Trabajo de lectura para los alumnos de Latín de 2º de Bachillerato

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GUÍA DE LECTURA DE
LA AULULARIA
Plauto, Aulularia, Versión de P. Sáez Almeida, Ediciones Clásicas, Madrid, 1995.
I. Análisis de la obra
Personajes
1. Al principio de toda obra aparece una relación de los personajes que aparecen en
ella. Averigua qué expresión latina sirve para denominar dicha lista. ¿A qué
elemento indispensable del teatro romano hace alusión?
Prólogo
1. A continuación de los personajes encontramos una acotación en la que se nos
informa de que la acción transcurre en Atenas. ¿Qué nombre dieron los romanos
a este tipo de comedias? ¿De dónde viene su nombre?
2. La comedia transcurre en una calle a la que dan tres fachadas. Indica cuáles son
esos tres edificios contiguos dibujando el decorado.
3. En el prólogo se presenta el Lar Familiaris. ¿Quién es y de qué nos informa? ¿De
qué manera da a conocer a Euclión el lugar exacto donde su abuelo enterró la
olla?
Actus I
1. Al final del acto Euclión sale de casa porque el concejal de la curia ha prometido
repartir una moneda de plata por barba. Sin embargo, ¿cuál es la verdadera causa
de su salida?
Actus II
1. ¿Qué le aconseja Eunomia a su hermano Megadoro? ¿Cuál es la intención de
éste?
2. En la escena II se produce el encuentro entre Euclión y Megadoro. ¿Qué
persigue el segundo en opinión del primero con tanta amabilidad?
3. ¿Por qué se lamenta la criada Estáfila ante la noticia de la boda de la hija de
Euclión?
4. Mientras organiza al personal, Estróbilo hace un mordaz retrato de Euclión,
rayano en la caricatura. Copia alguna de los chistes con los que ilustra su
tacañería.
5. En su única intervención en la obra, Pitódico (en algunas ediciones Estróbilo)
hace hincapié en el carácter de ladrones de los criados contratados para los

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preparativos de la boda y se lamenta de estar charlando en lugar de vigilarlos.
¿Qué expresión utiliza para referirse a ellos?
Actus III
1. ¿Sobre qué versa el discurso de Megadoro que tanto aplaude oculto Euclión?
2. ¿Qué le reprocha Euclión en su segundo encuentro?
3. Al final del acto, Euclión decide esconder la olla en otro sitio. ¿Cuál?
Actus IV
1. En la primera escena del acto, Estróbilo expone los deberes de todo buen
esclavo. También desvela su verdadera misión en la obra. ¿Qué tiene que hacer?
2. Euclión cambia de nuevo la olla. ¿Dónde piensa esconderla esta vez?
3. ¿Qué superstición romana se intercala en la obra?
4. Licónides pide ayuda a su madre para que ésta interceda por él ante su tío
Megadoro. ¿Qué ocurre entonces en la casa de Euclión?
5. En la escena IX Euclión aparece desesperado por la pérdida de su tesoro. ¿A
quién dirige sus lamentos?
6. Al salir Licónides de la casa de Megadoro escucha los sollozos de Euclión
dando lugar al enredo. ¿Qué malentendido se produce?
7. ¿Por qué renuncia finalmente Megadoro a casarse con Fedria? ¿Qué le dice
Licónides para consolar a Euclión con el asunto de su hija?
Actus V
1. ¿Qué le propone Estróbilo a su amo a cambio de que comparta con él el oro?
2. ¿Qué pensaba hacer Estróbilo con el dinero de la olla?
3. Aun cuando parece que todo es resuelve con un característico happy end,
Euclión es incapaz de no pensar en el bolsillo. ¿Qué ocurrencia tiene respecto a
la boda y el nacimiento de su nieto?
4. ¿Acepta Fedria como esposo a Licónides? ¿Con qué le amenaza? ¿Cuál es la
respuesta de éste?
5. La obra está inacabada, pero a través de documentación diversa sabemos cómo
acaba. Según cuenta la tradición, Estróbilo le da la olla a Licónides. Éste se la
devuelve a Euclión, quien se la ofrece como dote a su hija. ¿Qué variante, a este
respecto, introduce la versión que hemos leído?
II. Otras cuestiones
1. ¿Por qué otro nombre es conocida la Aulularia?
2. El nombre de los personajes, de origen griego, sirve para definir algunos de sus
rasgos principales. Este recurso de los “nombres parlantes” es muy utilizado por
Plauto en sus comedias. Averigua el significado de cada uno de ellos y explica si
se corresponde o no con su caracterización en la obra.
3. Resume en unas cuantas líneas el argumento de la obra.
4. Relaciona mediante un esquema los personajes que en ella aparecen.
5. Comenta el papel de la mujer en la obra. Fíjate en la relación de Euclión con su
criada Estáfila. También el discurso de Megadoro al principio del acto III. Ten

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en cuenta también el papel de Fedria, personaje clave de la trama, pero con
escaso protagonismo.
6. Comenta el papel de los esclavos en la obra. Recuerda el discurso de Estróbilo
en la primera escena del acto IV.
7. ¿Qué personaje de las Metamorfosis de Ovidio es también famoso por su
codicia?
8. ¿Qué obra de Molière, el mayor dramaturgo francés de todos los tiempos, está
basada directamente en la Aulularia de Plauto? ¿Cómo se llama el personaje
protagonista de esa obra? ¿Conoces la célebre anécdota de la muerte de su
autor?
9. Relaciona el siguiente fragmento extraído de la obra de Molière con el pasaje
correspondiente de la Aulularia:
(Llega gritando desde el jardín y sin sombrero.) ¡Al ladrón! ¡Al ladrón! ¡Al
ladrón! ¡Al asesino! ¡Al criminal! ¡Justicia, justo Cielo! ¡Estoy perdido!
¡Asesinado! ¡Me han cortado el cuello! ¡Me han robado mi dinero! ¿Quién podrá
ser? ¿Qué ha sido de él? ¿Dónde está? ¿Dónde se esconde? ¿Qué haré para
encontrarlo? ¿Adónde correr? ¿Adónde no correr? ¿No está ahí? ¿No está ahí?
¿Quién es? ¡Detente! ¡Devuélveme mi dinero, bandido!... (A sí mismo,
cogiéndose del brazo.) ¡Ah, soy yo! Mi ánimo está trastornado; no sé dónde me
encuentro, ni quién soy, ni lo que hago. ¡Ay! ¡Mi pobre! ¡Mi pobre dinero! ¡Mi
más querido amigo! Me han privado de ti, y, puesto que me has sido arrebatado,
he perdido mi sostén, mi consuelo, mi alegría; se ha acabado todo para mí, y ya
no tengo nada que hacer en el mundo. Sin ti no puedo vivir. Se acabó; ya no
puedo más; me muero; estoy muerto; estoy enterrado. ¿No hay nadie que quiera
resucitarme, devolviéndome mi dinero o diciéndome quién lo ha cogido? ¡Eh!
¿Qué decís? No hay nadie. Es preciso que quienquiera que sea el que ha dado el
golpe haya acechado el momento con mucho cuidado, y han escogido
precisamente el rato en que hablaba yo con el traidor de mi hijo. Salgamos. Voy
en busca de la Justicia, y haré que den tormento a todos los de mi casa: a
sirvientas, a criados, al hijo, a la hija y también a mí. ¡Cuánta gente reunida! No
pongo la mirada en nadie que no suscite mis sospechas, y todos me parecen ser
el ladrón. ¡Eh! ¿De qué han hablado ahí? ¿Del que me ha robado? ¿Qué ruido
hacen arriba? ¿Está ahí mi ladrón? Por favor, si saben noticias de mi ladrón,
suplico que me las digan. ¿No está escondido entre vosotros? Todos me miran y
se echan a reír. Ya veréis cómo han tomado parte, sin duda, en el robo de que he
sido víctima. ¡Vamos, de prisa, comisarios, alguaciles, prebostes, jueces,
tormentos, horcas y verdugos! Quiero hacer colgar a todo el mundo, y si no
encuentro mi dinero, me ahorcaré yo mismo después.
10. El malentendido entre Licónides y Euclión de la escena X del acto IV es un
recurso típico de la comedia que sigue utilizándose en la actualidad en las sitcom
o comedias de situación. Cita el nombre de alguna serie de televisión de este tipo
(española o no) donde el enredo sea parte habitual de la trama.
III. Opinión y valoración personal