Este documento describe la herramienta Google Docs y su uso potencial en el aula. Google Docs permite la creación y edición colaborativa de documentos, presentaciones y hojas de cálculo en línea. El docente puede utilizar esta herramienta para compartir materiales con los estudiantes y supervisar su trabajo de forma simultánea. Ofrece ventajas como la comunicación en tiempo real y evaluación directa, aunque también plantea desafíos como la pérdida de privacidad y la necesidad de capacitación docente.

1. Google Docs en el aula
Autores: Juan García y Miguel Asensio

2. Introducción
Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan
actualmente al desafío de utilizar las (TIC) para proveer a
sus alumnos con las herramientas y conocimientos
necesarios para el siglo XXI.
Supone una transformación en el proceso enseñanza-
aprendizaje donde los docentes deben poseer las
habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los
alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el
uso de los nuevos recursos y herramientas digitales. En
este caso presentamos una de esas herramientas
denominada GOOGLE DOCS

3. ¿Que es google docs?
Google Docs es un sencillo pero potente conjunto de
aplicaciones integradas que incluye procesador de texto,
presentaciones y hoja de cálculo, todo en línea.
Nos permite crear nuevos documentos, editar los
que ya tenemos o compartirlos en la red.

4. ¿Para que sirve google Docs?
Crear documentos de texto, presentaciones, hojas
de cálculo y formularios.
Subir archivos creados con Microsoft Office,
OpenOffice o archivos pdf para almacenarlos en
Internet.
Editar, cambiar y corregir un archivo entre varios
usuarios a través de Internet.
Abrir documentos adjuntos a correos recibidos en
Gmail.
Enviar documentos como archivos adjuntos.

5. Google Docs, Recurso para el aula
Google es una herramienta adecuada para la
Docs
educación porque permite la colaboración de un
grupo de trabajo que comparte archivos de forma
simultánea. Es decir, los materiales didácticos
propuestos por el docente son compartidos con
todos los alumnos y las tareas que realiza el
alumnado pueden ser controladas en todo
momento por el docente y por el resto de
miembros del grupo de trabajo. Es decir se puede
crear un aula virtual.

6. Google Docs, recurso para docentes
El docente puede hacer un uso práctico y eficiente de GoogleDocs
más allá del trabajo académico en el aula. Respecto al ámbito
estrictamente profesional, el profesor puede obtener recursos de esta
herramienta tales como:
- Realizar, en colaboración entre varios profesores que
compartan una asignatura, la programación de la misma o crear un
catálogo de ejercicios comunes, etc.
- Si tenemos un grupo de alumnos a los que le dan clase de
la misma asignatura varios profesores (grupos flexibles, desdobles,
etc.), colgar las notas del mismo grupo todos los profesores.
- Llevar el control de asistencia mediante una hoja de cálculo que el
Jefe de estudios puede compartir con todos los profesores del grupo.
- Realizar exámenes o cuestionarios por Internet.

7. Ventajas e Inconvenientes
Ventajas:
Elaboración conjunta de trabajos (textos escritos) mediante la escritura
colaborativa
- Implicación de los alumnos en una tarea común que integra lectura y escritura
- Comunicación inmediata entre profesor- alumno o alumno-alumno para
resolver dudas de clase, ejercicios, etc.
- Corrección y evaluación directa de las tareas por parte del profesor
- Debates virtuales sobre un asunto de clase en el que se incluyen las
conclusiones y valoraciones de los alumnos
- Creación de un nuevo documento en clase y reedición del mismo en casa
(trabajo continuado)
- Publicar los propios trabajos para compartirlos con el resto de compañeros
produciéndose un aprendizaje recíproco

8. VENTAJAS E INCONVENIENTES
INCONVENIENTES:
- El usuario debe entender, al pie de la letra, el sentido de "pérdida de la
intimidad" informativa causada por esta herramienta.
- Su manejo podría no ser seguro si el usuario no crea una buena contraseña y
la protege, o si el usuario se equivoca intentando compartir archivos
- Existen ciertas limitaciones relativas a las capacidades que la herramienta
acepta según el formato del documento
- Requiere establecer una metodología previa de trabajo entre los usuarios,
pues podría crearse un ambiente negativo para el trabajo en conjunto

9. Formación para el docente en GoogleDocs.
Hemos encontrado fuentes donde un docente podría encontrar formación, ya sea a distancia (on-
line) o sin necesidad de conexión, para el uso Google Docs a través de sitios web como:
-
http://aula.usteaformacion.es/file.php/1/PUBLICIDAD/2011/1/GOOGLE_DOCS.pdf
(on-line)
- http://www.magister.es/curso_googledocs.htm (on-line)
- http://www.aulaclic.es/googledocs/ (ambas)
- http://www.youtube.com/watch?v=FXKheGomW3M&feature=related

10. Conclusiones
Hoy en día el mundo requiere mejores docentes
para responder a la demanda que la era de la
Información exige a la sociedad y a la educación
en particular. La necesidad creciente de que los
docentes, estén en condiciones de aprovechar los
diferentes Recursos tecnológicos como google
docs para incorporarlos en forma efectiva en su
práctica docente y desarrollo profesional.
" un docente nunca deja de aprender"

11. Preguntas
- ¿Qué es GoogleDocs?
- ¿Qué uso puede hacer el docente de Google Docs en el aula? ¿Y fuera de ella?
- Posibles ventajas e inconvenientes de su uso
- ¿Que formas de formación en Google Docs para docentes podemos encontrar? ¿Por qué tipo de
vías podemos acceder a esta formación?

12. Bibliografía y webgrafía
unesdoc.unesco.org
- www.um.es
- www.bubok.es
- www.xarxatic.com
- herramientasava.wetpaint.com

13. FIN
GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN