El documento presenta el proyecto Gnoss Educa, una innovación educativa que busca transformar el aprendizaje a través de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en un entorno digital. Se enfoca en cómo la educación debe responder a la evolución social y tecnológica actual y destaca el papel del profesor como guía en un contexto de aprendizaje colaborativo. Se evalúan los resultados y retroalimentación del programa, así como sus ventajas e inconvenientes para alumnos y docentes.

1. Gnoss Educa
Proyecto de Innovación Docente.
Francisco Hermoso de Mendoza

2. INDICE
 1. Evidencias, contexto
 2. ¿A qué debe dar respuesta la evaluación?
 3. ¿Qué es una innovación educativa de éxito?
 4. Rol del profesor en un entorno virtual
 5. Presentación Gnoss Educa..
 6. Feedback; ventajas, inconvenientes
 7. Resultados

3. 1.- EVIDENCIAS - CONTEXTO
 1. Alta tasa de fracaso escolar en La Rioja: 28,2% en 2011
 2. Los jóvenes ya no son lo que eran: 92% de jóvenes
entre 12 y 17 años está registrado al menos en una red
social)
 La sociedad ya no es lo que era: multiculturalidad, La Rioja
es la comunidad autónoma con mayor % de alumnado
inmigrantes, un 15,1%.
 3. Vivimos en una sociedad digitalizada: 140 millones de
tweets, 2 millones de vídeos, 1,5 millones de post en
blogs, etc, cada día
 4. TICs en la educación: programa Escuela 2.0 (aulas
virtuales, conexión a internet, etc)

4. 2.- La educación debe dar respuesta
a las siguientes preguntas
 ¿Qué aprendemos?
 ¿Cómo aprendemos?
 ¿Para qué aprendemos?
 ¿Qué enseñamos?
 ¿Cómo enseñamos?
 ¿Para qué enseñamos?

5.  ¿Qué aprendemos?
 Contenidos y valores
 ¿Cómo aprendemos?
 Aprendemos en el marco de una relación, ampliada y
aumentada por la tecnología, la cual nos permite aprender en
cualquier sitio (ubicuidad), a cualquier hora (asincronía), de
manera informal, individualizada, y personalizada, aprender lo
que queremos, y al ritmo que queramos. Las TICs permiten
singularizar el aprendizaje y romper los muros del aula. Más allá
del aula y del texto está el contexto y la vida digital.
 ¿Para qué aprendemos?.
 Para ser mejores ciudadanos y personas, adquirir competencias
y transformar la sociedad a través de la educación.

6.  ¿Qué enseñamos?
 las autoridades establecen el currículo, los
contenidos, las competencias básicas, etc
 ¿Cómo enseñamos?
Tenemos que ir donde están los alumnos.
Adaptación a los nuevos lenguajes, nuevas
tecnologías, contextos, etc.
 ¿Para qué enseñamos?
Educar es sacar las capacidades y la bondad
que hay en los alumnos.

7. 3.-¿Cuándo una innovación educativa
basada en las TICs será un éxito?
 La innovación deberá conseguir estos
resultados en el alumnado:
 Mayor participación
 Incremento de la implicación, del compromiso
 Mayor esfuerzo
 Aprender más, mejor, más eficientemente.
¿Cómo conseguimos todo esto?
 Motivación + Ilusión + Reconocimiento + Oportunidad
de actuar

8. 4.-¿Cuál es la misión del profesor?
 “El niño no es una botella que hay que
llenar, sino un fuego que es preciso
encender”.
Montaigne

9. 5.-Gnoss Educa
 Permite crear un entorno social de aprendizaje.
No es e-learning tradicional.
 Es una red social para mejorar, enriquecer y
acelerar el aprendizaje.
 El valor no está en ocultar las cosas, está en
compartirlas, en generar conocimiento, en unir
inteligencias.
 El profesor en este contexto, guía, orienta,
motiva, sugiere, propone, facilita la acción de
sus alumnos.
 Clases 2.0: enriquecidas, transparentes, sin
muros, abiertas al mundo, no regidas por el
espacio ni el tiempo.

10. Puesta en marcha Gnoss Educa
 1. Creación del aula: Profesor + alumnos
 2. Uso de diferentes herramientas: blogs, wikis,
debates, encuestas
 3. Uso de la plataforma
 1º Bachillerato: Repositorio, donde los alumnos
obtienen información de internet y la suben como
recursos, tras categorizarla.
 2º Bachillerato: Los alumnos crean blogs, donde
postean temas de interés (búsqueda de información,
lectura comprensiva, escritura de los textos bien
presentada, coherente, etc)

11. 6.-Feed-back
 Ventajas:
 Alumnos más motivados, al tratarse Gnoss educa de un
modo de enseñar innovador que les toca de cerca
(facebook, twenty, edmodo..) y conocen y usan
frecuentemente, trabajan de forma diaria subiendo
recursos, valorando los de sus compañeros, obteniendo
reconocimientos y les permite crear y cuidar su
identidad digital…
 Inconvenientes:
 Reticencia a los cambios, a la novedad, más trabajo
para los alumnos y también para el docente.

12. 7.-Resultados
 Comprobar si Gnoss educa funciona
(encuestas a los alumnos): será exitoso
en cuando permita a los alumnos
aprender mejor y más rápido y si les
motiva a los alumnos a aprender, si les
enciende, etc.