Gpsysus tema 1.2
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Tema: Proyecto:
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2. Importancia de la elaboración de proyectos.
3. Ciclo de un proyecto.
4. Proyecto Socio Integrador.
5. Características del Proyecto Socio Integrador.
6. Elaboración de proyectos comunitarios.
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15. Líneas de investigación
Arb de prob
1. El documento describe la metodología del marco lógico, la cual fue creada en 1969 para mejorar la planificación y evaluación de proyectos.
2. El marco lógico aborda tres problemas comunes: objetivos imprecisos, responsabilidad gerencial ambigua y evaluación controvertida.
3. La metodología provee una estructura para conceptualizar, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de manera coherente, viable y evaluable.
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Gestión de Proyectos digitales
A través de este curso, pretendemos dar a nuestros alumnos herramientas para liderar y gestionar proyectos organizacionales relacionados con entornos digitales y nuevas tecnologías.
Reporte de cap 4
Este documento presenta un resumen del capítulo 4 sobre la Metodología del Marco Lógico. Explica las bases conceptuales de esta metodología, sus ventajas sobre otros enfoques, y describe las etapas para aplicarla incluyendo la identificación del problema, análisis de objetivos, y desarrollo de la matriz de marco lógico. También cubre temas como indicadores, medios de verificación y supuestos.
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Este documento define la ciudadanía como la relación entre una persona y el Estado que otorga derechos y deberes políticos como el derecho a votar y ser elegido. Explica que la ciudadanía es un vínculo jurídico-político que permite participar en la vida política de un Estado. Además, analiza las tres dimensiones de la ciudadanía moderna propuestas por Thomas Marshall: civil, política y social, e indica que el feminismo ha contribuido a promover la participación de la mujer en todos los ámbitos.
Gpsysus tema 3.2 complementaria
La equidad de género significa que mujeres y hombres tienen derecho a acceder e igualdad a bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones, independientemente de sus diferencias biológicas. Implica aceptar las diferencias entre sexos y los derechos de ambos, buscando un equilibrio donde ninguno se vea injustamente beneficiado sobre el otro. Históricamente, la mujer no tenía derecho a ser escuchada, opinar o formar parte de la familia y sociedad.
Gpsysus tema 3.2
Este documento define la equidad de género como el derecho igualitario de mujeres y hombres al acceso y beneficio de los bienes y servicios de la sociedad, así como a la toma de decisiones, independientemente de sus diferencias biológicas. Explica que históricamente las mujeres no tenían derechos sociales, económicos o políticos. También distingue entre sexo, definido por características biológicas y reproductivas, y género, que se refiere a los atributos socialmente construidos asignados a
Gpsysus tema 3.1 complementaria
El documento habla sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos se basan en la dignidad humana y son necesarios para el desarrollo de la persona. Luego describe cuatro principios de los derechos humanos: universalidad, que indica que los derechos aplican a todas las personas; interdependencia, que significa que los derechos están ligados entre sí; indivisibilidad, que significa que los derechos son inherentes a cada persona; y progresividad, que requiere que los estados mejoren constantemente la protección de los derech
Gpsysus tema 3.1
Este documento describe los derechos humanos y sus principios fundamentales. Explica que los derechos humanos se basan en la dignidad humana y están establecidos en la constitución y tratados internacionales. Todos deben respetar los derechos humanos de los demás y las autoridades tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos. Los principios de los derechos humanos son la universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. El propósito de los derechos humanos es contribuir al
Gpsysus tema 2.5 complementaria
El documento habla sobre cómo los voluntarios pueden trabajar con diferentes actores de la sociedad como madres solteras, ancianos, niños con necesidades especiales y niños en orfanatos y centros de cuidado. Al involucrarse en el trabajo diario de estos lugares, los voluntarios pueden asegurarse de que los niños sean alimentados, lavados y vestidos, y darles atención personal para hacer una diferencia positiva en sus vidas. También pueden ayudar atendiendo a ancianos o capacitando a madres solteras para que apre
Gpsysus tema 2.5
Este documento describe cómo los voluntarios pueden trabajar con diferentes actores de la sociedad como parte de proyectos de trabajo social, incluyendo madres solteras, ancianos, niños con necesidades especiales en orfanatos y centros de cuidado. Los voluntarios pueden ayudar a estos grupos enseñándoles habilidades para la vida y asegurándose de que sus necesidades básicas como alimentación, higiene y atención personal sean satisfechas, haciendo una diferencia positiva en sus vidas.
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Gpsysus tema 1.2
- 1. UNIDAD I
- 2. 1.2 Elaboración y Desarrollo Toda proyecto social requiere de una estructura por fases que siguen un proceso: 1. Integración. a. Concepción y definición del proyecto. b. Exploración o información (Diagnóstico). c. Diseño o planificación. 2. Desarrollo o implementación (seguimiento, control e información). 3. Evaluación y cierre. Las características básicas de los proyectos son: inicio y conclusión definidos, plan organizado, recursos separados, trabajo en equipo, objetivos establecidos, un marco de tiempo específico, cliente, destinatario o usuario final e incluye un grado de incertidumbre por el conjunto de supuestos estimados dentro del plan de trabajo.
- 3. Deben de identificarse los objetivos para todos los participantes del proyecto. El método de proyectos representa una gran oportunidad para tratar de romper el individualísimo y fomenta un trabajo de colaboración en la búsqueda de soluciones comunes a las problemáticas planteadas. Elementos para la estructura de proyectos 1. Presentación 2. Justificación 3. Objetivos 3.1. Generales 3.2. Específicos 4. Metas e indicadores 5. Funciones sustantivas a. Investigación - Resumen de la línea de investigación - Investigaciones realizadas
- 4. - Resultados generales - Investigación aplicada (estrategias de aplicación de resultados) b. Docencia - Estrategia de aplicación de los resultados de la investigación - Materias relacionadas al tema de investigación - Tutoría - Asesoría de Servicio Social - Diseño de proyectos c. Extensión y Vinculación - Estrategias de aplicación en los proyectos sociales - Proyecto de prácticas - Participación en programas de extensión - Proyecto de Servicio Social d. Resultados y productos e. Trabajo colegiado interno y externo
- 5. - Comisiones - Comités - Otros 6. Información y documentación 7. Evaluación 8. Conclusiones y comentarios 9. Bibliografía 10. Anexos