3. Las investigaciones siempre nacen de las ideas que surgen en base a experiencias
individuales o colectivas, de éstas salen interrogantes o fenómenos mediante la
observación de eventos, creencias, problemas diarios, pensamientos, etc. Al comienzo
podríamos pensar que son vagas infundamentadas, imprecisas, y por ello deben ser más
analizadas para ser concretadas y estructuradas en una pregunta o problema a resolver.
4. Las ideas para ser llevadas a la producción de un problema deben reunir algunos requisitos
tales como:
a) Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador.
b) Las buenas ideas no necesariamente son nuevas, pero sí deben ser novedosas.
c) Las buenas ideas pueden ser utilizadas para elaborar teorías o solucionar
problemas.
Las cuatro fuentes que más frecuentemente generan ideas de investigación son: La experiencia, la literatura, la teoría y las ideas
de otras personas.
10. Criterios para plantear el problema
La importancia
La posibilidad de ser investigado
La viabilidad
El interés del investigador
11. La importancia del problema
¿Es importante el problema para la disciplina?
¿Los conocimientos que se obtengan beneficiaran a los
pacientes y/o clientes?
¿Los resultados obtenibles son aplicables a la práctica o tienen
relevancia teórica?
¿Contribuirá el estudio a modificar o formular políticas
asistenciales?
12. La posibilidad de ser investigado
¿Cuál es la actitud de las personas involucradas frente al
problema planteado?
¿Es posible obtener la información requerida para dar
respuesta al problema planteado?
¿Se pueden medir las variables con precisión?
13. La viabilidad del problema
Considerar el tiempo programado para el estudio del
problema.
Contar con la colaboración de las personas con las
características que se desea investigar y con la cooperación
de terceros.
Considerar desde el inicio los recursos materiales, como
instalaciones y equipos y costos necesarios para la
investigación.
14. El interés del investigación
Objetivo que persigue la
investigación.
Desarrollo de las preguntas de
investigación.
Justificación del estudio y su
viabilidad.
15. De los objetivos
Aspectos del problema que deben ser estudiados o los resultados
que se pretende obtener
Presentes en el desarrollo de la investigación
Expresados con claridad
Enunciados en infinito (1<X>3)
Describir las variables de las cuales se alimentan los objetivos
16. La formulación permite:
Orientar las fases del proceso de
investigación
Delimitar la amplitud del estudio
Definir las etapas del estudio
Situar el estudio dentro de un
contexto general
17. Del desarrollo de las preguntas de investigación
Las preguntas:
No deben usar términos
ambiguos ni abstractos
Redactadas de forma
especifica
Representar ideas iniciales
18. Pasos
identificar un buen problema para determinar el tema
de investigación (problema específico)
El problema puede ser una realidad o valor que se le
dé; revisar datos existentes de este para reconocer la
pregunta que se deba hacer
Consultar la opinión de diversos autores para abarcar
una mayor muestra del problema a tratar
19. Criterios según Kerlinger
Expresar una relación de variables
Formularse en forma de pregunta
Posibilitar la prueba empírica de las
variables
Expresarse en una dimensión temporo-
espacial
Definir la población objeto de estudio
20. De la justificación del estudio y de
su viabilidad
¿Que tan conveniente es la investigación?
¿Para que sirve?
¿Cuál es su trascendencia?
¿Quiénes se beneficiarán?
¿Ayudara a resolver algún problema práctico?
¿Se aportara al conocimiento?
¿Tendrá algún aporte a la tecnología?
21. Conclusiones
Si las respuestas de las interrogantes son claras, bien
fundamentadas y dentro del contenido propuesto… el
estudio se justifica y puede ser llevado a la práctica
23. MARCO TEORICO
Trata los antecedentes o marco referencial y las
consideraciones teóricas del tema de investigación.
En el marco teórico se deben considerar los juicios que se
creen ayudarán a la concreción de la probabilidad que
plantea la hipótesis.
Permite establecer criterios y puntos de vista, mayor
profundidad y alcance en el análisis, interpretación de
resultados y formulación de conclusiones.
26. TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
Fuentes primarias: Es aquel material que se obtiene directamente y
proporcionan datos de primera fuente como libros, artículos
científicos, monografías y tesis.
Fuentes secundarias: Son compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas; reprocesan información de primera mano.
Fuentes terciarias: Se refieren a títulos de revistas u otras
publicaciones periódicas, conferencias, catálogos de libros y sitios
web.
32. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
El trabajo del
investigador exige
buscar hechos o datos
para resolver los
problemas
planteados.
33. HIPÓTESIS
Podemos definir una hipótesis como explicaciones
tentativas del problema investigado, formuladas en forma
de proposiciones.
34. VARIABLES
Es todo aquello que puede adquirir
diferentes valores y y cuya variación es
susceptible de medir.
35. Por ejemplo:
Como influye la música clásica en la presión arterial de los pacientes.
Variable dependiente: "la presión arterial de los pacientes" (cambio
sufrido por la variable independiente)
Variable independiente: "la música clásica" (que es la que manipula
la variable dependiente)
37. DISEÑO METODOLÓGICO
OBJETIVO
Dar respuesta a los problemas
planteados en los objetivos de
la investigación.
VALIDEZ CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN
TIPO DE DISEÑO
Experimental
NO Experimental
39. PLAN DE TRABAJO
CRONOGRAMA
De ser aceptada se da INFORMACIÓN
PERIÓDICA A LA AGENCIA FINANCIADORA
Incluye el PRESUPUESTO- -recursos
humanos o materiales
40. BIBLIOGRAFÍA
Henríquez Fierro, E., & Zepeda González, M. I. (2003). Preparación de un proyecto de
investigación. Ciencia y enfermería, 9(2), 23-28.
Lam Díaz, R. M. (2005). Metodología para la confección de un proyecto de investigación. Revista
Cubana de Hematología, Inmunología y Hemoterapia, 21(2), 0-0.
