Este documento proporciona instrucciones para realizar un estudio sobre la obra La Celestina, incluyendo preguntas para responder sobre cada acto y aspectos globales de la obra. Se pide incluir una breve introducción histórica y biografía del autor, y se especifican detalles sobre el formato, citas bibliográficas y trabajo en grupo. El cuestionario contiene 99 preguntas sobre trama, personajes, temas y recursos literarios en la obra.

1. 1º bach. int La Celestina Guía de trabajo
realiza un estudio sobre La Celestina siguiendo
estas indicaciones:
a.- Se debe contestar al menos al nº de cuestiones que figura junto a cada epígrafe. Contestar más no supondrá necesariamente
una mayor calificación.
b.- Se recomienda la utilización de tipo de letra “garamond”, “times new roman” o “arial” de cuerpo 11.
b.- En la elaboración del trabajo, junto a las contestaciones a estas preguntas, habrá de figurar una breve introducción al
momento histórico en que se enmarca la obra (un párrafo de entre cinco y ocho líneas) y una mínima
biografía del autor (de similar extensión).
c.- Las respuestas han de ser textos adecuados, coherentes y bien cohesionados, independientemente de la
extensión que tengan.
d.- La composición ha de ser homogénea, sin variaciones de estilo que revelen redacciones variadas o que indiquen que
se ha copiado directamente.
e.- Si no se copia la pregunta, en la respuesta no se podrá dar por entendido por razón de contexto ningún elemento. En todo
caso, siempre se consignará al menos el nº de cuestión a la que se responde.
f.- Al usar bibliografía se evitará la mera copia: se debe entender el sentido de lo que leemos, verterlo con nuestras palabras
y citar adecuadamente al autor.
g.- En las respuestas que requieran uso de bibliografía o citas textuales de la obra (por ejemplo, algunas de las del último
bloque, denominadas “Cuestiones globales”), las citas se destacarán, si son de menos de una línea,
entrecomilladas; si ocupan más de una línea, en párrafo aparte, sangrado y con cuerpo de letra de menor tamaño que el
general del documento. Tanto en unas citas como en otras se indicará entre paréntesis el nº de pág. de la que se extraen
los fragmentos.
h.- El trabajo se realizará en grupo y se pretende que entre los miembros del mismo surja el debate que lleve a unas
respuestas consensuadas, por lo que serán todos los integrantes del mismo los responsables del resultado y compartirán la
calificación. Para evitar tentadores “repartos” de trabajo, el profesor podrá entrevistar a cualquier miembro del grupo y
plantearle preguntas sobre cualquier parte del trabajo o sobre la realización del mismo.
i.- Se hará constar adecuadamente la bibliografía y las páginas web (con indicación, en este caso, de la fecha de consulta)
utilizadas para la realización del trabajo según las instrucciones dadas en el documento sobre referencias bibliográficas y
citas en los trabajos escritos.
cuestionario
El autor a un su amigo -1
Esta carta responde en parte al modelo epistolar latino, muy
empleado en la Edad Media. El autor ha hallado “unos
papeles”.
1. ¿Qué cualidades tiene el texto encontrado y
contra quiénes previene con sus consejos?
2. Explica la opinión que se expresa acerca del
“antiguo autor”.
3. ¿Qué decide hacer el que escribe la carta y
cuánto tiempo tarda?
4. ¿Qué aclara a los lectores al final del texto?
El autor, excusándose... -1
El propósito de estas once octavas es dar a conocer al autor.
5. Si se transcribe la primera letra de cada verso,
¿qué se obtiene?
6. Explica las ideas de las estrofas 4, 5, 7 y 8.
Prólogo, Síguese y Argumento -3
Este Prólogo tiene como objetivo justificar la transformación de
la Comedia de 16 actos en la Tragicomedia de 21.
7. ¿Qué expresa la frase inicial?
8. ¿Cómo argumenta el autor el anonimato con que
publica su obra?
9. ¿Cómo explica el autor la adición de cinco actos
más en la edición última y más completa?
En la última parte se lee “Así que cuando diez personas se
juntaran a oír esta comedia”.
10. ¿Qué conclusión se puede sacar de esta frase?
11. Explica qué se dice de los impresores y acerca
del nombre de la obra.
El “Síguese” y el Argumento General que figura al frente del
primer acto aparecen por vez primera en la edición de Toledo
de 1500. Parecen escritos por el primer autor. Colocar un
Argumento General al inicio de la obra era costumbre del
autor de comedias latino Terencio y también de las comedias
humanísticas italianas.
1

2. 1º bach. int La Celestina Guía de trabajo
12. ¿Qué finalidades se manifiestan en el “Síguese”?
13. Señala las características de Calisto en el texto
del Argumento General.
14. Haz lo mismo con el personaje de Melibea y con
los de los sirvientes.
Acto I -5
15. Describe el encuentro de Calisto con Melibea,
atendiendo especialmente a la reacción de ésta.
16. ¿Cuál es el trato de Calisto hacia Sempronio?
¿Cómo reacciona el criado ante el malestar de su
amo?
17. Analiza el sentido de la frase de Calisto “Melibeo
soy” teniendo en cuenta la religiosidad de la
época. ¿Cómo describe Calisto a Melibea?
18. Explica la opinión que tiene Sempronio de
Calisto y con qué intenciones se dispone a
ayudarlo.
19. ¿Cómo describe a Celestina? ¿Quién es Elicia y
qué relación tiene con Sempronio? ¿Qué le
propone éste a Celestina?
20. Establece relaciones entre el retrato que realiza
Pármeno de Celestina con la descripción que
había hecho Sempronio de ella.
21. Compara la actitud de Pármeno y de Sempronio
ante Calisto. ¿Cómo reacciona éste y cómo se
justifica?
22. Celestina habla con Pármeno; ¿con qué
intenciones?; ¿qué le ofrece?; ¿cómo reacciona
éste?
23. ¿Cómo se manifiesta el antifeminismo de
Sempronio?
24. ¿Por qué acepta Calisto la oferta de Sempronio
de emplear como intermediaria a una “hechicera
astuta”?
Acto II -1
25. Analiza el comportamiento de los criados de
Calisto (especialmente Pármeno) y cómo ve el
amo la situación en la que se encuentra.
26. ¿Cómo se manifiesta el carácter inseguro de
Calisto y su falta de confianza en sí mismo?
Acto III -2
27. ¿Qué visión ofrece Celestina de sí misma?
28. Explica su opinión acerca de la posible reacción
de Melibea y la manera en que se dispone a
entrar en la casa de la muchacha.
29. ¿Qué decide hacer la vieja antes de ir, a quién
invoca y qué expresa?
30. ¿Qué relación une a Pármeno y Celestina?
Actos IV y V -3
31. Explica las reflexiones que hace Celestina
camino a casa de Melibea. ¿Qué pretexto usa
para entrar en su casa?
32. Describe cómo se comporta Alisa, la madre de
Melibea.
33. ¿Cómo reacciona Melibea cuando Celestina le
menciona a Calisto?
34. ¿Cómo describe Melibea a Calisto ante
Celestina? ¿Qué razones profundas llevan a
Melibea a cambiar de actitud?
35. Analiza la opinión que Celestina tiene de sí
misma. Reconoce recursos retóricos en su
alocución.
36. ¿Qué piensa Sempronio de ella? ¿Por qué?
37. Coméntese el comportamiento nervioso e
impaciente de Calisto al llegar Celestina.
Acto VI -1
38. Valora los comentarios de los criados de Calisto
mientras éste habla de Celestina.
39. ¿Por qué Celestina no informa rápidamente a
Calisto del resultado de su entrevista con
Melibea? ¿Qué visión ofrece Celestina de la
actitud de Melibea y de las mujeres en general?
Acto VII y VIII -2
40. Señala las pretensiones de Celestina con respecto
a Pármeno y los recursos que utiliza para
lograrlo. ¿Qué le recuerda Pármeno?
41. ¿Cómo convence Celestina a Areúsa? ¿Qué
consigue Celestina de Pármeno?
42. Analiza los sentimientos actuales de Pármeno y
su comportamiento con Calisto.
43. ¿Qué actitud manifiesta Calisto ante sus criados?
Actos IX y X -5
44. ¿Qué comentan Sempronio y Pármeno de
Celestina? ¿Qué piensan de sus elogiosas
palabras?
45. ¿Cómo consideran Elicia y Areúsa a Melibea?
¿Qué idea de la persona defiende Areúsa?
46. Explica las interpretaciones del amor de Calisto
y Melibea que expresan Sempronio y Celestina.
47. Cuando llega Lucrecia, ¿qué dice Areúsa de su
trabajo?
48. ¿Por qué visita Lucrecia a Celestina? ¿Qué opina
Lucrecia de Celestina?
49. Explica las reflexiones de Melibea ante sus
propios sentimientos. ¿En qué consiste su
“mal”?
50. ¿Qué diagnóstico hace Celestina y cómo lo
define? ¿Qué consigue finalmente Celestina?
Actos XI y XII -3
51. ¿Qué aconseja Sempronio a Calisto?
52. ¿Cómo reacciona Calisto al recibir la noticia que
le trae Celestina? ¿Cómo retribuye Calisto a
Celestina?
2

3. 1º bach. int La Celestina Guía de trabajo
53. Comenta la reacción de los criados de Calisto
ante la retribución.
54. ¿Cómo se comportan los criados ante la cita de
Calisto y Melibea?
55. ¿Cuál es la siguiente cita que conciertan Calisto y
Melibea y por qué?
56. Explica el desarrollo de la acción que culmina
con el asesinato de Celestina.
Acto XIII -1
57. ¿Qué les sucede a los criados?
58. Describe la reacción de Calisto ante la muerte de
Sempronio y Pármeno.
59. ¿De qué se lamenta al enterarse de que Celestina
es la víctima?
Actos XIV y XV -3
60. Explica el desarrollo del encuentro entre Calisto
y Melibea.
61. ¿Sobre qué reflexiona Calisto en su casa?
62. ¿Son sinceros los lamentos de Melibea sobre su
pérdida de virginidad? ¿Qué te lleva a pensar
eso?
63. ¿A quiénes culpan Areúsa y Elicia de las muertes
ocurridas? ¿Cómo reacciona una y otra ante la
muerte de Celestina?
64. ¿Qué deciden hacer y en quiénes piensan para
llevar a cabo sus planes?
65. ¿Cómo se comporta Areúsa con Elicia?
Acto XVI y XVII -5
66. Explica por qué piensa Pleberio en el
matrimonio de su hija y qué cualidades valora en
ella para concertar la boda.
67. ¿Qué le responde su esposa?
68. ¿Cómo reacciona Melibea ante el comentario de
Lucrecia?
69. Reproduce las citas de los ejemplos que no
quiere seguir.
70. ¿Qué opinión tiene Alisa de su hija?
71. ¿Cómo reacciona Melibea al oírla?
72. Extrae las ideas fundamentales del discurso
feminista de Melibea y ponlas en relación con el
feminismo en la actualidad.
73. Analiza los sentimientos de Elicia con el luto.
74. ¿Qué información consigue Elicia del personaje
de Sosia y cómo la logra?
75. ¿Qué mentiras emplea Areúsa para ganarse a
Sosia?
Actos XVIII y XIX -3
76. Señala las características de Centurio.
77. ¿Qué le proponen Elicia y Areúsa y qué planea
hacer ese personaje?
78. ¿Quién y por qué causas aparece más vengativa:
Areúsa o Elicia?
79. ¿De qué previene Tristán a Sosia?
80. Explica lo que ocurre durante la cita amorosa de
Calisto y Melibea.
81. ¿Cómo reacciona Tristán ante lo ocurrido?
82. ¿De qué se lamenta y arrepiente Melibea?
Actos XX y XXI -3
83. Explica la decisión de Melibea.
84. ¿Qué le cuenta antes a su padre y cómo justifica
su decisión?
85. Resúmase el contenido del monólogo de
Melibea. ¿Hay algún sentido religioso en su
suicidio?
86. ¿De qué se lamenta Pleberio, padre de Melibea,
en su monólogo?
87. ¿A quiénes increpa y por qué?
88. Reconoce recursos estilísticos en este célebre
monólogo.
Al lector (Alonso de Proaza) -2
89. ¿Qué brinda la obra al lector, según el poema?
(Pues mucho más puede...).
90. ¿Qué dice sobre el modo de leerla y qué aclara
acerca del autor? (Si amas y quieres... y siguiente).
91. ¿Por qué dice que debería llamarse
“tragicomedia”? (Penados amantes...).
92. ¿Qué dice acerca de la fecha y del lugar de
impresión? (El carro febeo...).
Cuestiones globales -2
93. ¿Qué parte de la obra te ha gustado más? ¿Crees
que la obra tiene vigencia en la actualidad?
Justifica tus respuestas.
94. Estudia, y ejemplifica con citas textuales, la
evolución psicológica de Melibea, desde la
escena inicial de rechazo a Calisto hasta sus
entregas y el suicidio final.
95. Localiza en la obra y resume todo lo referente al
tratamiento y la caracterización de la mujer.
96. Localiza en la obra y resume todo lo referente a
la magia y la hechicería.
97. Estudia y explica (ejemplificando con citas del
texto) la relación que hay, en la obra y en sus
personajes, entre la muerte y la entrega libre al
amor.
98. Explica y ejemplifica (con citas del texto) si
Calisto es un inmaduro con gran confusión o si
en él dominan el egoísmo y la premeditación.
99. ¿Por qué en ningún lugar de la obra se plantea la
posibilidad de matrimonio entre Calisto y
Melibea? ¿Hacen bien entregándose libremente
al amor?
3