La película trata sobre un niño en Italia que pierde la vista de forma repentina. Explora cómo los padres y maestros deben apoyarlo en su nueva realidad y proceso de aprendizaje utilizando otros sentidos. El foro discute cómo los docentes pueden involucrar a los padres y adaptar sus métodos para estudiantes con discapacidades visuales.

1. GIÍA DEL CINE FORO
Película: Rojo como el cielo.
Tema Principal: Las tics como herramienta educativa favorecen el desarrollo de la
inclusividad en el aula.
Introducción: La película se desarrolla en el entorno a la sociedad italiana, en
donde no se escucha la opinión de los niños, no se tiene en cuenta sus
puntos de vista, se presenta de manera inesperada situaciones que cambian la
vida de un niño porque se ve enfrentado a una nueva realidad, la pérdida del
sentido de la vista y como los padres se cuestionan cual es la mejor manera
para enfrentar esta situación para tratar se sacar adelante a su hijo
La proyección: Se debe realizar en un contexto propicio.
Foro:
•
¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como las
pérdidas de alguno de los sentidos?
•
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo
de situaciones en el aula de clase?
•
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
•
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia
para el proceso de aprendizaje con niños invidentes?
Conclusiones
Un evento inesperado como la pérdida de uno de los sentidos cambia de forma
radical la manera de enfrentar la vida, se plantea cuestionamientos que
modifican las actitudes de los seres humanos.

2. • ¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como las pérdida
de alguno de los sentidos?
Mi actitud seria de dolor, tristeza, angustia al perder uno de los sentidos fuera
cual fuera, porque todos son muy importantes para cada uno de nosotros
aunque a veces no los cuidemos ni los valoremos. Todos son parte de un
mismo cuerpo
• ¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo de
situaciones en el aula de clase?
Primero que todo ponerse en la situación de esa persona para tratarla como
me gustaría que me trataran a mí
• ¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
Este aprendizaje se da palpando, oliendo y escuchando son los sentidos que
más se desarrollan cuando una persona es vidente, su forma, su textura, los
olores, el ruido lo ayudan a diferenciar una cosa de otra.
• ¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia para
el proceso de aprendizaje con niños invidentes
Vinculándose al proceso que llevan los niños para que los puedan comprender
y ayudar poniéndose en el lugar de cada uno ya sea vendándose los ojos para
que ellos puedan sentir, escuchar, y aprendan a vivir la vida de diferente
manera.