La escuela debe adaptarse a la sociedad de la información. La Escuela 2.0 fomenta el aprendizaje colaborativo mediante las TIC, proporcionando entornos flexibles que eliminan barreras espacio-temporales. Los estudiantes deben desarrollar competencias como el autoaprendizaje y la toma de decisiones para aprender de forma continua a lo largo de la vida.

1. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN.LA ESCUELA 2.0
Reyes Álvarez Arévalo. Grupo 4. Educ Primaria

2. • ¿Qué es?
• Características
LA ESCUELA
EN LA
SOCIEDAD DE
LA
INFORMACIÓN
• CaracterísticasLA ESCUELA
2.0

3. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
¿Qué es?
Aquella en la cual las tecnologías
que facilitan la creación,
distribución y manipulación de la
información juegan un papel
importante en las actividades
sociales, culturales y económicas

4. Características
1.Globalización (drogas, procesos económicos, cultura,
modas).
2.Gira en torno a las TIC (Tecnología de la información y
de la comunicación).
3.Conceptos de tiempo y espacio
TRANSFORMADO

5. 4.Fuerte presencia de las TIC Repercutiendo
en el sector laboral y nuevas modalidades( Ejemplo: Hacer el
trabajo en casa, estudiar en casa)
5.Sociedad dinámica y nada estática
6. Individuos Instituciones
SOCIEDAD
DE REDES

6. 6.
VENTAJAS DESVENTAJAS
(grandes fuentes de información) (Información falsa)
7. Aprender a aprender (escuela, familia, amigos, internet)
8. Brecha digital (económica, cultural, edad, generacional, social)
EXCLUSIÓN SOCIAL
9. Aparición de un nuevo tipo de inteligencia
AMPLITUD Y
RAPIDEZ CON
QUE LA
INFORMACIÓN
ES EXPUESTA A
LOS USUARIOS
EXCESO DE
INFORMACIÓN

7. LA ESCUELA 2.0
 Retos de la escuela Formar a la ciudadanía
 Escuela que forme al alumnado para la creación y
no para la reproducción.
Enseñar a aprender
durante toda la vida

8. ESCUELA
2.0
ESCUELA
1.0
Características:
1.Transformación y velocidad
de cambio.
2.Instancias educativas
3.Aprendizaje colaborativo y
distribuido.
4.Entornos tecnificados.
5.Aprendizaje sincrónico y
asincrónico.
6.Formación del estudiante
en nuevas competencias y
capacidades.
Características:
1.Escuelas tradicionales
2.Uso exclusivos para el
aprendizaje: libros,
enseñanza del profesor.

9. ESCUELA
1.0
ESCUELA
2.0
7.Cambios en las estructuras
organizativas.
8.Necesidad de configurar
redes de formación.
9.Movilidad virtual del
estudiante.
10.Nuevos roles del
profesorado

10. 1.Transformación y velocidad de cambio
 Todo cambia de forma rápida.
 Escuela para la incertidumbre, caos y
transformación
Innovador
Diverso
Flexibilidad

11. 2.Instancias educativas
APRENDIZAJE
INFORMAL
APRENDIZAJE
FORMAL
APRENDIZAJE
NO FORMAL
•Aprendizaje de
actividades
cotidianas (familia,
trabajo)
•No organizada ni
estructurada
•Aprendizaje que
tiene lugar en
entornos
organizados y
estructurados.
•Ejemplo: colegios,
institutos.
•Intencionalidad
por parte del
alumno.
•Ejemplo: clases
particulares.

12. 3.Aprendizaje colaborativo y distribuido
Aprendizaje colaborativo y
cooperativo
• Participar en la
construcción colectiva de
la información
• Cumplir compromisos con
las personas que forman
el grupo
• Dar y recibir ayuda
• Manejar las TIC para
mejorarlas
Aprendizaje distribuido
• Usado para aumentar los
cursos tradicionales
basados en las clases,
para ofrecer cursos de
educación a distancia o
para crear cursos en línea

13. Aprendizaje colaborativo y
cooperativo
• Hacer esfuerzo para
comprender las ideas y
aportaciones de los demás
• Aceptar las críticas
• Desarrollar habilidades
interpersonales y de
comunicación
Aprendizaje distribuido
• Proporcionar a los
estudiantes la flexibilidad
de tiempo o lugar de
estudio

14. 4.Entornos tecnificados
ESCUELAS: galaxia
multimedia,
telemática y
audiovisual
TICS
Ampliar oferta informática
Entornos flexibles
para el aprendizaje
Entornos interactivos
Eliminar barreras espacio-temporal

15. 5. Articulación del aprendizaje en torno a lo
sincrónico y asincrónico
 Comunicación
sincrónicas: aquellas
que nos permiten una
comunicación en
tiempo real.
 Comunicación
asincrónicas:
aquellas en la que la
comunicación no se
produce en tiempo
real

16. 6.Formación del estudiante en nuevas
competencias y capacidades
 Necesario que estén capacitados para el autoaprendizaje
EL ESTUDIANTE DEL FUTURO DEBERÁ ESTAR
FORMADO PARA SER MÁS ACTIVO EN SU
PROCESO FORMATIVO
Toma de decisiones Elección de medios
Búsqueda
significativa de
conocimientos
Rutas de aprendizaje
AUTOAPRENDIZAJE

17. 7.Cambios en las estructuras organizativas
NUEVA ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
Transformación
roles del
profesorado
TICS
Ruptura del
espacio y el
tiempo

18. 8.Necesidad de configurar redes de
formación
Apoyándonos
en las TICS
FAVORECER LA
HABILIDAD
VIRTUAL DE LOS
ESTUDIANTES Y
SU
INTERACCIÓN
Unión Europea:
Twinning
http://www.etwinning.
net/es/pub/index.htm

19. 9.Movilidad virtual del estudiante
¿QUÉ ES?
Los alumnos puedan asistir
a otras instancias
educativas y realizar parte
de sus estudios
curriculares en ellas si
necesidad de desplazarse
de su espacio
VENTAJAS
Ejemplo: Campo virtual Andaluz

20. 10.Nuevos roles del profesorado
 Con el nuevo entramado tecnológico los roles del
profesorado se ven modificados
Diseñadores
Evaluadores
continuos
Orientadores
Consultores
de
información
Evaluadores y
seleccionadores
de TIC
ROLES
DOCENTES

21.  https://www.youtube.com/watch?v=_iNPngtWEUc
(El Efecto 2.0 en la Educación: Programa Escuela 2.0 )