Clase 1 introduccion a la planificacion curso control de gestion y cuadro de...Carlos Echeverria Muñoz
Los participantes adquieran las competencias, es decir los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes necesarias relacionadas con las técnicas de Planificación Estratégica y Control de Gestión, según el modelo de gestión DIPRES de manera que les permitan mejorar en su desempeño directivo la capacidad a través de una mejora permanente en el rendimiento para el Instituto Nacional de Estadística Curso realizado el año 2014.
Clase 1 introduccion a la planificacion curso control de gestion y cuadro de...Carlos Echeverria Muñoz
Los participantes adquieran las competencias, es decir los conocimientos, herramientas, habilidades y actitudes necesarias relacionadas con las técnicas de Planificación Estratégica y Control de Gestión, según el modelo de gestión DIPRES de manera que les permitan mejorar en su desempeño directivo la capacidad a través de una mejora permanente en el rendimiento para el Instituto Nacional de Estadística Curso realizado el año 2014.
Curso introducción a la planificación y gestión Curso desarrollado como parte del curso de Control de Gestión para el Instituto Nacional de Estadística de Chile (INE)
Curso introducción a la planificación y gestión Curso desarrollado como parte del curso de Control de Gestión para el Instituto Nacional de Estadística de Chile (INE)
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Certificados medicos, tipos de certificados en Honduras
Gestionar proyectos.pptx
1. Gestionar proyectos es algo más
que escribir
documentos
Diferencia entre la “gestión por proyectos” y la
“gestión de proyectos”.
2. “Gestión por proyectos” se refiere a una actitud de los sujetos,
caracterizada por su tendencia a prever las diferentes intencionalidades
cotidianas, organizándolas como bloques articulados de acción,
delimitados en el espacio y el tiempo, a los cuales integran sus diferentes
recursos.
Una persona que opta por esta forma de trabajo busca, integrar y ordenar
sus esfuerzos hacia el futuro
El sujeto puede valorar comparativamente sus decisiones, reforzar
aquellas más importantes y renunciar a involucrarse en situaciones que, se
consideren secundarias o interfieran con sus proyectos prioritarios
3. • La expresión “gestión de proyectos” se aplica, en cambio, a las
actividades formales involucradas en la dinámica de los proyectos:
Formulación, ejecución y evaluación. Esta expresión describe un
estilo de administración centrado en las normas, los formatos y los
requisitos.
tres grandes momentos que implica la
gestión de proyectos:
• La formulación
del proyecto
• La evaluación
• La ejecución del
proyecto
4. • La
formulación del
proyecto
Comprende la concepción de la intencionalidad y su expresión concreta
en un documento que debe contener: el perfil del proyecto, es decir, sus
características y elementos esenciales (intencionalidad, información y
decisiones), organizados de acuerdo con el lenguaje y los criterios de
los interlocutores a quienes se dirija la propuesta
• La ejecución
del proyecto
Comprende la fase de aplicación de los recursos (inversión) y la
realización de las actividades previstas para alcanzar el resultado
esperado.
• La evaluación
Es un “momento” administrativo fundamental para
garantizar el éxito de todo proyecto. Evaluar es siempre comparar.
Se evalúa comparando una situación con un patrón convencional.
La evaluación es base fundamental para el éxito final de cualquier
proyecto.
5. La evaluación debe considerarse un proceso inherente a la buena
gestión, debe también cubrir integralmente el proyecto en
sus diferentes fases; no se limita sólo al resultado final.
»» La evaluación debe ser eficiente y centrarse en aspectos críticos
(factores críticos de éxito), previamente valorados como prioritarios. Estos
criterios deben fijarse desde el comienzo del proceso y no al final.
»» Si los procesos son dinámicos, los criterios de evaluación deben ser
igualmente dinámicos. Esta recomendación no significa improvisar,
sino ajustarse de manera flexible y razonable a la dinámica del proceso.
»» La evaluación no debe ser un ritual mecánico, sino un acto inteligente
con un objetivo claro: garantizar el éxito del proyecto. La evaluación debe
contribuir al éxito y no al fracaso. No tiene sentido “evaluar para hacer
fracasar”
6. La gestión de proyectos y la estructura de la
organización
La gestión de proyectos implica un enfoque especial del trabajo, que no puede
adoptarse sin considerar las maneras como la institución ha organizado sus
recursos y acostumbra desarrollar el conjunto de sus actividades.
La manera de organizar las diferentes actividades y acciones involucradas en
la gestión ha llamado la atención de la administración desde sus orígenes, y al
respecto existen varios enfoques. Se revisan brevemente dos de ellos:
Enfoques estructurales u
organizativos
Enfoques funcionales o de
planeación
7. Son modelos administrativos que pretenden facilitar la gestión de la empresa,
actuando sobre su estructura orgánica (organigrama) y proponiendo diferentes
maneras de articular los recursos (énfasis organizativo).
se organizan jerárquicamente de lo general a lo particular, así:
Enfoques estructurales u organizativos
8. Enfoques funcionales o de planeación
Los enfoques funcionales son propuestas administrativas interesadas en
orientar la dinámica (desempeño) de la empresa, más que en su estructura
orgánica. Este enfoque no se interesa mucho en los organigramas ni en la
organización estructural de los recursos sino en la manera de desarrollar
el trabajo.
9. Plan (plan general o plan de acción)
Un plan se entiende como un esquema general de acción que define a grandes rasgos,
las prioridades, los lineamientos básicos de una gestión y el alcance de las funciones,
para un lapso que, convencionalmente, puede ser el período de un gobierno o de una
administración.
• Los objetivos generales y específicos que se
pretende lograr.
• Las metas.
• Las estrategias o líneas de acción
seleccionadas para alcanzar los resultados.
• Otros lineamientos de política que orientarán
la gestión durante el mismo lapso.
• Los recursos financieros requeridos.
Notas del editor
La manera de organizar las diferentes actividades y acciones involucradas en
la gestión ha llamado la atención de la administración desde sus orígenes, y al
respecto existen varios enfoques. Se revisan brevemente dos de ellos: