La película trata sobre un niño en Italia que pierde la vista de forma repentina y cómo sus padres y maestros deben ayudarlo a adaptarse a su nueva realidad. El foro de discusión explora cómo las personas reaccionarían ante la pérdida de un sentido, el papel de los maestros en apoyar a estudiantes con discapacidades y cómo involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje.

1. GUÍA DEL CINE FORO
Película: Rojo como el cielo.
Tema Principal : Las tics como herramienta educativa favorecen el desarrollo de la
inclusividad en el aula.
Introducción: La película se desarrolla en el entorno a la sociedad italiana, en
donde no se escucha la opinión de los niños, no se tiene en cuenta sus
puntos de vista, se presenta de manera inesperada situaciones que cambian la
vida de un niño porque se ve enfrentado a una nueva realidad, la pérdida del
sentido de la vista y como los padres se cuestionan cual es la mejor manera
para enfrentar esta situación para tratar de sacar adelante a su hijo
La proyección: Se debe realizar en un contexto propicio.
Foro:
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¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como la
pérdida de alguno de los sentidos?
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo
de situaciones en el aula de clase?
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia
para el proceso de aprendizaje con niños invidentes?
Conclusiones
Un evento inesperado como la pérdida de uno de los sentidos cambia de forma
radical la manera de enfrentar la vida, se plantea cuestionamientos que
modifican las actitudes de los seres humanos.

2. DESARROLLO
¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado
como la pérdida de alguno de los sentidos?
Quizás en el momento sería muy duro pero yo he tenido que vivir de
cerca esta situación, y sé que ser invidente no es una razón para
echarse a morir.
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a
este tipo de situaciones en el aula de clase?
Dar a conocer a los demás estudiantes la situación que viven el
niño para que ellos entiendan y asuman con madurez y respeto la
discapacidad de ser invidente.
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los
sentidos?
Se trabajaría actividades con todos los niños de igual forma y así
incentivar al estudiante en su aprendizaje
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de
familia para el proceso de aprendizaje con niños invidentes?
Haciendo actividades con toda la comunidad educativa y dándole a
conocer al estudiante lo importante que es para todo el mundo.