MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÒN OBLIGATORIA Y EL APRENDIZAJE MÒVIL

1. ACTIVIDAD 1. MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN
OBLIGATORIA Y EL APRENDIZAJE MÓVIL
Presentan:
Diana Gabriela Villagómez Luviano
Patricia Villalpando Salas
Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el
Conocimiento
Asignatura: Mobile learning
Tutor: Dr. Nahat López Peñaloza

2. La gobernanza del sistema educativo
 El Modelo Educativo para la Educación Obligatoria establece que la transformación
de la educación requiere de mecanismos de cooperación y colaboración.
 El Nuevo Modelo coloca la escuela al centro del sistema educativo lo que implica
una transformación cultural de mayor relevancia que:
Subordina todo
ejercicio de la
autoridad al
aprendizaje de los
estudiantes
Busca una mayor
proximidad a la
realidad de los centros
escolares para atender
mejor sus necesidades

3. Para llevar a cabo la gobernanza del sistema
educativo se señalan 8 directrices

4. 1. La colaboración entre ámbitos de gobierno
Colaboración entre el gobierno federal,
estatal y municipal para que los
programas federales obedezcan a los
principios compartidos.
Mecanismo de coordinación regional en
materia educativa que divide al país en
cinco zonas educativas: Centro, Noreste,
Sur-Sureste, Occidente y Noroeste.
Reglas claras y pertinentes y el
financiamiento suficiente dentro de un
marco de diálogo respetuoso y
responsable.

5. 2. El papel del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Instituto responsable del diseño y medición
correspondiente a los componentes, procesos
o resultados del sistema, mismos que son
insumo para la generación de políticas
públicas eficaces y tendientes a elevar la
calidad de la educación, y que contribuyan a
la mejora continua del Modelo Educativo.

6. 3. La relación entre la autoridad educativa y el magisterio
Compromiso del SNTE y su liderazgo como actor indispensable
para favorecer la gobernanza a través de su responsabilidad
para modernizarse y sumarse a la transformación del sistema
educativo nacional, dotando a los profesionales educativos de
la capacidad de adaptar el currículo a las características
heterogéneas de su entorno.

7. 4. El poder legislativo
 El Poder Legislativo establece el marco legal para coordinar la
educación en México y distribuir la función social educativa entre la
federación, las entidades federativas y los municipios.
 La Cámara de Diputados aprueba cada año el presupuesto
educativo para la operación del sistema educativo y la
transformación estructural que exige el Modelo Educativo.
 El Congreso tiene como función supervisar la instrumentación de la
Reforma que aprobó y los congresos locales deben avanzar en la
armonización de leyes para la implementación del modelo.

8. 5. Participación de las familias en la educación
La participación en la
toma de decisiones y
cumplir una función de
contraloría social.
Incidir en cómo se usan
los recursos que reciben
los planteles.
Contribuir a la gestión, la
transparencia y la
rendición de cuentas.
Al poner a la escuela al centro del
sistema educativo y dotar a los
planteles de una mayor
autonomía de gestión, se facilita
un involucramiento más activo de
los padres de familia y se favorece
el buen funcionamiento de las
comunidades escolares de las que
forman parte, con miras hacia
mejorar la educación de sus hijos,
considerando:

9. 6. El CONAPASE
Los Consejos Escolares de Participación Social cuentan con el
apoyo de los Consejos Técnicos Escolares, permitiendo que las
madres y los padres de familia den seguimiento a las actividades
de gestión a fin de que se lleven a cabo los objetivos trazados,
que van desde el cumplimiento de la normalidad mínima hasta
actividades extracurriculares que promuevan la lectura, la
convivencia sana, el cuidado del medio ambiente o una
alimentación saludable.

10. 7. Organizaciones de la sociedad civil, academia y sector
productivo
La academia desarrolla
conocimiento valioso sobre la
educación y la política educativa
que apoya la toma de decisiones,
el diseño de políticas públicas y la
formación continua docente.
La sociedad civil aporta a la
rendición de cuentas, la
transparencia, la investigación, la
transferencia de conocimientos y la
mejora continua de las prácticas
educativas, siendo factor de
innovación y transformación social.
El sector productivo contribuye a la
pertinencia de la educación, creando
realidades para el mercado laboral.

11. 8. La administración del sistema educativo
Se propone la creación del Sistema de Información y
Gestión Educativa (SIGED) para la captura electrónica de la
información que se genera en cada plantel, para conocer
mejor lo que sucede en las escuelas y así apoyarlas con
oportunidad, sustituyendo los trámites largos, complejos y
de resultados inciertos.

12. Referencia
Secretaría de Educación Pública (2017). Modelo educativo para la educación
obligatoria. Educar para la libertad y creatividad. Ciudad de México. Recuperado
el 5 de octubre de 2017. Consultado en:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/198738/Modelo_Educativo_p
ara_la_Educacio_n_Obligatoria.pdf