Este documento presenta definiciones clave del nuevo Reglamento General de Instituciones Educativas de la provincia. Define términos como acto educativo, acuerdos de convivencia, comunidad educativa, institución educativa, jornada escolar, plan de continuidad pedagógica, proyecto institucional, tarea docente y trabajo docente. El objetivo es brindar una perspectiva sobre los conceptos fundamentales que rigen el funcionamiento de las escuelas de acuerdo a la normativa vigente.

1. GLOSARIO:
Nuevo Reglamento
General de
Instituciones
Educativas
Perspectiva Político Institucional
3º Año Prof. Historia
Docente: Vanesa Ramos
Estudiantes: Rosario Policaro – Juan
Bendicoff
2018

2. Acto educativo
 Toda actividad curricular, extracurricular y/o
complementaria efectuada bajo cuidado de la
autoridad educativa
 El acto educativo tiene como fundamento a
los y las estudiantes, desde la perspectiva de
sujeto/a de aprendizaje en el marco de la
promoción y protección integral de sus
derechos

3. Actos escolares y calendarios
 Su función es promover el conocimiento y el
respeto de los símbolos nacionales y provinciales.
 Los actos escolares contribuirán a la construcción
de la identidad nacional y latinoamericana.
 Se reconoce la objeción de conciencia frente a los
símbolos patrios pero se exigirá el respeto pasivo
y decoro correlativo a este reconocimiento a
quienes se amparen en la objeción.

4. Acuerdos de convivencia
 Planificación sustentable en el tiempo con la participación activa
de la comunidad educativa.
 Espacio de regulación de las relaciones vinculares que involucra
y obliga a cada uno/a de los integrantes de la comunidad
educativa.
 Facilitan las condiciones adecuadas para el ejercicio de los
derechos de enseñar y aprender, y el cuidado integral de los y
las sujetos/as involucrados/as.
 Sujetos al principio de legalidad y a las pautas establecidas por
cada Nivel, Modalidad y/o ámbito.

5. Aspectos socio comunitarios.
 El Estado garantiza la justicia social en el ejercicio del
derecho social a la educación
 Son acciones socio comunitarias las que se ejecutan a
través de programas específicos propios de la DGCE
y/o con otras organizaciones gubernamentales u
organizaciones sociales con fines de inclusión socio
educativa para garantizar la superación de las
situaciones de vulnerabilidad social, cultural y
económica.

6. Auto evaluación institucional
 La Institución Educativa, como organización que
aprende, debe desarrollar dentro de su Proyecto
Institucional, mecanismos y procesos de auto-
evaluación.
 Será tanto cuali - cuantitativa y tendrá como finalidad
revisar prácticas pedagógicas, de gestión y mejorar los
rendimientos académicos.

7. Comunidad educativa
 Son sujetos/as de derecho social de la educación
(directivxs, docentes, padres, madres y/o tutores/as,
niñxs, adolescentes, jóvenes y adultxs, ex estudiantes,
personal administrativo y auxiliar de la docencia,
profesionales de los equipos de apoyo, miembros
integrantes de las cooperadoras escolares) titulares de
derechos y obligaciones, que deberán contribuir a la
construcción de una cultura Institucional democrática

8. Institución educativa
 Es la unidad pedagógica del sistema responsable de
los procesos de enseñanza y de aprendizaje que
tiene que garantizar el carácter integral de la
educación. Tiene que fortalecer la cohesión
comunitaria e intervenir frente a la diversidad de
situaciones que presente la comunidad educativa

9. Jornada escolar
 Es el horario de funcionamiento de sus turnos
conforme la carga horaria correspondiente al
diseño curricular vigente del nivel, modalidad
y modelo organizacional.
 La jornada puede ser simple, completa o
extendida.

10. Plan de continuidad
pedagógica
 Es la herramienta de intervención institucional para
asegurar los actos educativos necesarios para el
proceso de aprendizaje de los y las estudiantes y dar
cumplimiento efectivo a la jornada escolar.

11. Plan de prevención de riesgo
 La seguridad en la escuela es: una construcción social,
interdisciplinaria y situacional orientada a la detección,
prevención e intervención frente a situaciones de riesgo
propias de cada comunidad educativa
 Se dirige a la adopción de conductas institucionales y
comunitarias consecuentes La seguridad en la escuela debe
priorizar a las personas y comprender la totalidad de los
riesgos de la comunidad educativa

12. Protección de los derechos de
los niños niñas y adolescentes
 Es responsabilidad indelegable del Estado la defensa
del interés superior de niños, niñas y adolescente de
acuerdo a lo establecido en la Convención por los
Derechos del Niño y el Adolescente y las normas
legales de promoción y protección de derechos de los
mismos

13. Proyecto institucional
 Es el resultado del acuerdo institucional celebrado por la
comunidad educativa, con el propósito de lograr sus
fines y objetivos en el marco de las políticas educativas.
 Garantiza la más amplia participación de la comunidad
educativa.
 Debe facilitar la identificación de las problemáticas
institucionales y la elaboración de estrategias para
darles respuesta.

14. Tarea docente
 Constituyen la materialización del marco general de
trabajo docente; son irrenunciables y se concretan en
cada uno de los cargos.

15. Trabajo docente
 Es el realizado por el personal docente que
constituya actos educativos conforme el presente
Reglamento institucional, la normativa vigente y el
proyecto institucional.