Guía 3er. año - química
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El documento presenta una guía de trabajo de Química para el tercer año que incluye 8 preguntas sobre sustancias puras, la tabla periódica, elementos químicos en la corteza terrestre, atmosfera y cuerpo humano, usos de elementos metálicos y no metálicos, y las tres formas del carbono. Los estudiantes deben responder cada pregunta por separado en hojas de examen y con letra legible, cuidando la ortografía.
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Tabla periódica
El documento describe la historia y desarrollo de la tabla periódica de los elementos. Explica que la tabla fue creada por Dmitri Mendeléyev y Julius Lothar Meyer para organizar los elementos basados en sus propiedades químicas y físicas. También describe cómo a lo largo de los siglos XVII-XIX se descubrieron muchos nuevos elementos y se estudió sus propiedades periódicas, lo que llevó al desarrollo de la tabla periódica tal como la conocemos hoy.
Paguina 1 10°a
Este documento proporciona información sobre la tabla periódica de los elementos, incluyendo su historia y desarrollo. Explica cómo se descubrieron muchos elementos a lo largo de los siglos 17 y 18, y cómo científicos como Lavoisier comenzaron a clasificarlos y estudiar sus propiedades. También describe cómo Mendeléyev y Meyer desarrollaron las primeras tablas periódicas ordenando los elementos de acuerdo a sus masas atómicas y propiedades físicas.
Tabla periódica
La tabla periódica clasifica y organiza los elementos químicos de acuerdo a sus propiedades, estableciendo un orden específico. Dmitri Mendeléyev y Julius Lothar Meyer desarrollaron versiones tempranas basadas en las propiedades químicas y físicas respectivamente, aunque la forma actual fue diseñada por Alfred Werner. El documento también describe el descubrimiento de elementos a lo largo de los siglos XVII al XIX, así como el desarrollo de la noción moderna de elemento.
La tabla periódica de los elementos
El documento habla sobre la tabla periódica de los elementos, la cual clasifica y organiza los distintos elementos químicos de acuerdo a sus propiedades. Menciona que los primeros elementos conocidos en la antigüedad fueron el oro, plata, cobre, plomo y mercurio, y que el primer descubrimiento científico de un elemento ocurrió en el siglo XVII. También indica que cada elemento en la tabla periódica está identificado por su número atómico, símbolo, nombre y peso atómico.
Temario 1 p2p 8º 2012 licapo copia
Este documento presenta la prueba comprensiva de ciencias del 8° grado del Liceo Carrillos de Poás. La prueba se llevará a cabo el 26 de junio de 2012 y cubrirá objetivos y contenidos relacionados con la teoría atómica, incluyendo el átomo como la partícula más pequeña de la materia, las partículas subatómicas, los números atómicos y másicos, los isótopos, los iones y la tabla periódica.
Tabla periodica
El documento presenta una serie de preguntas sobre la tabla periódica de los elementos para explorar sus características fundamentales. Se incluyen preguntas sobre los grupos y periodos, las propiedades de los elementos en las mismas columnas y filas, los criterios de ordenación, la estructura electrónica, los nombres de algunos elementos y su relación con científicos o lugares, y los orígenes de los símbolos de varios elementos importantes. El objetivo es estudiar detalladamente la tabla periódica para comprender su aporte a la ci
La tabla periodica 10°b
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Tabla periodica
El documento describe la evolución histórica de la tabla periódica de los elementos desde las primeras clasificaciones propuestas por científicos como Döbereiner, Meyer y Mendeleiev hasta la versión moderna. Explica que actualmente los elementos se ordenan de acuerdo a su número atómico creciente y se agrupan en grupos verticales con propiedades similares y períodos horizontales con la misma configuración electrónica. También define algunas características de los metales, no metales y gases nobles.
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Dmitri mendeléyev
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Presentacion tabla periodica
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Las tríadas de dobereiner
Johann Dobereiner, un químico alemán del siglo XIX, intentó clasificar los elementos conocidos en grupos de tres (triadas) basados en sus propiedades químicas similares y pesos atómicos. Observó que el peso atómico promedio de los elementos extremos de cada triada era similar al peso atómico del elemento central. Esto sugirió una variación gradual de propiedades a través de cada triada y fue uno de los primeros intentos de organizar sistemáticamente los elementos conocidos.
Unidad educativa
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Historia de la tabla periódica Angie Muñante
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Examen extraordinario
Examen extraordinario correspondiente al módulo MATEMÁTICAS, CELULAS Y MOLECULAS TERCER SEMESTRE DE BACHILLERATO
Periodicidad química
La clasificación periódica de los elementos se desarrolló a partir del trabajo de científicos como Lavoisier, Dobereiner, Newlands y Mendeleev, quienes observando las propiedades físicas y químicas de los elementos, lograron agruparlos de forma ordenada. Mendeleev publicó la primera tabla periódica en 1869, en la cual ordenó los elementos por masa atómica, predijo la existencia de nuevos elementos y dejó espacios para ellos. Más tarde, Moseley determinó que el orden correcto es por número at
La tabla periódica
La tabla periódica ordena los elementos químicos por su número atómico y propiedades, siendo publicada por primera vez en 1869 por Dmitri Mendeléyev para ilustrar tendencias periódicas. Contiene 118 elementos conocidos hasta la fecha, dividiéndose en metales, metaloides y no metales.
Deportivo polar
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Plan de clases
El plan de clases propone analizar las propiedades, reacciones y estructuras de los hidrocarburos a lo largo de 6 semanas. En la primera semana, los estudiantes identificarán el campo de estudio de la química orgánica y diferenciarán compuestos orgánicos e inorgánicos. En las siguientes semanas, analizarán grupos funcionales, alcanos, alquenos, alquinos y hidrocarburos aromáticos, sus propiedades, reacciones y preparación a través de estrategias como explicaciones del
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. U.E. COLEGIO TERESIANO Ntra. Sra. de Coromoto EL PARAÍSO Asignatura: QUIMICA 3er año Guía de Trabajo Instrucciones: Desarrolle en hojas de examen y a BOLIGRAFO con letra legible y cuidando la ortografía cada uno de los siguientes planteamientos respetando el orden de las mismas. 1.- Define Sustancias Puras y mencione tres ejemplos. 2.-Explique cada aspecto presente en el siguiente esquema: Metales Simples elementos No Metales Sustancias Puras Compuestas orgánicos inorgánicos 3.-Elabore una tabla comparativa entre Metales y No Metales mencionando 5 aspectos 4.-Define Tabla Periódica, como esta estructurada y como se ubican los elementos químicos en la tabla. 5.-Elabore una tabla para cada aspecto donde se encuentran los elementos químicos en: a) Corteza Terrestre b) Atmosfera c) Cuerpo Humano 6.-Cuales son los usos mas importantes de los elementos Metálicos como: Hg, Al, Fe,Ag,Zn,Pb,Cu,Au,Sn,Ni y Cr. 7.- Cuales son los usos mas importantes de los elementos No Metálicos como: C, O,N,P,F,Cl,Br,I,Si y S 8.-Explique las tres formas en la que se presenta el carbono. Diamante, Grafito y Coque