TECNICAS DE EVALUACION: OBSERVACION-ENTREVISTA-ENCUESTA

1. GRUPO1
TECNICAS DE EVALUACION: OBSERVACION-ENCUESTA-
ENTREVISTA
La finalidad primordial de la
evaluación está dirigida al
mejoramiento del aprendizaje
delestudiante y al énfasis de los
procesos
TÉCNICAS:Es el procedimiento
mediante el cual se llevará a cabo la
evaluación. Algunas técnicas
son:observación, interrogatorio,
resolución de problemas y solicitud
de productos
INSTRUMENTOS: Es el medio a través
del cual se obtendrá la información.
Algunos instrumentos son: Lista
decotejo, escala de estimación,
pruebas, portafolio,
proyectos, monografías, entre otros.
EVALUACION:La evaluación es la
medición del proceso de
Aprendizaje/Enseñanza que
contribuye a su mejora.Desde este
punto de vista, la evaluación nunca
termina, ya que debemos de estar
analizando cadaactividad que se
realiza.

2. LA OBSERVACIÓN directa,
continuada y sistemática dela
actividad educativa,en general y
didáctica en
particular,es un procedimiento
básico para laobtención de
información necesariapara evaluar.
Una observación aisladau ocasional
puede encerrar algún valor,pero
carece del rigor y de la cientificidad de
la observación quees producto de un
diseño evaluatorio más o menos
flexiblemente planificado,en función
del modelo a seguir
Knapp (1965) define la observación
como "un conjunto de registros de
incidentes de comportamiento que
tienen lugar en el curso normal de los
acontecimientos y que son destacados
como significativosparadescribir
modelos de desarrollo"
“Una encuesta es un
conjunto de preguntas realizadas a un grupo de
personas, normalmente seleccionadas al azar, con el
objetivo de reunir datos para detectar la opinión
pública sobre un tema particular.”
tipos de encuestas
Encuestas descriptivas
Este tipo de encuesta busca documentar o reflejar las
condiciones, conductas o actitudes presentes en un
ambiente o situación. Por lo tanto, su objetivo principal
es describir el momento actual en el que se encuentra
una determinada población o un grupo de individuos.
Encuestas analíticas
trata de describir las conductas o actitudes actuales, sin
embargo, cuenta con el componente científico. En este
tipo de encuestas se realizan varias hipótesis
respaldadas por al menos dos variables. Los científicos o
investigadores son los encargados de probar esas
hipótesis en función de los datos analizados con el fin
de llegar a la aceptación o refutación de las mismas.
Encuesta de respuesta abierta
Este tipo de encuesta otorga al usuario una mayor
libertad para explicar lo que responda, haciendo
posible profundizar en lo que quiere decir. Incluso
permite tener en cuenta actitudes o factores que
habrían pasado desapercibidos dentro de una encuesta
cerrada. Sin embargo, la principal desventaja es que el
entrevistador tiene un menor control y puede
generalizar menos las respuestas.
Encuesta de respuesta cerrada
Normalmente se realizan mediante test, donde el
usuario solamente tendrá que marcar una de las
respuestas, sin necesidad de explicar por qué ha
elegido esa. La ventaja de este tipo de encuesta es que
permite un mayor control y generalización de los
resultados. Sin embargo, el problema es que muchas
veces la respuesta del entrevistado no se encuentra
entre las disponibles y que no permite profundizar más
allá de lo establecido.

3. LA
ENTREVISTA
es una técnica de acceso
a la información muy
empleada en la
evaluación y en procesos
de orientación; si bien,
tiene otras aplicaciones
La entrevista, al igual que
otras técnicas, debe
entenderse como una
técnica complementaria,
nunca deben considerarse
como instrumentos ni
únicos ni excluyentes. Es
una técnica propia de los
estudios cualitativos,
naturalistas de corte
etnográfico
Al ser una actividad
compartida y de relación
entre el entrevistado
(evaluado) y el
entrevistador, (evaluador)
toda entrevista debe
realizarse dentro de un
ambiente agradable,
natural, honrado, confiado
y sincero; la artificialidad,
la incomodidad, la
desconfianza y la
insinceridad son los peores
enemigos de la entrevista