Este documento es una guía de lenguaje y comunicación para el primer año básico que presenta tres historias cortas para practicar la letra R. Cada historia presenta oraciones de ejemplo con la letra R, seguidas de preguntas y actividades de escritura y fonética relacionadas con la historia y la letra. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y producción de sonidos de la R a través de lectura, escritura y actividades prácticas.

1. GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º BÁSICO
“LEYENDO, ESCRIBIENDO, VAMOS CONOCIENDO”
“LETRA R- RR ”
COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA
COIPUÉ 2793 FONO:2212088 MACUL
Profesora: Carolina González Acevedo.
Ramón y Rosa.
Ramón y Rosa son los papás de una linda ratita, la rata Rosita.
Los ratones tienen una radio y ponen música cuando roen su comida.
Hay ramas bonitas en la casa de Rosita.
R
r
Ratón

2. 1.- Escribe Si ( ) o No (X) de acuerdo a la lectura:
a) Ramón y rosa sonlos papás de una ratita. _________________
b) La ratita se llama Rosita. _________________
c) Los ratones tienen televisión. _________________
d) Ponen música cuando roen su comida. _________________
e) En la casa de Rosita hay pasto. _________________
2.-Lee y contesta las preguntas del texto:
a) ¿Quiénes son Ramón y Rosa?________________________________________________
b) ¿Cómo se llama la ratita? ___________________________________________________
c) ¿Qué tienen los ratones?_____________________________________________________
d) ¿Qué hacen cuando roen su comida? ___________________________________________
e) ¿Qué hay en la casa de Rosita? _______________________________________________
3.- Practica la escritura.
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3. _______________________________________________________________________________________
4.- Lee y dibuja:
rana rueda rosa
La roca. Hay un remo en la red. Raúl cambia la rueda.
5.- Transcribe a letra ligada.
rama: _______________________________________

4. rueda: ______________________________________
remo: _______________________________________
red: ______________________________________
ratón: _________________________________________
radio: _________________________________________
rana: _________________________________________
remedio: _________________________________________
ruca:_______________________________________
La rana está en la roca:_______________________________________________________
Ramón cambia la rueda:_____________________________________________________
Los ratones tienen una radio:___________________________________________________
6.- Observa el dibujo y escribe el nombre:

5. _________________ ____________________ ___________________
7.- Colorea los dibujos que tengan la R:

6. 8.-Une sonidos para formar palabras y escríbelas:
ra + ma ___________________
ra + dio ___________________
re + me + dio ___________________
ra + ti + ta ___________________
ra + na ___________________
rue + da ___________________
ro + sa + da ___________________
Re + na + to ___________________

7. 9.- Lee y dibuja las siguientes frases:
a) La rana canta en el río.
b) Ramón tiene una rosa rosada.

8. GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º BÁSICO
“LEYENDO, ESCRIBIENDO, VAMOS CONOCIENDO”
“LETRA R- RR ” (2º PARTE)
COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA
COIPUÉ 2793 FONO:2212088 MACUL
Profesora: Carolina González Acevedo.
El loro Perico.
Perico es el loro y está metido en el coro.

9. Todos intentan sacarlo pero no pueden.
Hoy cantará parado al lado de Teresa, pero esta locura será su última tontera.
¡Nunca más un loro en un coro!
R
r
Loro
1.- Escribe Si ( ) o No (X) de acuerdo a la lectura:
a) Perico es el loro. _________________
b) El loro está metido en el coro. _________________
c) El loro es sacado del coro. _________________
d) Hoy cantará al lado de Teresa. _________________
2.-Lee y contesta las preguntas del texto:
a) ¿Cómo se llama el loro? _____________________________________________________

10. b) ¿Dónde está metido el loro? __________________________________________________
c) ¿Con quién cantará hoy el loro?_______________________________________________
3.- Practica la escritura.
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4.- Lee y dibuja:

11. tetera semáforo loro
Los aros. Un par de aros. Teresa sale a patinar.
5.- Transcribe a letra ligada.
tetera: _______________________________________
semáforo: ______________________________________
aros: _______________________________________
mirar: ______________________________________
loro: _________________________________________
par: _________________________________________
tenedor: _________________________________________
Perico: _________________________________________
coro:_______________________________________

12. La locura del loro:_______________________________________________________
Perico canta en el coro:_____________________________________________________
El loro se comió el tenedor:___________________________________________________
6.- Observa el dibujo y escribe el nombre:
_________________ ____________________ ___________________
7.- Une sonidos para formar palabras y escríbelas:

13. a + ro ___________________
mi + rar ___________________
te + ne + dor ___________________
pa + ti + nar ___________________
lo + ro ___________________
se + má + fo + ro ___________________
co + ro ___________________
Pe + ri + co ___________________
9.- Lee y dibuja las siguientes frases:
a) Perico el loro canta en el coro.
b) Teresa mira el semáforo.

14. GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º BÁSICO
“LEYENDO, ESCRIBIENDO, VAMOS CONOCIENDO”
“LETRA R- RR ” (3º PARTE)
COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA
COIPUÉ 2793 FONO:2212088 MACUL
Profesora: Carolina González Acevedo.
Rosario y su perro en el mar.
Un día, Rosario y su perro fueron en una carreta al mar.
Ahí saltaron y corrieron en las rocas y en la arena. Lo pasaron bien.
Comieron puré de porotos, con un rico pescado.
Al final, Rosario sacó de su bolso un tarro de caramelos y se los comió.
R

15. r
perro
1.- Escribe Si ( ) o No (X) de acuerdo a la lectura:
a) Rosario y su perro fueron al mar. _________________
b) Los dos salieron en un camión. _________________
c) El perro y Rosario saltaron en la arena. _________________
d) Rosario comió caramelos. _________________
2.-Lee y contesta las preguntas del texto:
a) ¿Dónde fueron Rosario y su perro? ___________________________________________
b) ¿En qué fueron al mar? _____________________________________________________
c) ¿Qué comieron?___________________________________________________________
3.- Practica la escritura.
_______________________________________________________________________________________
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16. _______________________________________________________________________________________
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4.- Lee y dibuja:
perro carreta parra

17. Rosario corre. El perrito salta. El tarro de dulces.
5.- Transcribe a letra ligada.
perro: _______________________________________
tarro: ______________________________________
carro: _______________________________________
carreta: ______________________________________
correr: _________________________________________
parra: _________________________________________
arriba: _________________________________________
Los perros miran el tarro: _____________________________________________________
Pepe está arriba de la carreta:___________________________________________________
Rosario corre en el corredor:____________________________________________________
El carro corre rápido:__________________________________________________________

18. 6.- Observa el dibujo y escribe el nombre:
_________________ ____________________ ___________________
7.- Une sonidos para formar palabras y escríbelas:
pe + rro ___________________
ca + rre+ ta ___________________
a + rri + ba ___________________
pa + rra ___________________

19. ca + rro ___________________
co + rrer ___________________
9.- Lee y dibuja las siguientes frases:
a) El perro corre en el carro.
b) Pepe está arriba de la carreta.

21. R
r
R
r

24. R
r
R
r