Es un documento que les comparto sobre lo que son las TICS muy interesante que debe conocer cualquier persona que se dedique a la docencia, me gusto mucho.
Presentación sobre las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, dirigido principalmente a los docentes y en general a toda persona que desee conocer sobre este nuevo concepto que los recursos de las TIC nos brindan.
El advenimiento de las tecnologías denominadas genéricamente como Web 2.0 han cambiado el paradigma de la utilización pasiva de Internet a una interactiva en la cual el usuario puede ser un productor activo de contenido más que un consumidor pasivo.
Como suele ocurrir son las novedades tecnológicas, estas tienden a ser rápidamente incorporadas en el campo de la educación, no siempre con el necesario análisis de sus ventajas y desventajas y, menos aún, con la adecuación de sus posibilidades a las necesidades que se pretenden resolver.
En esta exposición se hará una breve introducción a la temática, con especial énfasis en el significado que estas tecnologías tienen en los llamados “Aprendices del Nuevo Milenio” (NML), y en la brecha generacional/cultural que se produce entre educandos y educadores a partir de la aparición de estos en la vida de cotidiana y en el aula.
Presentación sobre las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, dirigido principalmente a los docentes y en general a toda persona que desee conocer sobre este nuevo concepto que los recursos de las TIC nos brindan.
El advenimiento de las tecnologías denominadas genéricamente como Web 2.0 han cambiado el paradigma de la utilización pasiva de Internet a una interactiva en la cual el usuario puede ser un productor activo de contenido más que un consumidor pasivo.
Como suele ocurrir son las novedades tecnológicas, estas tienden a ser rápidamente incorporadas en el campo de la educación, no siempre con el necesario análisis de sus ventajas y desventajas y, menos aún, con la adecuación de sus posibilidades a las necesidades que se pretenden resolver.
En esta exposición se hará una breve introducción a la temática, con especial énfasis en el significado que estas tecnologías tienen en los llamados “Aprendices del Nuevo Milenio” (NML), y en la brecha generacional/cultural que se produce entre educandos y educadores a partir de la aparición de estos en la vida de cotidiana y en el aula.
Uso de las redes en el ambito educativoXinia Osorio
Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.
Se presenta un panorama general de las TIC en educación. Empezando con el concepto y abarcando posibles uso enmarcados en el sistema educativo colombiano ,
Este es un trabajo realizado en el grupo de estudio del PFPD de la unipanamericana, referente a los recursos que pueden utilizarse en internet para la educación.
Uso de las redes en el ambito educativoXinia Osorio
Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.
Se presenta un panorama general de las TIC en educación. Empezando con el concepto y abarcando posibles uso enmarcados en el sistema educativo colombiano ,
Este es un trabajo realizado en el grupo de estudio del PFPD de la unipanamericana, referente a los recursos que pueden utilizarse en internet para la educación.
La web 2.0 desde mi punto de vista es una herramienta muy útil en el ámbito educativo, gracias a sus componentes y aplicaciones de uso en la internet.
Se complementa con un sinnúmero de elementos de la web, la interactividad que ofrece al usuario sus parámetros aplicados en nuestro país serian ideales para fomentar el proceso de interés entre los alumnos y las distintas asignaturas escolares.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Resumen (2)
1. RESUMEN.
Ana Silvia Molina de Domínguez.
Carné 201227003
El resumen se iniciara con la explicación de lo que son nativos e inmigrantes digitales, nativos son
las personas nacidas entre 1989 y 1990 cuando ya existís una tecnología digital y los inmigrantes
son los nacidos entre los años 1940 y 1980 espectadores y actores del proceso del cambio
tecnológico.
Los inmigrantes se dice que tienen problema para fundirse con la interfaz de la computadora, son
los que deben aprender a enseñar distinto.
Los nativos digitales impulsarán el cambio del modelo tecnológico educativo en los próximos años,
pues han crecido y son los que van a impulsar el cambio real de los modelos tecnológicos en los
próximos 10 años.
Actualmente estamos incorporándonos a las TICS pero ya viene la WEB2.0, estas herramientas
apoyan las tendencias pedagógicas de hoy en día como lo es el constructivismo, el aprender a
aprender, el valor de las redes tiene mucho valor como instrumento educativo. La relación entre
pedagogía y tecnología interactiva son uno de los horizontes más interesantes de explorar,
describir y enseñar los procesos de enseñanza aprendizaje en los años venideros será la WEB 2.0
que es un increíble avance en las redes, red hibrida, telefónica, wi.fi, blue too, con esta
herramienta se harán realidad todo las transformaciones de los procesos de enseñanza-
aprendizaje. La WEB 2.0 es un fenómeno vertiginoso que se caracteriza por la WEB de personas
frente a la WEB de datos, la WEB 2.0 apoyará los nuevos patrones de uso social, protagonizada y
apoyada en gran medida por acciones, interacciones de los usuarios, con educación,
alfabetización, negocios, periodismo, con aplicaciones unidireccional.
La WEB 2.0 se incorpora a la red de inteligencia colectiva, que es la capacidad de un grupo para
resolver problemas que cada individuo del colectivo de forma personal no sería capaz de resolver,
ni entender y se manifiesta en internet en tres aspectos: la creación de contenidos, recursos
compartidos así como control del grupo y de la calidad. Los blogs y los wikis tendrán un mayor
impacto en el mundo educativo como redes sociales y la llamada WEB semántica.
Los blogs buscan la integración de la inteligencia personal y colectiva del aprendizaje, un blog es
un servicio de publicaciones con contenido compartido, de altísimo valor dentro de la pedagogía
constructivista, establecen un canal de comunicación formal e informal entre el alumno y el
profesor, por su alto potencial de interactividad así como para obtener y manejar documentación.
Los wikis creación colectiva y tradición enciclopédica en la escuela permite compartir y la creación
colectiva de contenidos, donde se puede consultar la infrmación en un directorio así como
modificar la misma.
2. El desarrollo del software social soso que soporta aplicaciones cada vez más potentes pero fáciles
De usar para la comunicación y las relaciones interpersonales.
La WEB es una increíble base de datos, la WEB semántica es un ambicioso proyecto}para la WEB
2.0. hipertextos, gráficas. W3D.
Todo catedrático debe promover el uso de estas herramientas pues las TICS permiten la
construcción de redes de comunicación con todo tipo de personas, en cualquier parte del mundo,
actualmente se cuenta con el gran apoyo de los portales educativos institucionales que ofrecen
contenidos educativos y redes educativas para alumnos , en los centros educativos se ha creado la
WEB de centros para brindar información acerca del mismo, también estan utilizando la intranet
que es la creación de redes locales.
Otra modalidad en educación es e-learning o educación a distancia y facilitan el entorno de
enseñanza aprendizaje con contenidos y videos didácticos.
LOM es learningobjets es diseñar los cursos como agregados objetos de aprendizajeOA.
La nueva modalidad de LCMS learningcontentsmanagementSystem que es un sistema que
incorpora la creación y administración de los contenidos de aprendizaje a diferentes niveles para
personalizar los recursos cada alumno, sus principales componentes son el objeto de aprendizaje y
diferentes herramientas como de publicidad y comunicación.
LAMS learningactivitymanagementsystem herramientas que sirve para diseñar y gestionar, así
como para realizar actividades de aprendizaje donde los profesores crean actividades para que los
alumnos las realice.
En la actualidad son muy utilizados SRS que son los sitios de redes sociales on line.
Las TICS ofrecen muchas posibilidades para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje,así
como favorecen ell interés por la materia, la plataformas educativas facilitan la creación y gestión
de ocntenidos.