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COMPETENCIAS 
DIGITALES DEL 
DOCENTE. 
Abigail Cervantes Mendoza.
INTRODUCCIÓN. 
 El desarrollo tecnológico actual nos coloca ante 
un nuevo paradigma de enseñanza que da lugar 
a nuevas metodologías y demanda una dinámica 
diferente por parte de los docentes desde un 
enfoque acorde con los retos que plantea el 
educar a la sociedad del siglo XXI y reorientar la 
labor docente. Hoy no basta con transmitir 
conocimientos a modo de cátedra; el educar 
para la vida exige que como profesores 
desarrollemos múltiples competencias, junto con 
la capacidad para diseñar experiencias de 
aprendizaje significativas, en las que nuestros 
alumnos sean el punto central del proceso 
enseñanza-aprendizaje, utilizar críticamente las 
TIC y organizar la propia formación a lo largo de 
toda nuestra labor.
¿Qué es una competencia? 
• Una competencia es la 
capacidad que una 
persona tiene de actuar 
con eficacia en cierto 
tipo de situaciones 
mediante la puesta en 
marcha de 
conocimientos, 
habilidades , actitudes y 
valores, (PEP, 2011). 
• La acción integrada 
permite 
dirigir los componentes 
de las competencias al 
logro de metas concretas 
y la resolución de 
problemas de la vida 
cotidiana. 
Valores. 
habilidades 
Conocimientos 
habilidades 
COMPETENCIAS.
SABER 
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COMPETENCIAS. 
SABER HACER 
(Habilidades) 
SABER SER 
(Actitudes y 
Valores) 
SABER 
APRENDER.
¿Qué son las competencias 
digitales? 
Diferentes autores han escrito sobre las competencias digitales que se 
consideran necesarias en la formación de los docentes en el contexto 
actual. A partir de la revisión de la literatura en este campo (Marqués, 
2008; Andersen, 2009; Area, 2008; Bravo y Piñero, 2010; UNESCO, 2008) 
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 Predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización 
permanente. 
 Actuación con prudencia en el uso de las TIC
Estudios que hablan de la 
competencia digital de los 
docente. 
INTEF. 
•Competencias digitales del 
docente del siglo XXI. 
UNESCO 
•Estándares de competencias 
en TIC para docentes. 
Educatonal 
Technology and 
Mobile Learning. 
• Las 33 competencias 
digitales del profesor.
¿Por qué se redactaron? 
 Los docentes y los estudiantes deben usar las 
TIC para vivir, aprender y trabajar con éxito en 
una sociedad cada vez más rica en 
información. 
 Conscientes de que las TIC nos ayuda a. 
 Buscar, analizar y evaluar información, siendo 
usuarios creativos y eficaces de herramientas de 
productividad. 
 Ser comunicadores, colaboradores, 
publicadores y productores de información. 
 Solucionar problemas y tomar decisiones. 
 Ser ciudadano informados, responsables, 
capases de contribuir a la sociedad.
Competencias digitales del docente
COMPETENCIAS 
DIGITALES. 
Usar Blog y Wiki para crear plataformas de contenido. 
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HABILIDADES OFIMÁTICAS. 
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CREAR Y EDITAR VÍDEOS Y AUDIO 
DIGITAL. 
Se presenta al 
estudiante como 
resolver quebrados, o 
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profesor hace alguna 
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UTILIZAR INFOGRAFIAS. 
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icnográfico son las 
imágenes creadas para 
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http://www.commoncraft.com/video/medios-de- 
comunicacion-sociales
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estado. 
 Programas que no responden 
rápidamente y de manera flexible. 
 Aprendizaje invisible. 
 No hay contacto cara a cara, hay 
personas que necesitan de ello, ya que 
es más rápido responder las dudas.
CONCLUSIÓN 
PUEDO CONLUIR QUE LAS COMPETENCIAS DIGITALES 
DEL DOCENTE AYUDAN A: 
 Amplia la cobertura y oferta de los servicios de 
educación, a través de sus diversas modalidades. 
 Fortalece el sistema educativo en las 
modalidades presencial, virtual y a distancia 
mediante el acceso a contenidos y recursos en 
línea. 
 Promueve el uso de las TIC en el contexto 
educativo. 
 Atender la demanda de servicios educativos
BIBLIOGRAFIA. 
 http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/310- 
competencias-digitales-del-docente-del-siglo-xxi. 
 http://es.slideshare.net/marogo/portafolios-28262406?next_slideshow=1 
 http://es.slideshare.net/Ofeliacamille/portafolio-digital-1164624 
 http://www.slideshare.net/julioaviles/competencias-digitales-del-docente?qid=2ecbda21- 
c0fa-48eb-99ab-181842552438&v=default&b=&from_search=1 
 http://www.slideshare.net/Amelia_Blas/competencia-digital-docente?related=1 
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Competencias digitales del docente

  • 1. COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE. Abigail Cervantes Mendoza.
  • 2. INTRODUCCIÓN.  El desarrollo tecnológico actual nos coloca ante un nuevo paradigma de enseñanza que da lugar a nuevas metodologías y demanda una dinámica diferente por parte de los docentes desde un enfoque acorde con los retos que plantea el educar a la sociedad del siglo XXI y reorientar la labor docente. Hoy no basta con transmitir conocimientos a modo de cátedra; el educar para la vida exige que como profesores desarrollemos múltiples competencias, junto con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje significativas, en las que nuestros alumnos sean el punto central del proceso enseñanza-aprendizaje, utilizar críticamente las TIC y organizar la propia formación a lo largo de toda nuestra labor.
  • 3. ¿Qué es una competencia? • Una competencia es la capacidad que una persona tiene de actuar con eficacia en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades , actitudes y valores, (PEP, 2011). • La acción integrada permite dirigir los componentes de las competencias al logro de metas concretas y la resolución de problemas de la vida cotidiana. Valores. habilidades Conocimientos habilidades COMPETENCIAS.
  • 4. SABER (Conocimientos) COMPETENCIAS. SABER HACER (Habilidades) SABER SER (Actitudes y Valores) SABER APRENDER.
  • 5. ¿Qué son las competencias digitales? Diferentes autores han escrito sobre las competencias digitales que se consideran necesarias en la formación de los docentes en el contexto actual. A partir de la revisión de la literatura en este campo (Marqués, 2008; Andersen, 2009; Area, 2008; Bravo y Piñero, 2010; UNESCO, 2008) se ha elaborado una clasificación de estándares de formación docente, incluyendo tanto competencias instrumentales como competencias didácticas y metodológicas. Actitudes del profesorado de la escuela del siglo XXI:  Actitud abierta y crítica ante la Sociedad de la Información y las TIC.  Predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización permanente.  Actuación con prudencia en el uso de las TIC
  • 6. Estudios que hablan de la competencia digital de los docente. INTEF. •Competencias digitales del docente del siglo XXI. UNESCO •Estándares de competencias en TIC para docentes. Educatonal Technology and Mobile Learning. • Las 33 competencias digitales del profesor.
  • 7. ¿Por qué se redactaron?  Los docentes y los estudiantes deben usar las TIC para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más rica en información.  Conscientes de que las TIC nos ayuda a.  Buscar, analizar y evaluar información, siendo usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.  Ser comunicadores, colaboradores, publicadores y productores de información.  Solucionar problemas y tomar decisiones.  Ser ciudadano informados, responsables, capases de contribuir a la sociedad.
  • 9. COMPETENCIAS DIGITALES. Usar Blog y Wiki para crear plataformas de contenido. Habilidades Ofimáticas. Crear y editar vídeos y audio digital. Usar y crear infografías. Utilizar redes sociales. Crear portafolios digitales de evidencia de desempeño. Crear tutoriales. Emplear herramientas para el trabajo colaborativo. Utilizar dispositivos de comunicación síncrono para aprender y enseñar.
  • 11. HABILIDADES OFIMÁTICAS.  Crear, editar y modificar documentos, presentación y hojas de cálculo.
  • 12. CREAR Y EDITAR VÍDEOS Y AUDIO DIGITAL. Se presenta al estudiante como resolver quebrados, o un podcast donde el profesor hace alguna narrativa.
  • 13. UTILIZAR INFOGRAFIAS.  La infografía o diseño icnográfico son las imágenes creadas para educar, explicar y ver visualmente algo que hay que comprender o que aporta información.
  • 16. Consecuencias de la metodología.  No hay cobertura de Internet en todo el estado.  Programas que no responden rápidamente y de manera flexible.  Aprendizaje invisible.  No hay contacto cara a cara, hay personas que necesitan de ello, ya que es más rápido responder las dudas.
  • 17. CONCLUSIÓN PUEDO CONLUIR QUE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE AYUDAN A:  Amplia la cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades.  Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia mediante el acceso a contenidos y recursos en línea.  Promueve el uso de las TIC en el contexto educativo.  Atender la demanda de servicios educativos
  • 18. BIBLIOGRAFIA.  http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/310- competencias-digitales-del-docente-del-siglo-xxi.  http://es.slideshare.net/marogo/portafolios-28262406?next_slideshow=1  http://es.slideshare.net/Ofeliacamille/portafolio-digital-1164624  http://www.slideshare.net/julioaviles/competencias-digitales-del-docente?qid=2ecbda21- c0fa-48eb-99ab-181842552438&v=default&b=&from_search=1  http://www.slideshare.net/Amelia_Blas/competencia-digital-docente?related=1  http://www.slideshare.net/caeumaf/competencia-digital-del-docente?related=2