Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El autor creó un mapa conceptual usando CmapTools para resumir los roles del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer el ciclo de vida. El mapa conceptual fue publicado en la nube para recibir comentarios de los compañeros y mejorarlo a través de un trabajo colaborativo.

1. ACTIVIDAD 1.2: MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Y
CICLO DE VIDA.
GLORIA MILENA ACOSTA BOHÓRQUEZ
TRABAJO PRESENTADO A
YOSHIRA RODRIGUEZ BERNAL
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN.
MÓDULO DE
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
CALI
30 DE JULIO DE 2018

2. Introducción
Corresponde a resolver estos interrogantes, ¿Cuál es el rol principal de un profesional
en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, ¿Qué
elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente? Y ¿Quiénes son los principales responsables de establecer
adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?, sintetizados en un mapa conceptual.
Presentándole a los compañeros el mapa conceptual en cmaptools, para recibir aportes
y mejorarlo.
Luego publicarlo en la nube para que se pueda compartir, mejorar el punto de vista y
ajustarlo con la opinión de los demás. Haciendo que el aprendizaje no sea individual
sino que pueda aprovecharse y enriquecerse con el trabajo colaborativo y la
participación de todos los compañeros del curso en el foro

3. Link
https://goo.gl/DQRAhD

4. Conclusiones
Este análisis concluye con haber conocido cómo es el proceso para gerenciar un
proyecto y más aún cuando es tecnológico, cosa a la que nos vamos a afrontar, como
futuros magister en Gestión de la educación en la tecnología. Además de conocer el
funcionamiento de un proyecto, es saber administrar, orientar, diseñar y aplicar una
metodología que garantice la mejora de la eficacia de los procesos y de la satisfacción
del cliente.
Conociendo que se desarrolla una metodología que cuenta con seis etapas: diagnóstico,
creación del grupo de mejora, formación, selección del proceso y variable crítica, diseño
e implantación del programa de mejora y evaluación de la eficacia de las acciones de
mejora. Cada etapa se apoya en un conjunto de procedimientos, métodos y técnicas.
Como resultado de su aplicación la organización ha mejorado la eficacia del proceso
clave, así como los tiempos de respuesta al cliente. Tomado de Cuesta Viltres, M. M., &
Isaac Godínez, C. L. (2008). Metolodología para la mejora de los procesos del sistema de
gestión de la calidad de la gerencia de proyectos de etecsa. Ingeniería Industrial, 29(3).

5. Citas Bibliográficas
Cano, 2003
García-Holgado, A., & García-Peñalvo, F. J. (2018). Introducción al Proceso Unificado
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Walter Andrew Shewhart y sus aportes a la Calidad (1891-1967).
Cuesta Viltres, M. M., & Isaac Godínez, C. L. (2008). Metolodología para la mejora de los
procesos del sistema de gestión de la calidad de la gerencia de proyectos de etecsa. Ingeniería
Industrial, 29(3).

6. Referenciasbibliográficas
 Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
 UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
 Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS.
Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de
Proyectos.