Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación. Explica que las TIC permiten un fácil acceso a la información y son herramientas que han transformado la forma en que las personas acceden a la información. También describe las ventajas y desventajas de las TIC, así como sus implicaciones en la educación, incluyendo nuevas didácticas y escenarios formativos como el e-learning. Finalmente, resume las modalidades de formación con tecnología y actividades didáctic

1. ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN
Cruz María Suárez Orozco

2. Asesoría para el uso de las TIC en la formación
Globalización,
Tecnología, Sociedad
del Conocimiento y
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC)
Profesor y
estudiante en la
era tecnológica.
Formas de
entender la
tecnología en un
proceso
enseñanza-
aprendizaje
Mass Media,
Redes
sociales, web
2.0
Aproximaciones
para situar el
binomio
educación-
tecnología en el
contexto
mundial actual
Nuevos roles.
Nuevos retos
Formación
presencial
mediada por la
tecnología,
formación
combinada y
formación virtual
Herramientas
tecnológicas para
aplicar en los
procesos
enseñanza-
aprendizaje del
mundo actual.

3. ¿Qué son y para qué sirven las TIC ?
Definiciones
¿Qué son y para qué sirven las TIC ?
Abreviación para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información.
Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son ilimitados y
pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.
Son un sinnúmero de herramientas que han transformado las formas cómo las personas de una sociedad acceden a la
información. Entre los elementos que las conforman, se tiene: la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías
del sonido y de la imagen, así como sus combinaciones: la telemática, los mass media y la multimedia. Todos ellos
conforman el movimiento digital de la sociedad, en la cual confluye la información que llega a los ciudadanos,
docentes y estudiantes.
Las TIC´s nos permiten un fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida
http://www.enticconfio.gov.co/index.php/usosincreibles/39.html

4. • Fácil acceso a infinidad de fuentes de información.
• Canales de comunicación sincrónica (conferencias web) y asincrónica
(foros de discusión en línea).
• Almacenamiento y digitalización de toda la información.
• Transacción de información. Con las TIC no es necesario que usted
espere grandes cantidades de tiempo para obtener lo que otra persona
desea compartir con usted, ya que a un solo clic tendrá acceso a
documentos, fotos, videos y demás elementos que alguien quiera que
usted tenga.
• Gusto y captura de atención, por la novedad y por la infinidad de
tareas que se pueden realizar con estas tecnologías.
Ventajas de las TIC

5. • Problemas técnicos: Algunos ciudadanos pueden presentar incompatibilidades entre sistemas, poca velocidad para
navegar por internet, y para algunas tareas específicas como el reconocimiento de voz.
• Falta de formación: Algunos ciudadanos no poseen ni los conocimientos teórico-prácticos, ni las aptitudes y actitudes
favorables para manejar las diferentes herramientas de la información y la comunicación.
• Problemáticas éticas, como el acceso a la intimidad, inseguridad por
manejo de información con desconocidos, problemas de plagio e ilegitimidad y falta de veracidad en la información, vicios
tecnológicos, piratería, falta de etiqueta en la web y “cyberbullying“.
• Barreras económicas: A pesar de que la accesibilidad cada vez es más amplia y masificada, la obsolescencia exige nuevos
gastos que no todos pueden cubrir.
• Barreras actitudinales: Resistencia al cambio por parte de docentes y de los ciudadanos más tradicionalistas en la
sociedad.
Desventajas de las TIC

6. • Incremento del uso de pizarras digitales en la clase (En las cuales se ahondará en la unidad 3 del curso).
• Dispositivos electrónicos en clase (Computadores para educar y tabletas).
• Intranet y plataformas de la institución educativa, por medio de las cuales los docentes pueden orientar y
gestionar un seminario, una clase, o partes de ella
• Uso de las TIC como medio de expresión por medio de las imágenes, las presentaciones interactivas, los
videos y demás.
• Uso de las TIC como canal de comunicación, interacción y colaboración entre cada uno de los actores
educativos
• Nuevas didácticas que motivan, orientan, brindan tutoría e informan, mezclando contenidos con posturas
críticas hacia las realidades mundiales.
• Generación de nuevos escenarios formativos: E-learning y B- learning.
Implicaciones de las TIC en la educación

7. Ciencia: La ciencia surge cuando el hombre busca descubrir y conocer a través de la observación y el
razonamiento la estructura de un objeto o de un fenómeno, sus relaciones, sus incidencias en la naturaleza y en la
cultura. Tecnología: En cuanto a la tecnología, se dice, que son logros sobre la concepción, el diseño y la
fabricación de los instrumentos de trabajo tan necesarios para el desarrollo social.
Ciencia y Tecnología: Al unir la ciencia con la tecnología, se busca transformar los conocimientos ya establecidos
y darles otros usos, formas y técnicas de empleo, como también, la creación de nuevos instrumentos, equipos,
herramientas y materiales. Es decir, se parte de un objeto conocido hacia lo que aún es desconocido en un claro
proceso de innovación y búsqueda de la eficiencia de las herramientas e instrumentos que el ser humano ha creado
y puesto a su servicio.

8. Relación entre ciencia, educación y tecnología: En la interrelación de ciencia y tecnología no se puede hacer uso
exclusivo de la memorización, sino también, de las habilidades cognitivas, tales como: el análisis, la síntesis, la
generalización, la deducción, la abstracción, entre otras. Es aquí donde entra la educación como sistema para el
desarrollo de los instrumentos de conocimientos, el mejoramiento de los procesos cognitivos y el uso de operaciones
intelectuales hacia su máxima potencialización.

9. El profesor de la era de las tecnologías es creativo, crítico y dispuesto al cambio.
Profesor creativo
La creatividad es un factor fundamental para profesores y estudiantes en la era de las tecnologías.
Profesor crítico
Ser un profesor crítico, es analizar y reflexionar sobre el entorno y su práctica pedagógica
Profesor dispuesto al cambio
Uno de los mayores problemas en la era de las tecnologías es que algunos profesores hacen tal resistencia al cambio,
que pese a que los computadores o dispositivos tecnológicos lleguen a su aula, ellos no abandonan sus viejas
costumbres
El profesor

10. En el estudiante de la era de las tecnologías se debe tener en cuenta su
pensamiento divergente y criticidad, sus estilos de aprendizaje y la
forma cómo desarrollan aprendizaje autónomo y colaborativo
Las nuevas tecnologías favorecen procesos creativos y críticos en los
estudiantes; gracias a la cantidad de conexiones que el estudiante
puede hacer con entornos y personas que pertenezcan a contextos
diferentes a los de él mismo, generando un sentido de alteridad y
reconocimiento por la diversidad del otro, un proceso pedagógico
mediado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
favorecen en los estudiantes el aprendizaje autónomo y colaborativo
Estudiante

11. Tres de las modalidades más utilizadas en la actualidad para emprender un programa de formación mediado
por las TIC son:
• La formación presencial con apoyo de las tecnologías en el salón de clase.
• La formación combinada, un porcentaje de orden presencial, y el restante en modalidad virtual (blended
learning)
• La formación 100% virtual y a distancia. (Electronic Learning, E-learning)
Modalidades de formación con las tecnologías

12. Actividades centradas en la actividad e iniciativa del profesor
• El profesor explica y hace preguntas mediante una presentación interactiva.
• Realizar síntesis en clase.
• Realizar ejercicios colaborativamente entre todos los miembros de clase.
• Presentar y comentar el blog diario de la clase.
• Improvisar mediante el comentario y discusión de una noticia acabada d e ocurrir o un trino de twitter.
• Chats y videoconferencias en clase con expertos.
Didácticas de clase usando la pizarra digital

13. • Buscar recursos en internet y presentarlos.
• Presentar los trabajos o presentaciones interactivas realizadas que incluyan cualquier tipo de
material multimedia.
• Videoconferencias con expertos o similares programadas por los estudiantes.
• Explicar un tema.
• Presentar sus PLE.
• Revisar y comentar la prensa del día entre todos.
• Debates con apoyo multimedia.
• Presentar el blog o wiki personal o trabajado en grupo.
Actividades centradas en la actividad e iniciativa de los estudiantes

14. La metodología didáctica del aula invertida está cambiando el modelo
tradicional de clase. Consiste en que los estudiantes estudien y vean las
explicaciones de la clase en sus hogares y elaboren las tareas en la escuela,
profundizando en los contenidos y ejercitando los mismos con la tutoría del
profesor.
The Flipped Classroom (El aula invertida):

15. CONCLUSIÓN
El hombre hoy día vive en un constante cambio, en busca de mejor calidad de vida, de facilitar muchas de sus
actividades, vivimos en un mundo globalizado, en donde las comunicación cada día es mas rápida y fácil de establecer sin
importar donde te encuentres ni la distancia que te separa de la persona con la cual te quieres comunicar, y este se ha
dado gracias a los avances de la tecnología.
La tecnología ha sido no de los grandes avances del hombre que hoy día abarca todos los roles del ser humano y por ende
la educación no debe ser ajena a esta ya que nos brinda una gran cantidad de herramientas que no solo facilitan el
aprendizaje sino que lo hace ser mas dinámico, participativo y motivador para el estudiante, además de aprender a dar
otros usos diferentes a los cuales estamos acostumbrados como lo es en el plano social. Es por ello que hoy la educación
exige que el docente sea innovador, creativo y critico de su proceso, además de incentivar y motivar al estudiante y las
TIC le brindan al profesor una ayuda didáctica de gran importancia para el desarrollo de su labor.

16. Sin embargo es importante que el docente conozco como usar estas herramientas y el uso que se le debe dar en un aula
de clases, ya que el uso de estas sin el conocimiento adecuado va a generar resultados negativos y no se le estaría dando el
uso adecuado, lo que obliga al profesor estar a la vanguardia de la tecnología y poder hacer uso de estas.
Es importante que el profesor antes de hacer uso de estas en un aula de clases tenga pleno conocimiento del uso de estas.
Dentro de las herramientas TIC´S podemos identificar entre otras:
WIKI
Blog
PLE
OVA
PREZI
Es importante destacar que algunas de estas herramientas como los Foros WIKI, nos permiten interactuar de
manera conjunta en la construcción de un trabajo colaborativos (en el campo de la educación), facilitando los procesos
educativos y enriqueciendo el conocimiento.
CONCLUSIÓN

17. Referencias Bibliográficas
Asesoría para el uso de las TIC en la formación
*
Globalización, Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC):
Aproximaciones para situar el binomio educación-tecnología en el contexto mundial actual
*
Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.
*
Formas de entender la tecnología en un proceso enseñanza-aprendizaje: Formación presencial mediada por la
tecnología, formación combinada y formación virtual.
*
Mass Media, Redes sociales, web 2.0: Herramientas tecnológicas para aplicar en los procesos enseñanza-aprendizaje
del mundo actual.
http://www.enticconfio.gov.co/index.php/usosincreibles/39.html

18. Gracias