La película trata sobre una sociedad italiana que no toma en cuenta la opinión de los niños. Un niño pierde repentinamente la vista y debe enfrentar esta nueva realidad junto a sus padres. El documento propone preguntas sobre cómo se enfrentaría uno a la pérdida de un sentido y el papel de los maestros en apoyar a estudiantes con discapacidades. Aprender a través de los sentidos y la importancia de involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje también se discuten.

1. GUÍA DEL CINE FORO
Película: Rojo como el cielo.
Tema Principal : Las tics como herramienta educativa favorecen el desarrollo de la
inclusividad en el aula.
Introducción: La película se desarrolla en el entorno a la sociedad italiana, en
donde no se escucha la opinión de los niños, no se tiene en cuenta sus
puntos de vista, se presenta de manera inesperada situaciones que cambian la
vida de un niño porque se ve enfrentado a una nueva realidad, la pérdida del
sentido de la vista y como los padres se cuestionan cual es la mejor manera
para enfrentar esta situación para tratar de sacar adelante a su hijo
La proyección: Se debe realizar en un contexto propicio.
Foro:
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¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como la
pérdida de alguno de los sentidos?
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo
de situaciones en el aula de clase?
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia
para el proceso de aprendizaje con niños invidentes?
Conclusiones
Un evento inesperado como la pérdida de uno de los sentidos cambia de forma
radical la manera de enfrentar la vida, se plantea cuestionamientos que
modifican las actitudes de los seres humanos.

2. DESARROLLO
¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como la pérdida de
alguno de los sentidos?
Sería un golpe duro para mi vida, pues no poder sentir, ver, oler, escuchar y degustar
por si solo y a tener que depender de alguien después de tanto tiempo no sería nada
fácil, pero creo que todo es costumbre, y tocaría trabajar para superar ese percance.
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo de
situaciones en el aula de clase?
Ser la persona confidencial, el apoyo, la mano derecha y el intermediario entre las
personas
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
Se buscarían actividades con las que él pueda desarrollar sus sentidos y así pueda
crear su propia dependencia.
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia para el
proceso de aprendizaje con niños invidentes?
El aprendizaje no solo se desarrolla en la escuela, la casa también es una parte
fundamental para el desarrollo de todos los niños, las actividades que se le colocarían
seria para la unión entre padres e hijos y para el manejo de su perdida.