El documento discute el uso invisible de las tecnologías y competencias para la globalidad. Señala que no hay una relación directa entre el uso de las TIC en educación y el rendimiento académico. También destaca la importancia del aprendizaje informal y contextualizar el uso de las TIC desde una perspectiva más amplia. Además, menciona que el conocimiento tácito de los individuos no siempre es consciente de su utilidad y que las herramientas tecnológicas deben utilizarse para permitir un aprendizaje más significativo a

1. Capítulo 2
Uso invisible de las
tecnologías y
competencias
para la globalidad
● Virgilio Augusto Espinoza Del Pino
● Cecilia Mirella Moreno Echevarría
● Jesus Jafet Luna Saavedra

2. Uso invisible de las
tecnologías y
competencias
para la globalidad
● No hay una relación
directa entre el uso de las
TIC en educación con el
rendimiento académico.

3. Uso invisible de las
tecnologías y competencias
para la globalidad
La importancia del aprendizaje informal, ya que no está limitada, por
que elige su propia actividad a su propio ritmo, en algunos casos entre
pares lo que permite desarrollar habilidades blandas.

4. Uso invisible de las
tecnologías y competencias
para la globalidad
Es necesario contextualizar el uso de las Tics desde una perspectiva
más amplia.
El conocimiento tácito los individuos no siempre son conscientes de
este conocimiento y de su utilidad.

5. Uso invisible de las
tecnologías y
competencias
para la globalidad
En la actualidad en el campo educativo no es muy
valorado las herramientas tecnológicas.
Sin embargo estas se deben de utilizar ya que
permitirá tener un aprendizaje más significativo ya
que permite interactuar, debatir , generar más
conocimientos con otros participantes.