El documento resume los principales conceptos del construccionismo social de Kenneth Gergen. En 3 oraciones:
1) Gergen propone que el conocimiento no es individual sino construido socialmente, criticando las tradiciones empirista y racionalista en psicología.
2) Señala que los "núcleos de integibilidad" que sustentan los paradigmas científicos también contienen los elementos para su negación y cambio.
3) Busca situar el construccionismo social como una alternativa que explique mejor los cambios socioculturales actuales y las limit
Una teoría de tests proporciona modelos para analizar las respuestas de sujetos a los elementos de un test, permitiendo estimar el nivel de características latentes de los sujetos y parámetros de los items. Las teorías difieren en la función matemática que relaciona las respuestas observables con los niveles subyacentes, considerando el error inherente a cualquier medición. La Teoría Clásica estima la confiabilidad y el error de medición, mientras que la Teoría General considera múltiples fuentes de variación y generalizabilidad
Este documento presenta un resumen de la teoría y aportaciones de Carl Jung a la psicología. Jung fundó la psicología analítica y desarrolló conceptos como el inconsciente colectivo, los arquetipos y los complejos. Inicialmente colaboró con Freud pero luego se distanció de él al proponer que los instintos no son solo sexuales y que las imágenes inconscientes pueden tener un significado más allá de lo patológico. Jung utilizaba técnicas como la interpretación de sueños y el experimento de asoci
El documento resume los principales aportes de Melanie Klein a la teoría psicoanalítica, incluyendo su teoría del funcionamiento mental primitivo, la existencia de ansiedades tempranas, las posiciones esquizoparanoide y depresiva, y los mecanismos de defensa asociados a cada posición como la escisión, proyección e introyección en la posición esquizoparanoide y la integración del objeto en la posición depresiva.
La entrevista humanista se fundamenta en los principios humanistas con el objetivo de ayudar a individuos o grupos a prevenir o resolver problemas de manera personalizada. Existen dos tipos principales: la centrada en el entrevistador, que es más directiva, y la centrada en el entrevistado, que es no directiva y se basa en la confianza y autonomía de la persona. El rol clave del entrevistador es crear un clima de empatía, aceptación y comprensión para permitir que la persona encuentre sus propias soluciones a través de
El paradigma de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacionalvanessa gonzalez
El siguiente trabajo contiene unos mapas conceptuales en el cual habla de los paradigmas de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacional del libro introduccion a la psicologia comunitaria del autor MARITZA MONTERO
El documento resume los principales conceptos del construccionismo social de Kenneth Gergen. En 3 oraciones:
1) Gergen propone que el conocimiento no es individual sino construido socialmente, criticando las tradiciones empirista y racionalista en psicología.
2) Señala que los "núcleos de integibilidad" que sustentan los paradigmas científicos también contienen los elementos para su negación y cambio.
3) Busca situar el construccionismo social como una alternativa que explique mejor los cambios socioculturales actuales y las limit
Una teoría de tests proporciona modelos para analizar las respuestas de sujetos a los elementos de un test, permitiendo estimar el nivel de características latentes de los sujetos y parámetros de los items. Las teorías difieren en la función matemática que relaciona las respuestas observables con los niveles subyacentes, considerando el error inherente a cualquier medición. La Teoría Clásica estima la confiabilidad y el error de medición, mientras que la Teoría General considera múltiples fuentes de variación y generalizabilidad
Este documento presenta un resumen de la teoría y aportaciones de Carl Jung a la psicología. Jung fundó la psicología analítica y desarrolló conceptos como el inconsciente colectivo, los arquetipos y los complejos. Inicialmente colaboró con Freud pero luego se distanció de él al proponer que los instintos no son solo sexuales y que las imágenes inconscientes pueden tener un significado más allá de lo patológico. Jung utilizaba técnicas como la interpretación de sueños y el experimento de asoci
El documento resume los principales aportes de Melanie Klein a la teoría psicoanalítica, incluyendo su teoría del funcionamiento mental primitivo, la existencia de ansiedades tempranas, las posiciones esquizoparanoide y depresiva, y los mecanismos de defensa asociados a cada posición como la escisión, proyección e introyección en la posición esquizoparanoide y la integración del objeto en la posición depresiva.
La entrevista humanista se fundamenta en los principios humanistas con el objetivo de ayudar a individuos o grupos a prevenir o resolver problemas de manera personalizada. Existen dos tipos principales: la centrada en el entrevistador, que es más directiva, y la centrada en el entrevistado, que es no directiva y se basa en la confianza y autonomía de la persona. El rol clave del entrevistador es crear un clima de empatía, aceptación y comprensión para permitir que la persona encuentre sus propias soluciones a través de
El paradigma de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacionalvanessa gonzalez
El siguiente trabajo contiene unos mapas conceptuales en el cual habla de los paradigmas de la psicologia comunitaria y su fundamentacion etica y relacional del libro introduccion a la psicologia comunitaria del autor MARITZA MONTERO
Carl Jung (1875-1961) fue un psiquiatra y psicólogo suizo considerado el fundador de la psicología analítica. Desarrolló teorías sobre el inconsciente colectivo, los arquetipos, y tipologías de personalidad. Propuso que la mente está dividida en el inconsciente personal y el inconsciente colectivo, el cual contiene arquetipos universales.
El inconsciente se rige principalmente por el principio de placer, buscando gratificación inmediata e ignorando la realidad externa. Funciona a través de procesos primarios como el desplazamiento y la condensación, expresándose a través de símbolos en sueños y alucinaciones. El yo emerge para mediar entre los deseos del ello y las demandas de la realidad externas a través del principio de realidad.
Este documento presenta una introducción a la fenomenología y su método. Explica que la fenomenología estudia el mundo desde la perspectiva de la filosofía y se enfoca en comprender el mundo a través de la intuición. Describe las tres etapas del método fenomenológico: la etapa descriptiva, la etapa estructural y la etapa de discusión de resultados. Finalmente, concluye que la fenomenología ofrece una descripción rigurosa de cómo ocurren los fenómenos y permite comprenderlos mediante la descripción de la
Este documento presenta conceptos fundamentales del psicoanálisis freudiano. Explica que el psicoanálisis es un método de investigación, tratamiento psicoterapéutico y teoría psicológica creada por Freud. Define el aparato psíquico como una organización compuesta por sistemas e instancias por las que circula energía en forma de representaciones e investiduras afectivas. También describe principios como la constancia y la tendencia a la descarga de energía en el aparato psíquico.
El documento discute varios temas relacionados con la entrevista clínica. Explica que la participación del entrevistador es importante en el tipo y calidad de la relación con el entrevistado. También señala que el entrevistador debe poseer cualidades como honestidad, capacidad de identificación con el paciente y estar consciente de sus propias motivaciones para la práctica clínica.
Alfred Adler fue un psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Propuso que cada persona desarrolla un estilo de vida único influenciado por sentimientos de inferioridad en la niñez y metas de logro de superioridad. Adler divergió del psicoanálisis freudiano enfatizando la importancia del interés social y la cooperación para el desarrollo saludable. Sus conceptos clave incluyen el complejo de inferioridad, estilo de vida y metas existenciales.
Este documento resume el desarrollo de la psicología del inconsciente de Sigmund Freud y el psicoanálisis. Explica que Freud se centró en las mentes anormales y buscó los orígenes de la conducta humana en el inconsciente y la infancia, en lugar de realizar experimentos. Aunque Freud quería establecer el psicoanálisis como una ciencia, rechazó el método experimental y se basó en casos clínicos. Finalmente, el documento describe cómo Freud abandonó su enfoque neurológico inicial y se centró
Este documento describe los diferentes tipos y procesos de entrevistas organizacionales. Explica que la entrevista organizacional es el proceso utilizado para la selección de personal donde un psicólogo organizacional y el aspirante interactúan. Luego describe brevemente las entrevistas tradicionales, los pasos generales de una entrevista, y diferentes tipos como entrevistas individuales, de grupo, y de panel. Finalmente, explica conceptos como cargo, puesto y perfil.
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Descripción, definición y ejemplos de la teoría de los constructos personales de George Kelly, teoría de la personalidad, basada en esquemas mentales y once corolarios con distinto concepto.
El documento habla sobre unidades de medición psicológica y normas de calificación. Explica diferentes tipos de escalas de medición como nominales, ordinales e intermedias y unidades de calificación como comparación con un estándar absoluto, comparación interindividual y comparación intraindividual. También describe distintos tipos de tablas de normas como simples, grupos múltiples, calificaciones múltiples, abreviadas, condensadas y de expectancia.
El documento describe los objetivos y principios de un estudio psicológico e informe, incluyendo evaluar el funcionamiento global de un individuo, obtener información clínica relevante, y comunicar resultados de manera organizada y sintética. También discute la estructura, métodos, y criterios de validez para realizar un informe psicológico completo y coherente.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Procesos Psicofisiologicos implicados en la respuesta emocionalSaraGonzalez1505
Este documento resume los conceptos y procesos biológicos involucrados en la respuesta emocional desde tres perspectivas: 1) el sistema nervioso central y sus subsistemas como el hipotálamo y la médula espinal que regulan las emociones, 2) la antropología de la emoción y las similitudes y diferencias culturales en la expresión emocional, y 3) la influencia de factores sociales, culturales y de experiencia pasada en la expresión de emociones.
Este documento discute varios modelos de la personalidad, incluyendo los Cinco Grandes factores de personalidad y el modelo circunflejo interpersonal. También analiza la identidad y los trastornos de identidad, señalando que las crisis de identidad y disociaciones son importantes para diagnosticar y tratar trastornos graves de la personalidad. Finalmente, destaca las contribuciones pioneras de Erikson al concepto de identidad en la teoría psicoanalítica.
El documento compara tres teorías de la psicología: la teoría analítica de Jung, la teoría individual de Adler y la teoría cognitivo-conductual de Bandura. Todas buscan mejorar la conducta humana observando aspectos como la personalidad y el entorno. Durante la terapia, Jung usa asociaciones verbales, Adler identifica sentimientos de inferioridad y Bandura enfatiza procesos cognitivos. Comparten el objetivo de transformar esquemas disfuncionales más que reestructurar la personalidad.
El documento describe los principales aspectos de la intervención psicológica, incluyendo sus características, modelos, niveles y áreas de aplicación. La intervención psicológica consiste en aplicar principios y técnicas psicológicas para ayudar a las personas a comprender y resolver problemas, y mejorar sus capacidades. Existen diversos modelos de intervención como el conductual, cognitivo-conductual y sistémico. La intervención puede realizarse a nivel individual, de parejas, familias, grupos o comunidades, y aplicarse en á
Este documento presenta un resumen de la teoría psicológica de Carl Gustav Jung. Describe conceptos clave como el inconsciente personal y colectivo, los arquetipos, la individuación y la diferencia entre su concepción del inconsciente y la libido en comparación con Freud. También explica elementos estructurales de la personalidad como el ego, la sombra y los arquetipos de anima-animus.
La psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX. Se centra en el estudio de las configuraciones y patrones que emergen de la experiencia directa, en lugar de analizar los elementos por separado. Incluye leyes como la ley de la totalidad, que establece que el todo es más que la suma de las partes. Sus principales exponentes fueron Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
El psicoanálisis es una disciplina fundada por Sigmund Freud que utiliza métodos como la asociación libre y la interpretación de sueños para acceder al inconsciente y resolver conflictos. Se basa en la teoría freudiana de que los problemas neuróticos tienen su origen en deseos reprimidos de la infancia. El psicoanálisis ha evolucionado desde sus orígenes y existen diferentes escuelas, aunque sigue generando controversia sobre su estatus científico.
El documento habla sobre el psicoanálisis. Se describe que fue creado por Sigmund Freud a finales del siglo XIX para tratar enfermedades mentales mediante el estudio de los procesos inconscientes. Explica conceptos clave como el ello, yo y superyó; y métodos como la asociación libre, análisis de sueños y transferencia.
Carl Jung (1875-1961) fue un psiquiatra y psicólogo suizo considerado el fundador de la psicología analítica. Desarrolló teorías sobre el inconsciente colectivo, los arquetipos, y tipologías de personalidad. Propuso que la mente está dividida en el inconsciente personal y el inconsciente colectivo, el cual contiene arquetipos universales.
El inconsciente se rige principalmente por el principio de placer, buscando gratificación inmediata e ignorando la realidad externa. Funciona a través de procesos primarios como el desplazamiento y la condensación, expresándose a través de símbolos en sueños y alucinaciones. El yo emerge para mediar entre los deseos del ello y las demandas de la realidad externas a través del principio de realidad.
Este documento presenta una introducción a la fenomenología y su método. Explica que la fenomenología estudia el mundo desde la perspectiva de la filosofía y se enfoca en comprender el mundo a través de la intuición. Describe las tres etapas del método fenomenológico: la etapa descriptiva, la etapa estructural y la etapa de discusión de resultados. Finalmente, concluye que la fenomenología ofrece una descripción rigurosa de cómo ocurren los fenómenos y permite comprenderlos mediante la descripción de la
Este documento presenta conceptos fundamentales del psicoanálisis freudiano. Explica que el psicoanálisis es un método de investigación, tratamiento psicoterapéutico y teoría psicológica creada por Freud. Define el aparato psíquico como una organización compuesta por sistemas e instancias por las que circula energía en forma de representaciones e investiduras afectivas. También describe principios como la constancia y la tendencia a la descarga de energía en el aparato psíquico.
El documento discute varios temas relacionados con la entrevista clínica. Explica que la participación del entrevistador es importante en el tipo y calidad de la relación con el entrevistado. También señala que el entrevistador debe poseer cualidades como honestidad, capacidad de identificación con el paciente y estar consciente de sus propias motivaciones para la práctica clínica.
Alfred Adler fue un psicólogo austriaco fundador de la psicología individual. Propuso que cada persona desarrolla un estilo de vida único influenciado por sentimientos de inferioridad en la niñez y metas de logro de superioridad. Adler divergió del psicoanálisis freudiano enfatizando la importancia del interés social y la cooperación para el desarrollo saludable. Sus conceptos clave incluyen el complejo de inferioridad, estilo de vida y metas existenciales.
Este documento resume el desarrollo de la psicología del inconsciente de Sigmund Freud y el psicoanálisis. Explica que Freud se centró en las mentes anormales y buscó los orígenes de la conducta humana en el inconsciente y la infancia, en lugar de realizar experimentos. Aunque Freud quería establecer el psicoanálisis como una ciencia, rechazó el método experimental y se basó en casos clínicos. Finalmente, el documento describe cómo Freud abandonó su enfoque neurológico inicial y se centró
Este documento describe los diferentes tipos y procesos de entrevistas organizacionales. Explica que la entrevista organizacional es el proceso utilizado para la selección de personal donde un psicólogo organizacional y el aspirante interactúan. Luego describe brevemente las entrevistas tradicionales, los pasos generales de una entrevista, y diferentes tipos como entrevistas individuales, de grupo, y de panel. Finalmente, explica conceptos como cargo, puesto y perfil.
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Descripción, definición y ejemplos de la teoría de los constructos personales de George Kelly, teoría de la personalidad, basada en esquemas mentales y once corolarios con distinto concepto.
El documento habla sobre unidades de medición psicológica y normas de calificación. Explica diferentes tipos de escalas de medición como nominales, ordinales e intermedias y unidades de calificación como comparación con un estándar absoluto, comparación interindividual y comparación intraindividual. También describe distintos tipos de tablas de normas como simples, grupos múltiples, calificaciones múltiples, abreviadas, condensadas y de expectancia.
El documento describe los objetivos y principios de un estudio psicológico e informe, incluyendo evaluar el funcionamiento global de un individuo, obtener información clínica relevante, y comunicar resultados de manera organizada y sintética. También discute la estructura, métodos, y criterios de validez para realizar un informe psicológico completo y coherente.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Procesos Psicofisiologicos implicados en la respuesta emocionalSaraGonzalez1505
Este documento resume los conceptos y procesos biológicos involucrados en la respuesta emocional desde tres perspectivas: 1) el sistema nervioso central y sus subsistemas como el hipotálamo y la médula espinal que regulan las emociones, 2) la antropología de la emoción y las similitudes y diferencias culturales en la expresión emocional, y 3) la influencia de factores sociales, culturales y de experiencia pasada en la expresión de emociones.
Este documento discute varios modelos de la personalidad, incluyendo los Cinco Grandes factores de personalidad y el modelo circunflejo interpersonal. También analiza la identidad y los trastornos de identidad, señalando que las crisis de identidad y disociaciones son importantes para diagnosticar y tratar trastornos graves de la personalidad. Finalmente, destaca las contribuciones pioneras de Erikson al concepto de identidad en la teoría psicoanalítica.
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El documento describe los principales aspectos de la intervención psicológica, incluyendo sus características, modelos, niveles y áreas de aplicación. La intervención psicológica consiste en aplicar principios y técnicas psicológicas para ayudar a las personas a comprender y resolver problemas, y mejorar sus capacidades. Existen diversos modelos de intervención como el conductual, cognitivo-conductual y sistémico. La intervención puede realizarse a nivel individual, de parejas, familias, grupos o comunidades, y aplicarse en á
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La psicología de la Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX. Se centra en el estudio de las configuraciones y patrones que emergen de la experiencia directa, en lugar de analizar los elementos por separado. Incluye leyes como la ley de la totalidad, que establece que el todo es más que la suma de las partes. Sus principales exponentes fueron Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
El psicoanálisis es una disciplina fundada por Sigmund Freud que utiliza métodos como la asociación libre y la interpretación de sueños para acceder al inconsciente y resolver conflictos. Se basa en la teoría freudiana de que los problemas neuróticos tienen su origen en deseos reprimidos de la infancia. El psicoanálisis ha evolucionado desde sus orígenes y existen diferentes escuelas, aunque sigue generando controversia sobre su estatus científico.
El documento habla sobre el psicoanálisis. Se describe que fue creado por Sigmund Freud a finales del siglo XIX para tratar enfermedades mentales mediante el estudio de los procesos inconscientes. Explica conceptos clave como el ello, yo y superyó; y métodos como la asociación libre, análisis de sueños y transferencia.
Este documento presenta un resumen del psicoanálisis. Define el psicoanálisis como un método terapéutico creado por Sigmund Freud que también incluye teorías psicológicas. Describe las principales teorías freudianas como el aparato psíquico dividido en ello, yo y superyó, las etapas del desarrollo psicosexual infantil, y los mecanismos de defensa. Finalmente, clasifica los diferentes enfoques del psicoanálisis.
En este material se habla de cuál es la epistemología y la ontología de la solución o la terapia psicoanalítica, con quien ha surgido, y algunas de las teorías psicoanalíticas más conocidas, habla también sobre algunas técnicas utilizadas en ella y sobre la autonomía del Yo.
El documento define el psicoanálisis como una teoría psicológica fundada por Sigmund Freud que explica los procesos psíquicos inconscientes. Describe los tres componentes principales del psicoanálisis: como teoría explicativa, como método de investigación y como terapia. También explica los conceptos clave de la primera y segunda tópica freudiana, que se refieren a las diferentes instancias de la personalidad.
Resumen de la clase de Fenomenología del 17/5/12, con correcciones y ampliaciones realizadas por la profesora. Incluye cuadro: clasificación de la psicopatología.
Este documento presenta un resumen del psicoanálisis en 3 oraciones:
1) El psicoanálisis fue fundado por Sigmund Freud a finales del siglo XIX como una técnica terapéutica y método de investigación basado en el análisis de los sueños, actos fallidos y otros fenómenos para acceder al inconsciente.
2) El psicoanálisis propone que los síntomas neuróticos se originan en traumas reprimidos en la infancia y que al acceder a estos a través de la libre as
El psicoanálisis consiste en generar condiciones estables para sesiones de 45-50 minutos varias veces por semana durante años. Estas sesiones buscan comprender procesos inconscientes y orígenes de problemas a través del análisis de experiencias familiares, sexualidad, pérdidas y ansiedad. Freud desarrolló una teoría que explica la psicología humana a través de conceptos como el inconsciente, complejo de Edipo, represión y pulsiones. El psicoanálisis ha evolucionado con nuevas escuelas pero
El psicoanálisis consiste en generar condiciones estables para paciente y psicoanalista, quienes se reúnen varias veces por semana durante años. La teoría sugiere que experiencias familiares cruciales en la infancia establecen pautas inconscientes e interpersonales que causan problemas. Actualmente hay evidencia empírica que avala su validez. El psicoanálisis revolucionó la psicología al proponer que los trastornos se originan en conflictos psíquicos internos reprimidos y deben tratarse haciendo que
Este documento presenta los conceptos fundamentales del psicoanálisis freudiano. Define el psicoanálisis como un método de investigación, tratamiento psicoterapéutico y teoría psicológica creada por Freud. Explica que el psicoanálisis busca "descomponer" los productos mentales en sus componentes más elementales para revelar su significado e intenciones inconscientes, de manera análoga al análisis químico. También describe la primera tópica freudiana, donde el aparato psíqu
La logoterapia es una tercera escuela de psicoterapia vienesa desarrollada por Viktor Frankl que se centra en la "voluntad de sentido" como motivación primaria humana. Propone que el ser humano está orientado a encontrar sentido en la vida más que placer o poder. La logoterapia utiliza técnicas como la intención paradójica y el diálogo socrático para ayudar a los pacientes a descubrir valores y sentido en sus vidas.
El psicoanálisis es un modelo teórico y método terapéutico desarrollado por Sigmund Freud para describir los procesos mentales inconscientes. Se basa en la experiencia de Freud en el tratamiento de pacientes con neurosis y enfatiza los conflictos inconscientes y la importancia de los deseos reprimidos. El psicoanálisis propone que la mente se divide en ello, yo y superyó, y que a través de la asociación libre y el análisis de los sueños es posible acceder al inconsciente.
Psicoanalisis y-hermeneutica-profunda- costa ricaMaryjimenez20
Este artículo discute dos enfoques derivados del psicoanálisis freudiano: el etnopsicoanálisis y la hermenéutica profunda. Ambos enfoques se basan en las lecturas de la obra de Freud sobre la cultura y el inconsciente colectivo. El artículo compara estos enfoques en términos de sus supuestos ontológicos, epistemológicos y heurísticos, destacando tanto sus puntos de convergencia como sus diferencias. Finalmente, examina el potencial de la hermenéutica prof
Este documento presenta una crítica de las psicoterapias y su enfoque en comparación con el psicoanálisis. En el primer capítulo, analiza los elementos fundamentales de las psicoterapias y su énfasis en eliminar los síntomas para solucionar el malestar subjetivo. Luego, examina conceptos clave como la transferencia, el inconsciente y la división subjetiva, argumentando que las psicoterapias no reconocen adecuadamente estos conceptos centrales del psicoanálisis. Finalmente, concluye que a diferencia
Sigmund Freud desarrolló la teoría y práctica del psicoanálisis. Nació en 1856 en Freiberg y murió en 1939 en Londres. Estudió medicina y neurología y fue influenciado por Charcot. Formuló teorías sobre la sexualidad infantil, el complejo de Edipo y los mecanismos de la mente inconsciente como la represión. Creó un método terapéutico basado en la libre asociación y la interpretación de sueños para tratar trastornos mentales.
Sigmund Freud fue un neurólogo y psiquiatra austriaco considerado el fundador del psicoanálisis. Desarrolló su carrera profesional en Viena y falleció en Londres en 1939. Formuló la teoría psicoanalítica basada en la observación clínica de pacientes con trastornos mentales, proponiendo que los síntomas se originaban en experiencias psíquicas traumáticas olvidadas y que podían aliviarse a través de la asociación libre y la interpretación de sueños. Esto marc
Sigmund Freud desarrolló la teoría y el método del psicoanálisis. Nació en 1856 en Freiberg y murió en 1939 en Londres. Estudió medicina y neurología y fue influenciado por Charcot. Formuló teorías sobre la histeria, la sexualidad infantil y el complejo de Edipo. Creó un método terapéutico basado en la libre asociación y la interpretación de sueños para acceder al inconsciente. El psicoanálisis revolucionó el estudio de la mente y la comprensión de
Este documento resume los orígenes y desarrollo del psicodrama, una técnica terapéutica creada por Jacob Moreno. El psicodrama se basa en la dramatización de situaciones problemáticas para ayudar a los pacientes a explorar emociones y resolver conflictos. El documento describe a Moreno, el fundador del psicodrama y sus experiencias pioneras con el teatro espontáneo. También explica conceptos clave como el protagonista y las herramientas del psicodrama.
Psicoanalisis: identificaciones psicoticas y melancolicasUziel Morales Amaya
Las identificaciones psicóticas se caracterizan por que la persona cree ser el objeto perdido y actúa como tal sin juicio de realidad, a diferencia de las identificaciones melancólicas donde la persona se culpa por la pérdida del objeto. En la psicosis ocurren procesos regresivos debido al colapso de las relaciones con los objetos, mientras que en la melancolía hay una intensa hostilidad reprimida hacia el objeto perdido. Estas diferencias en los mecanismos de identificación son importantes para entender las estruct
El documento analiza los comentarios de Freud sobre el caso del juez Daniel Paul Schreber, quien sufrió un episodio de paranoia. Freud argumenta que el delirio de Schreber contra su psiquiatra Flechsig se debió a un deseo homosexual reprimido hacia él, el cual despertó sentimientos de culpa. El autor del documento discrepa y sugiere que el delirio simbolizaba la ambivalencia de Schreber hacia su padre fallecido, y su deseo de castigarlo por haber "destruido su alma". El análisis con
Análisis del caso del hombre de las ratas, retomando las interpretaciones de Freud, aportando construcciones desde el super yo sádico heredado de la madre.
Un ensayo interesante sobre el verdadero significado del padre del psicoanálisis, más bien Freud es mater triz, madre, vehiculo para que naciera el dogma psicoanalitico.
Dentro de la Interpretación de los sueños, un material indispensable explicado por Freud en el Tomo IV y en la conferencia 7 para explicar los materiales y las fuentes del sueño.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1
Espacio Psicoanalítico A.C
Centro Freudiano de Estudios Psicoanalíticos
Maestría en Estudios Psicoanalíticos
Glosario Psicoanalítico
Uziel Morales Amaya
Guadalajara Jalisco. Abril 2014.
2. 2
1ER GLOSARIO DE TÉRMINOS PSICOANALÍTICOS
El presente glosario lo completaré desde dos posturas, Laplanche y Pontalis en su
diccionario de psicoanálisis y también desde Paul Assoun Laurent desde el
vocabulario de Freud, ambos autores estudiaron a profundidad muchos conceptos
de psicoanálisis, en especial Assoun lo hace de manera crítica, me parece que se
conjuntan adecuadamente, naturalmente agregaré comentarios sobre como
entiendo cada concepto.
3. 3
I. Construcción del Método Psicoanalítico
1.1. Hipnosis:
Este concepto me gustaría revisarlo desde una postura personal, tomando en
cuenta que ni Laplanche y Pontalis como Assoun lo definen porque no es un
término propiamente psicoanalítico. Por lo que puede aseverarse que hipnosis es
un pasaje importante en la construcción del método psicoanalítico, gracias al cual
Freud empezó a acercarse de manera más específica a los fenómenos histéricos,
recordando que estudio con Charcot y con Bernheim en Francia, los dos métodos
de hipnosis con marcos metodológicos distintos, desde lo que entiendo puede
entenderse hipnosis como un acto de sugestión dirigida a un sujeto para acceder a
material inconsciente, el estado hipnótico es semejante al fenómeno del sueño,
algunos hipnotistas lo usaron para someter la voluntad del sujeto hipnotizado, el
interés de Freud era contar con un método que le permitiera entender, tratar y
curar los síntomas histéricos aunque después de un tiempo dejó de practicarlo
porque no se sentía bueno hipnotizando y también porque se dio cuenta que los
síntomas erradicados durante el trance se desplazaban en otros en la vigilia o
reaparecían, se mudó al método catártico posteriormente.
1.2. Sugestión:
Freud desde el inicio de sus obras empleaba este termino de manera natural, por
tal motivo me llama de gran manera que ninguno de los autores en revisión para el
presente glosario lo haya tomado en cuenta en sus definiciones, ni siquiera para
criticar el uso del mismo, esto me cuestiona, y me parece que la respuesta tiene
que ver con el origen mesticita de la palabra, ya que desde la antigüedad se
empleaban métodos para controlar la voluntad de las personas, especialmente por
los hechiceros y magos, después por la religión, esto nos lleva a definirla desde la
lengua española:
4. 4
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. (2007) lo define como la
iinfluencia sobre la manera de pensar o de actuar de una persona, que anula su
voluntad y la lleva a obrar de una forma determinada: lo han hipnotizado y está
bajo los efectos de la sugestión.
Fue utilizado por Freud refiriéndose a la capacidad del inconsciente de ser
sugestionado, controlado y también redirigido, llevando a plantear que el hombre
no es amo en su propia casa, en su mente, más bien es objeto de reacciones de
sugestión, refiriéndose así de los mecanismos histéricos y de los síntomas
conversivos causado por efecto de sugestión.
1.3. Abreacción:
Este concepto no estuvo presente en los inicios de la construcción del método,
podemos decir que reconoce su existencia cuando empieza a notar los efectos
podría decirse curativos de la descarga de investiduras libidinales que implicaron
un proceso de análisis.
Laplanche y Pontalis (2004) lo definen como descarga emocional, por medio de la
cual un Individuo se libera del afecto ligado al recuerdo de un acontecimiento
traumático, lo que evita que éste se convierta en patógeno o siga siéndolo. La
abreacción puede ser provocada en el curso de la psicoterapia, especialmente
bajo hipnosis, dando lugar a una catarsis; pero también puede producirse de forma
espontánea, separada del trauma Inicial por un intervalo más o menos prolongado.
Es importante resaltar que descarga emocional no es el único fin de descarga, yo
entiendo también la descarga de investiduras, donde lo contrario es contener la
descarga.
5. 5
Laplanche y Pontalis (2004) aclaran que el concepto de abreacción sólo puede
comprenderse recurriendo a la teoría de Freud acerca de la génesis del síntoma
histérico, tal como la expuso en El mecanismo psíquico de los fenómenos
histéricos (Über den psychischen Mechanismus hysterischer Phanomene, 1893) .
La persistencia del afecto ligado a un recuerdo depende de varios factores: el más
importante de ellos es la forma como el sujeto reacciona frente a un determinado
acontecimiento. Esta reacción puede consistir en reflejos voluntarios o
involuntarios, y abarcar desde el llanto hasta la venganza.
Si tal reacción es lo suficientemente intensa, gran parte del afecto ligado al
acontecimiento desaparece. Si esta reacción es reprimida (unterdrückt), el afecto
persiste ligado al recuerdo. Así, pues, la abreacción constituye el mecanismo
normal que permite al individuo reaccionar frente a un acontecimiento y evitar que
éste conserve un quantum de afecto demasiado importante.
1.4. Catarsis:
La catarsis en realidad designa un concepto donde caben muchas aseveraciones
sobre todo hablando del valor terapéutico que supone, desde mi punto de vista
supone la expresión del discurso contenido afectivo, libidinal, la desventaja es que
se construye y en ella habitan las resistencias, hablando propiamente de la
palabra, sin embargo si lo vemos como el método catártico entramos en un terreno
diferente ya que freud le dio un peso importante durante algunos años en el
tratamiento de la histeria.
Laplanche y Pontalis (2004) dicen que la palabra catarsis procede del griego y
significa purificación, purga. Fue utilizada por Aristóteles para designar el efecto
producido por la tragedia en el espectador: «La tragedia es la imitación de una
acción virtuosa y perfecta que, por medio del temor y de la compasión, suscita la
purificación de tales pasiones». Breuer y Freud más tarde recogieron este término,
que para ellos connota el efecto que se espera obtener de una abreacción
adecuada del trauma. En efecto, ya es sabido que, según la teoría desarrollada en
6. 6
los Estudios sobre la histeria (Studien über Hysteric, 1895), los afectos que no han
logrado encontrar la vía hacia la descarga permanecen «arrinconados»
(eingeklemmt), ejerciendo entonces efectos patógenos.
Dentro de un marco técnico en el método psicoanalítico Laplanche y Pontalis
(2004) lo entienden como método de psicoterapia en el que el efecto terapéutico
buscado consiste en una «purga» (catarsis), una descarga adecuada de los
afectos patógenos. La cura permite al sujeto evocar e Incluso revivir los
acontecimientos traumáticos a los que se hallan ligados dichos afectos y lograr la
abreacción de éstos. Históricamente el «método catártico» pertenece al período
(1880-1895) en que se va creando progresivamente la terapéutica psicoanalítica a
partir de tos tratamientos efectuados bajo hipnosis.
1.5. Asociación Libre:
Este término tiene concepciones complementarias entre Assoun y Laplanche que
coinciden en lo general, pero tienen algunas diferencias que vale la pena citarlas.
Assoun, L.P (2003) La expresión creada por Freud vincula la noción de
"asociación" (Assoziation), que designa una ligazón o conexión de
representaciones, y el adjetivo "libre" (frei), que se opone a la idea de restricción.
Sirve para designar la regla o método que consiste en que el que se analiza
permita que se expresen ideas incidentes (Einfalle) presentes en su mente-
simétrica de la "atención parejamente flotante" que se requiere del analista.
El desafío consiste en crear, por la libre asociación, la coyuntura propicia para que
surjan "las representaciones- fin inconscientes", fin del devenir psíquico y que, en
el régimen habitual de la psiquis y del habla, son eclipsadas por las
"representaciones-fin conscientes''.
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Por su parte Laplanche y Pontalis (2004) lo definen como método que consiste en
expresar sin discriminación todos los pensamientos que vienen a la mente, ya sea
a partir de un elemento dado (palabra, número, imagen de un sueño,
representación cualquiera), ya sea de forma espontánea.
Podemos ver que Assoun hace énfasis en la ligazón o conexión de
representaciones, una clase de vínculo entre aspectos imaginarios que se
encuentran en el discurso, no los enumera, mientras que Laplanche y Pontalis lo
ven como discriminación a nivel de pensamientos, puede entenderse como un no
discernimiento a partir de un estimulo dado, queda plasmada la idea de que tiene
fines expresivos sin filtros lógicos.
Desde estas dos definiciones bastante similares queda claro que la forma en que
se juega con las palabras tienen un peso especifico, además Assoun hace este
libro con fines críticos así que lo plantea como desafío y las palabras empleadas
se dirigen hacia el porqué y no hacia la finalidad. Yo puedo entender sumando
ambos autores además de los textos que he revisado de Freud que la asociación
libre es un método de la técnica psicoanalítica que fue descubierto por Freud
progresivamente, realizó un pasaje por la hipnosis, catarsis hasta llegar a la
asociación libre, que por cierto lo hizo gracias a una paciente que le pidió que la
dejara hablar, ahí radica el merito de este método ha sido requerido por la persona
analizada, Freud supo leer esa necesidad, no fue idea suya, supo entender la
relación de su necesidad de hablar con la importancia de que no haya filtros
lógicos en la construcción del discurso.
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1.6. Teoría del Trauma:
Una teoría con la que empezó Freud a concebir las etiologías de las neurosis,
podemos entender la teoría del trauma en términos de los estudios de casos
donde Freud empezó a ver el peso que tenían acontecimientos dolorosos en la
vida anímica de la infancia, por lo que la denominó de esta manera para explicar el
ulterior desarrollo de los síntomas neuróticos ligados a una experiencia traumática.
Laplanche y Pontalis (2004) comentan que es clásico definir los comienzos del
psicoanálisis (entre 1890 y 1897) de un modo en el que : en el terreno teórico, la
etiología de la neurosis se atribuye a experiencias traumáticas pasadas, haciendo
retroceder cada vez más la época de estas experiencias, a medida que
profundizan las investigaciones analíticas, desde la edad adulta a la infancia; en
cuanto a la técnica, la eficacia de la cura se busca en la abreacción y la
elaboración psíquica de las experiencias traumáticas. Asimismo es clásico señalar
que tal concepción pasó paulatinamente a segundo plano.
Durante el período de creación del psicoanálisis, el trauma designa, ante todo, un
acontecimiento personal de la historia del sujeto, cuya fecha puede establecerse
con exactitud, y que resulta subjetivamente importante por los afectos penosos
que puede desencadenar. En los años siguientes, el alcance etiológico del trauma
fue disminuyendo en favor de la vida fantasmática y de las fijaciones a las diversas
fases libidinales.
Por ello Freud dejó de considerarla como pilar fundamental en el método
psicoanalítico ya que hay representaciones imaginarios que también provocan
afecciones psíquicas así como factores ambientales que influyen.
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1.7. Teoría de la seducción:
En sus inicios esta teoría puede ubicarse en el estudio de las pacientes con
histeria, causo gran impresión a Freud ver la relación que mantenían los sueños y
los recuerdos de seducción de los padres hacia las hijas, poniendo a Freud en un
entredicho, empero, por ello reconocía que esto terminaba en la histeria, conforme
avanzó el estudio de estos casos cayó en cuenta que era improbable que todos
los padres fueran violadores por lo que se enfocó en verlo como una
representación fantaseada, una fantasía de seducción, es más bien un deseo de
la histérica y no tanto una realidad, estas son las bases que después lo llevaron a
plantear el Edipo.
Laplanche y Pontalis (2004) lo definen como escena, real o fantasmática, en la
cual el sujeto (generalmente un niño) sufre pasivamente, por parte de otro (casi
siempre un adulto), insinuaciones o maniobras sexuales. Teoría elaborada por
Freud, entre 1895 y 1897 y abandonada después, que atribuía un papel
determinante, en la etiología de las psiconeurosis, al recuerdo de escenas reales
de seducción.
Clásicamente se considera que el abandono por Freud de la teoría de la
seducción (1897) constituye un paso decisivo en el advenimiento de la teoría
psicoanalítica y en la preponderancia concedida a las nociones de fantasma
inconsciente, de realidad psíquica de sexualidad infantil espontánea, etc.
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1.8. Teoría de la fantasía:
Laplanche y Pontalis (2004) definen a la fantasía como un guión imaginario en el
que se halla presente el sujeto y que representa, en forma más o menos
deformada por los procesos defensivos, la realización de un deseo y, en último
término, de un deseo inconsciente. La fantasía se presenta bajo distintas
modalidades: fantasías conscientes o sueños diurnos, fantasías inconscientes que
descubre el análisis como estructuras subyacentes a un contenido manifiesto, y
fantasías originarias.
La palabra alemana Phantasie designa la imaginación, esto sugiere
inevitablemente la oposición entre imaginación y realidad (percepción). Si se hace
de esta oposición un eje de referencia fundamental del psicoanálisis, habrá que
definir la fantasía como una producción puramente ilusoria que no resistiría a una
aprehensión correctora de lo real. Algunos textos de Freud parecen justificar tal
orientación. En las Formulaciones sobre los dos principios del funcionamiento
psíquico, Freud contrapone al mundo interior, que tiende a la satisfacción por
ilusión, un mundo exterior que impone progresivamente al sujeto, por mediación
del sistema perceptivo, el principio de realidad.
Freud encuentra en la fantasía un punto privilegiado donde podría captarse, a lo
vivo, el proceso de paso entre los diferentes sistemas psíquicos: represión o
retorno de lo reprimido. Las fantasías « [ . . ] se aproximan mucho a la conciencia
y permanecen allí sin ser perturbadas mientras no posean una catexis intensa,
pero cuando sobrepasan un cierto nivel de catexis son nuevamente alejadas»
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De esta manera empieza a realizar toda una epistemología de la fantasía, y le
llama teoría de la fantasía o del fantasma porque encuentra que las
representaciones imaginarias contienen deseos, investiduras, material
inconsciente que se opone al principio de realidad, estas permiten al sujeto una
clase de catarsis parcial internamente en la que ve expresados sus deseos, Freud
encontró en las histéricas por ejemplo un deseo sexual reprimido analizando las
fantasías de sus pacientes, entonces entiendo que denomina esta teoría al
conceder una de las etiologías principales de la neurosis a los contenidos de las
fantasías.
II. Manifestaciones del Inconsciente
2.1. Sueños:
2.1.1. Representaciones
Assoun, L.P. (2003) lo designa como aquello por lo que un objeto está presente en
la mente, es decir, percepción o la imagen mental, representación. El término
Vorstellung fue empleado en la psicología científica alemana, de manera simétrica
con el término Affekt [afecto]. Se trata de uno de los dos elementos que
"representan" la pulsión, en forma de investidura o ligazón.
En el plano económico, la representación, en la medida en que ejerce una
actividad de ligazón, representa una investidura, en contraste con el afecto, que
equivale a una descarga. En el plano tópico "La representación consciente
comprende la representación de cosa más la representación <.la palabra aferente;
la representación inconsciente solamente la de cosa".
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Deja la impresión de que el inconsciente no es más que una serie de
representaciones esta definición, pero considero que el inconsciente es el
continente de las representaciones, y aunque está formado por ellas, también se
diferencia de estas por el contenido pulsional y tópico. Esta palabra ha sido
utilizada por Freud constantemente en toda su obra, incluso en proyecto de
psicología para neurólogos y es un parámetro para entender la visión de Freud en
la vida anímica del sujeto.
Procesos oníricos
La distinción freudiana entre proceso primario y proceso secundario es
contemporánea del descubrimiento de los procesos inconscientes, al que aporta
su primera expresión teórica. Se presenta a partir del Proyecto de psicología
científica, es desarrollada en el capítulo VII de La interpretación de los sueños y
continuará siendo una referencia inmutable del pensamiento freudiano.
Son los dos modos de funcionamiento del aparato psíquico, tal como fueron
descritos por Freud. Pueden ser radicalmente distinguidos:
2.1.1.1. Procesos primarios
Laplanche y Pontalis (2004) lo explican desde el punto de vista tópico: el proceso
primario caracteriza el sistema inconsciente, mientras que desde el punto de vista
económico-dinámico la energía psíquica fluye libremente, pasando sin trabas de
una representación a otra según los mecanismos del desplazamiento y de la
condensación; tiende a recatectizar plenamente las representaciones ligadas a las
experiencias de satisfacción constitutivas del deseo (alucinación primitiva). La
oposición entre proceso primario y proceso secundario es correlativa de la
existente entre principio de placer y principio de realidad.
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2.1.1.2. Procesos secundarios
Laplanche y Pontalis (2004) el proceso secundario caracteriza el sistema
preconsciente consciente. Desde el modelo tópico, la energía es primeramente
«ligada» antes de Huir en forma controlada; las representaciones son catectizadas
de una forma más estable, la satisfacción es aplazada, permitiendo así
experiencias mentales que ponen a prueba las distintas vías de satisfacción
posibles.
Las funciones clásicamente descritas en psicología como el pensamiento vigil, la
atención, el juicio, el razonamiento, la acción controlada pueden describir al
proceso secundario. En este, lo que se busca es la identidad de pensamiento: «El
pensamiento debe interesarse en las vías de ligazón entre las representaciones,
sin dejarse engañar por su intensidad». Desde este punto de vista, el proceso
secundario constituye una modificación del proceso primario
2.1.2. Contenido manifiesto
Laplanche y Pontalis (2004) refieren que con esta expresión se designa el sueño
antes de haber sido sometido a la investigación analítica, tal como se presenta al
sujeto soñador que efectúa la narración del mismo. Por extensión se habla del
contenido manifiesto de toda producción verbalizada (desde la fantasía a la obra
literaria) que se intenta interpretar por el método analítico.
La expresión «contenido manifiesto» fue introducida por Freud en La
interpretación de los sueños paralelamente a la de «contenido latente». Con
frecuencia el término «contenido», sin calificativo, se emplea en el mismo sentido
y se opone al de «pensamientos (o pensamientos latentes) del sueño».
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2.1.3. Contenido latente
Laplanche y Pontalis (2004) lo definen como conjunto de significaciones a las que
conduce el análisis de una producción del inconsciente, especialmente el sueño.
Una vez descifrado, el sueño no aparece ya como una narración formada por
imágenes, sino como una organización de pensamientos, un discurso, expresando
uno o varios deseos.
La expresión «contenido latente» puede entenderse en un sentido amplio, como el
conjunto de lo que el análisis devela sucesivamente (asociaciones del analizado,
interpretaciones del analista); el contenido latente de un sueño estaría constituido
entonces por restos diurnos, recuerdos de la infancia, impresiones corporales,
alusiones a la situación transferencial, etc.
Según Freud, el contenido latente es anterior al contenido manifiesto; el trabajo del
sueño es el que transforma el uno en otro y, en este sentido, no es «nunca
creador»
2.1.4. Restos diurnos
Laplanche y Pontalis (2004) considera que dentro de la teoría psicoanalítica del
sueño, son aquellos elementos del estado de vigilia del día anterior que se
encuentran en la narración del sueño y en las asociaciones libres del individuo que
ha soñado; se hallan en una relación más o menos lejana con el deseo
Inconsciente que se realiza en el sueño. Pueden encontrarse todos los grados
intermedios entre dos extremos: cuando la presencia de un determinado resto
diurno parece motivada, por lo menos en un primer análisis, por una preocupación
o un deseo de la vigilia, y cuando se eligen elementos diurnos, de apariencia
insignificante, por su conexión asociativa con el deseo del sueño.
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Puede tratarse de deseos o de preocupaciones diversas que ha experimentado el
sujeto durante la vigilia y que vuelven a surgir en el sueño; la mayoría de las veces
estos problemas de la vigilia están presentes en el sueño en una forma
desplazada y simbólica.
2.1.5. Trabajo del sueño:
Laplanche y Pontalis (2004) lo denominan como conjunto de las operaciones que
transforman los materiales del sueño (estímulos corporales, restos diurnos,
pensamientos del sueño) en un producto: el sueño manifiesto. El efecto de este
trabajo es la deformación. El trabajo psíquico en la formación del sueño se divide
en dos operaciones: la producción de los pensamientos del sueño y su
transformación en contenido [manifiesto] del sueño.
No es un trabajo creador, sino que se contenta con transformar los materiales; sin
embargo, es este trabajo, y no el contenido latente, lo que constituye la esencia
del sueño.
2.1.6.1 Condensación:
Este lo definiré con mi experiencia vivida en esta clase, para ver si estoy
apropiando bien el concepto;
1. El trabajo del sueño se afana por condensar pensamientos diversos, esto lo
vuelve impenetrable
2. Elementos latentes se omiten por completo
3. unos pocos elementos latentes pasan al manifiesto
4. Los pensamientos se vierten en imágenes, la cuota de condensación es
interminable
5. Elementos pictográficos vertidos en lo manifiesto, acumulación de
imágenes, personas, objetos, etc.
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2.1.6.2. Desplazamiento:
1. Lo que se desplaza es el contenido latente
2. sustituye elementos latentes por contenido que resulta incomprensible
3. Lo que se desplaza está siendo mirado por el deseo
4. hay un despojo a los elementos de alta intensidad puestos en detalles o en
elementos nimios
5. Lo desplazado se mueve sin control tomado, esta encubierto.
Especialmente los contenidos infantiles
2.1.6.3. Desfiguración onírica
1. Es la calidad del trabajo del sueño
2. sobrepone lo latente en lo manifiesto
3. traspone elementos desiderativos a indicativos
4. De pensamientos a imágenes visuales
5. Este proceso no se interpreta, se persigue
2.2. Síntomas.
Assoun, L.P. (2003) explicita el término, como préstamo del lenguaje de la
medicina, designa el signo que manifiesta una disfunción, cuya causa oculta debe
ser identificada, o una lesión (orgánica). En psicoanálisis, el síntoma designa una
formación inconsciente que da testimonio de un conflicto, pero también de su
elaboración simbólica y, por lo tanto, es el signo de un conflicto.
El síntoma es, por consiguiente, "síntoma de sufrimiento", pero realiza como
"formación reactiva", "formación de compromiso" y "formación de sustituto", en
relación con la pulsión, una cierta ganancia de placer. Existe un "beneficio del
síntoma" primario, el que consiste en evitar el enfrentamiento directo del conflicto y
"secundario (s)", en la medida en que, una vez instalado, el síntoma puede
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representar una "renta de invalidez". Por un lado, el síntoma traduce un "rechazo"
de ciertas pulsiones experimentadas como ''malas" - lo que supone una
identificación de lo pulsional.
El Yo, después de haber ejecutado la operación de represión, se carga con un
"símbolo mnémico" que representa lo reprimido: él es el que hace síntoma.
2.3. Represión
Assoun, L.P. (2003) Ese término, utilizado ya con anterioridad a Freud (Herbart,
Griesinger) se redefinió en la metapsicología como la acción psíquica por la que el
representante pulsional, bajo el efecto de una censura ligada a una prohibición, se
mantiene a distancia de la conciencia: en este sentido, operador mayor del
conflicto psicosexual, la temporalidad de la represión es propiamente retroactiva.
Freud estableció su efecto a través de las reminiscencias que causa la
sintomatología histérica.
Freud le otorga relevancia a esta noción cuando señala que la teoría de la
represión es la piedra angular sobre la que reposa todo el edificio psicoanalítico e,
incluso, su pieza esencial.
Laplanche y Pontalis (2004) en sentido propio lo definen como: operación por
medio de la cual el sujeto Intenta rechazar o mantener en el inconsciente
representaciones (pensamientos, imágenes, recuerdos) ligados a una pulsión. La
represión se produce en aquellos casos en que la satisfacción de una pulsión
(susceptible de procurar por sí misma placer) ofrecería el peligro de provocar
displacer en virtud de otras exigencias
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En sentido más vago: el término «represión» es utilizado en ocasiones por Freud
en una acepción que lo aproxima al de «defensa»*, debido, por una parte, a que la
operación de la represión en el sentido A, se encuentra, al menos como un tiempo,
en numerosos procesos defensivos complejos (en cuyo caso la parte es tomada
por el todo) y, por otra parte, a que el modelo teórico de la represión es utilizado
por Freud como el prototipo de otras operaciones defensivas.
2.4. Censura
Laplanche y Pontalis (2004) lo describe como una función que tiende a impedir, a
los deseos Inconscientes y a las formaciones que de ellos derivan, el acceso al
sistema preconsclente-consclente.
Según Freud, la censura es una función permanente: constituye una barrera
selectiva entre los sistemas inconsciente*, por una parte, y preconsciente*-
consciente*, por otra, y se halla, por consiguiente, en el origen de la represión*.
Sus efectos se distinguen con mayor claridad cuando se relaja parcialmente, como
sucede en el sueño: el estado onírico impide a los contenidos del inconsciente
abrirse paso hasta la motilidad, pero, como aquéllos ofrecen el peligro de
oponerse al deseo de dormir, la censura continúa funcionando en forma atenuada.
2.5. Resistencia
Laplanche y Pontalis (2004) explican que durante la cura psicoanalítica, se
denomina resistencia todo aquello que, en los actos y palabras del analizado, se
opone al acceso de éste a su inconsciente. Por extensión, Freud habló de
resistencia al psicoanálisis para designar una actitud de oposición a sus
descubrimientos, por cuanto éstos revelaban los deseos inconscientes e infligían
al hombre una «vejación psicológica»
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La resistencia se descubrió como un obstáculo al esclarecimiento de los síntomas
y a la progresión de la cura. «La resistencia constituye, en fin de cuentas, lo que
impide el trabajo (terapéutico). La resistencia durante la cura proviene de los
mismos estratos y sistemas superiores de la vida psíquica que en su tiempo
produjeron la represión»
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Reflexión crítica:
Es sorprendente la claridad con la que se pueden diferenciar los conceptos
Freudianos de los que son contemporáneos, clásicos o complementarios que le
sirvieron a Freud para formar el cuerpo conceptual del psicoanálisis, resulta
estimulador conocer con distingo suficiente la influencia Freudiana en las ciencias
sociales.
Con el repaso de las definiciones pude constatar las ideas Freudianas y también
reconocer el movimiento que generó en el estudio de la psique humana, un antes
y un después, y por su puesto términos que se definen solamente por una serie de
estudios realizados, esa es la riqueza que atribuyó a Freud a diferencia de
psicoanalistas posteriores, es que Freud tomó la sabiduría de los pacientes, la
práctica clínica le fue llevando a reconocer sus errores, eso me deja que no basta
leer la teoría y sumarle nuevas corrientes de pensamiento, hay que ver pacientes,
y construir la teoría en base al conocimiento implícito que deja la interacción con
ellos, esa es la mística heredada al psicoanálisis y con la cual me quedo.
En cada apartado describí algunas de mis opiniones respecto a cada tema,
intentando plasmar lo que comprendo de cada uno, algunos los cite de manera
literal de ambos autores ya que me pareció aprovechable y me ayuda a entender
mejor los conceptos.
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Referencias bibliográficas:
Paul, L.A. (2003) el vocabulario de Freud. Buenos Aires. Ediciones nueva
visión.
Laplanche, J. Pontalis, J.B (2004) Diccionario de psicoanálisis. Buenos
Aires. Paidos.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. (2007) España. Larousse
Editorial, S.L.