DESARROLLO.
- MAPA CON LA
LOZALIZACIÓN DE LOS
ESTADOS MÁS O MENOS
DESARROLLADOS.
6.- MAPA CON
LOCALIZACIÓN DE
REGIONES CON MAYOR Y
MENOR DESARROLLO.
7.- GRÁFICAS QUE
EXPRESAN LA
DESIGUALDAD EN EL
ESPACIO RURAL Y
URBANO.
- CROQUIS CON LOS
CAMBIOS QUE PRODUCE
LA DESIGUALDAD EN LOS
ESPACIOS RURAL Y
URBANO.
8.- CUADRO DE
IDENTIFICACIÓN LOCAL Y
DE DESARROLLO.
- ENSAYO SOBRE LA
DISTRIBUCIÓN DE
SERVICIOS Y DESARROLLO
LOCAL.
- TABLA DE CLASIFICACIÓN
DE ENTIDADES
FEDERATIVAS DE
ACUERDO CON EL NIVEL
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21. DE DESARROLLO.
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22. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13
TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLÍTICOS TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL MUNDO
ESTUDIA Y ORGANIZA EL ESPACIO GEOGRÁFICO A PARTIR DE ELEMENTOS POLÍTICOS Y CULTURALES PARA QUE CONOZCA LOS PROCESOS DE
COMPETENCIAS: TRANSFORMACIÓN, TOMANDO EN CUENTA EL TIEMPO
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- EXPLORACIÓN DE - GEOGRAFÍA, - REFLEXIONA SOBRE LA - VIDEO 4 SESIONES - MAPAS –
SABERES CARTOGRÁFICOS SECUENCIA 1: ESPACIOS IMPORTANCIA DE LAS INTERACTIVO DE 62 IDENTIFICACIÓN
PREVIOS A PARTIR DE COMPARTIDOS. FRONTERAS EN LA MINUTOS DE FRONTERAS.
ELABORAR IMÁGENES SECUENCIA 8: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA - ALMANAQUE
MENTALES DEL MUNDO. POBLACIÓN SE MUEVE ACTUAL. MUNDIAL 4 SESIONES - MAPAS – ZONAS
DE 63 DE CONFLICTOS
2.- CLASIFICACIÓN DE LOS - ANALIZA LOS CAMBIOS - ATLAS MINUTOS
PAÍSES SEGÚN SU POLÍTICOS EN LAS NACIONES - CUADROS –
EXTENSIÓN POR INTERESES - PLANISFERIO CON LOS LÍMITES
ECONÓMICOS DE EMPRESAS MURAL DE MÉXICO Y LA
3.- ANÁLISIS Y Y ESTADOS. IMPORTANCIA DE
REPRESENTACIÓN SUS MARES
ESPACIAL - EVALÚA LAS
REPERCUSIONES DE LOS
4.- IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS BÉLICOS EN EL
FRONTERAS NATURALES TERRITORIO, LA POBLACIÓN
A TRAVÉS DE MAPAS Y EL GOBIERNO
5.- REPRESENTACIÓN - RECONOCE LOS ESPACIOS
GRÁFICA DE LAS DE SOBREANÍA Y SU
FRONTERAS IMPORTANCIA ECONÓMICA
PARA EL PAÍS, AL TIEMPO
6.- MAPAS DE ZONAS DE QUE VALORA LA
CONFLICTOS PARTICIPACIÓN DE MÉXICO
EN EL CONTEXTO
7.- CLASIFICACIÓN DE INTERNACIONAL
NOTICIAS SEGÚN EL TIPO
DE CONFLICTO
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23. 8.- IDENTIFICAR EN MAPAS
LOS CAMBIOS EN LA
DIVISIÓN POLÍTICA DE
AFRICA, EUROPA Y MÉXICO
9.- CUADROS CON LOS
LÍMITES DE MÉXICO Y LA
IMPORTANCIA DE SUS
MARES
10.- UBICACIÓN Y
DESCRIPCIÓN DE ALGUNAS
ISLAS MEXICANAS
11.- SIMULACION GRUPAL Y
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DE LA
COMUNIDAD
12.- ANÁLISIS DE TEXTOS Y
RESOLUCIÓN DE
PREGUNTAS
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24. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14
TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLÍTICOS TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA DIVERSIDAD CULTURAL
RECONOCE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y COMO SE MANIFIESTA DE DISTINTAS FORMAS EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO CON LA
COMPETENCIAS: FINALIDAD DE COMPRENDER QUE EL ESPACIO GEOGRÁFICO ES HETEROGÉNEO EN CUANTO A SU COMPOSICIÓN, ORGANIZACIÓN Y DINÁMICA;
LO QUE A SU VEZ PERMITIRÁ QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA DIVERSIDAD COMO PARTE DEL MUNDO QUE LES RODEA Y HABITAN
TOMANDO EN CUENTA QUE SE PROMOVERÁN LAS ACTITUDES DE RESPETO E INTERÉS POR CONOCER Y ACERCARSE A OTRAS FORMAS DE
EXPRESIÓN CULTURAL, ANTES DE JUZGAR O DISCRIMINAR A OTROS POR LAS DIFERENCIAS.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- LISTA DE SEMEJANZAS Y - GEOGRAFÍA, - RECONOCE LA DIVERSIDAD - VIDEO 4 SESIONES - LÁMINA –
DIFERENCIAS DE SECUENCIA 4, LA CULTURAL A PARTIR DE LAS INTERACTIVO DE 62 ELABORACIÓN DEL
MANIFESTACIONES TIERRA UN PLANETA ETNIAS, LENGUAS Y MINUTOS CONCEPTO DE
CULTURALES DEL MUNDO CON VIDA RELIGIONES - ALMANAQUE DIVERSIDAD
MUNDIAL
2.- ELABORACIÓN GRUPAL - CIENCIAS 1, - RECONOCE ACTITUDES DE - CUADRO –
DEL CONCEPTO DE SECUENCIA 3: ¿EN QUE DISCRIMINACIÓN Y LA - PROGRAMA DIFERENTES
“DIVERSIDAD CULTURAL” REGIONES HAY MÁS IMPORTANCIA DE MEJORAR DIVERSIDAD CULTURAS Y SU
SERES VIVOS? LA CONVIVENCIA CON LA CULTURAL REPRESENTACIÓN
3.- CUADRO CON LAS DIFERENCIA EN UN MAPA
DIFERENCIAS CULTURALES - ESPAÑOL, SECUENCIA
Y SU REPRESENTACIÓN EN 8: TODAS LAS VOCES - IDENTIFICA LA - CUADRO –
UN MAPA. DISTRIBUCIÓN DEL DESCRIPCIÓN CON
- MATEMÁTICAS, PATRIMONIO CULTURAL DE LA DISTRIBUCIÓN
4.- CUADROS SECUENCIA 24: LOS PUEBLOS DEL IDIOMA Y LA
DESCRIPTIVOS CON LA INTERPRETACIÓN DE RELIGIÓN DE
DISTRIBUCIÓN DEL IDIOMA GRÁFICAS - REFLEXIONA SOBRE LA LUGARES
Y LA RELIGIÓN DE INFLUENCIA DE LA
ALGUNOS LUGARES PUBLICIDAD QUE - GRAFICA – DE
TRANSMITEN LOS MEDIOS IDIOMAS Y
5.- GRÁFICA DE IDIOMAS DE COMUNICACIÓN EN LA LENGUAS MÁS
LENGUAS MÁS HABLADAS. GLOBALIZACIÓN CULTURAL HABLADAS
6.- ANÁLISIS DE UN TEXTO, - FICHA –
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25. A TRAVÉS DE PREGUNTAS MANIFESTACIONES
CULTURALES
7.- CUADRO DE IDIOMAS Y
RELIGIONES POR
REGIONES CULTURALES
8.- UN TEXTO ACERCA DE
UNA TRADICIÓN
9.- FICHA DE
MANIFESTACIONES
CULTURALES DE LOS
PAÍSES
10.- CUESTIONARIO
ACERCA DE LA
DISCRIMINACIÓN Y LA
CONVIVENCIA ENTRE
DISTINTAS CULTURAS
11.- LISTA DE ACCIONES
PARA MEJORAR LA
CONVIVENCIA EN LA
ESCUELA
12.- DISEÑO DE CAMPAÑA
POR EL RESPETO A LA
DIFERENCIA EN LA
ESCUELA
13.- IDENTIFICACIÓN DE
CULTURAS DEL MUNDO, A
PARTIR DE IMÁGENES Y
PISTAS Y UBICACIÓN EN EL
PLANISFERIO
14.- COMPARACIÓN DE
MAPAS
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26. PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1° GRUPO:
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15
TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLÍTICOS TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA DIVERSIDAD CULTURAL EN MÉXICO
RECONOCE LOS ELEMENTOS CULTURALES QUE PROPORCIONAN SENTIDO A LA IDENTIDAD Y PERTENENCIA A UN GRUPO, PARA QUE
COMPETENCIAS: IDENTIFIQUE EL TERRITORIO NACIONAL POR LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y LIGÜÍSTICA QUE LO CARACTERIZA, TOMANDO EN CUENTA QUE MÉXICO
ESTA CONFORMADO POR UN MOSAICO DE CULTURAS Y QUE CON ELLAS, CONVIVIMOS TODOS LOS DÍAS DE UNA U OTRA MANERA
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
1.- MAPA CON ASPECTOS - GEOGRAFÍA, - VALORA LA DIVERSIDAD - VIDEO 4 SESIONES - MAPAS –
CULTURALES DE MÉXICO SECUENCIA 7: ¿CÓMO Y CULTURAL DEL PAÍS Y INTERACTIVO DE 63 ASPECTOS
DÓNDE ESTA LA ASUME LA MINUTOS CULTURALES DE
2.- INVESTIGACIÓN Y POBLACIÓN? INTERCULTURALIDAD COMO - COLORES MÉXICO
ELABORACIÓN DEL ÁRBOL UNA FORMA DE
GENEALÓGICO SECUENCIA 14: CONVIVENCIA PACÍFICA - CARTULINA - CUESTIONARIO Y
DIVERSIDAD CULTURAL ELABORACIÓN DE
3.- ANÁLISIS DE MAPAS - APRECIA Y RESPETA EL INDUMENTARIA MAPAS DE
- ESPAÑOL 1, PATRIMONIO CULTURAL DE TRADICIONAL DISTRIBUCIÓN DE
4.- CUESTIONARIO Y SECUENCIA 8: TODAS LA NACIÓN, A PARTIR DE SU GRUPO INDÍGENAS
ELABORACIÓN DE MAPAS LAS VOCES RELEVANCIA Y SIGNIFICADO - MÚSICA
DE DISTRIBUCIÓN DE PARA LOS MEXICANOS - CUADRO –
GRUPOS INDÍGENAS - CIENCIAS 1, - ARTESANÍA INVESTIGACIÓN DE
SECUENCIA 14: ¿ES - EVALÚA LOS CAMBIOS DE MANIFESTACIONES
5.- ANÁLISIS DE MAPAS DE SALUDABLE LA COMIDA LA IDENTIDAD CULTURAL Y - ALIMENTOS DE CULTURALES
LENGUAS Y ELABORACIÓN MEXICANA? TERRITORIAL EN EL LA COMUNIDAD
DE TEXTOS DE LA CONTEXTO DE LA - FICHA – DE
COMUNIDAD MULTICULTURALIDAD E LUGARES
INTERCULTURALIDAD CONSIDERADOS
6.- CUADROS E PATRIMONIO
INVESTIGACIÓN DE LAS CULTURAL
MANIFESTACIONES
CULTURALES DE SU - LÁMINA O
COMUNIDAD PERIÓDICO MURAL
DE LA CULTURA DE
7.- CUESTIONARIO SOBRE LA COMUNIDAD
LA IDENTIDAD DEL ALUMNO
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27. 8.- FICHA DE LUGARES
CONSIDERADOS
PATRIMONIO CULTURAL
9.- INVESTIGACION Y
MUESTRA DE RESULTADOS
A TRAVÉS DE UNA
EXPOSICIÓN CULTURAL DE
LA COMUNIDAD
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