En esta guía didáctica se explica la actividad que se llevará acabo antes de comenzar con la unidad didáctica.

1. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 1
GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO TRADICIONAL:
1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN: ¿PARA QUÉ?
A) Destinatarios a los que se dirige el medio tic: alumnos de 5º EPO.
B) Momento en el que se va a aplicar:
Se aplicará al comienzo de la unidad para introducir a los alumnos en el
tema que se va a tratar. Se proyectará un video con el propósito que
los niños interactúen y aprendan entre iguales.
C) Objetivos y contenidos que se trabajan:
OBJETIVOS:
- Ampliar conocimientos sobre las provincias de nuestra comunidad
autónoma.
- Aprender jugando.
- Crear un buen clima de trabajo.
- Aumentar la creatividad de los alumnos mediante la creación de un
plato típico de nuestra comunidad autónoma.
- Fomentar la participación de los alumnos en clase.
CONTENIDOS:
- Provincias de nuestra comunidad autónoma.
- Gastronomía andaluza.
- Fiestas
- Monumentos…
D) Función que desempeña el medio tic:
Con esta unidad didáctica, se pretende que los alumnos amplíen sus
conocimientos acerca de nuestra comunidad autónoma y cada una
de las provincias que la forman. Y generar interés en los alumnos para
que sigan conociendo por ellos mismos cada rincón que se esconde en
Andalucía.
2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC: ¿QUÉ?
A) IDENTIFICACIÓN DEL MEDIO: DISEÑO Y ESTRUCTURA
Antes de dar comienzo con esta unidad didáctica se proyectará en
clase este video para que los alumnos tengan una pequeña
introducción antes de entrar en materia.

2. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 2
3. ACTIVIDADES A REALIZAR: ¿CÓMO?
A) ACTIVIDAD A REALIZAR ANTES DE LA APLICACIÓN DEL MEDIO.
- Daremos instrucciones de la actividad que vamos a realizar.
- Hemos terminado la unidad didáctica “EL MUNDO EN EL QUE
VIVIMOS” que se corresponde con el tema de CARTOGRAFÍA. Y
como síntesis realizaremos una actividad realizada en cartulina en el
que los alumnos mostrarán los conocimientos adquiridos en clase.
- El profesor proyectará un vídeo que servirá de introducción para los
alumnos de esta forma irán entrando en materia con un video
cortito y sencillo para la comprensión de los alumnos.
B) ACTIVIDADES DURANTE LA PUESTA EN PRACTICA DEL MEDIO:
- Para saber en qué nivel se encuentran los alumnos al comenzar este
medio, el maestro entregara una ficha con el mapa de Andalucía
en el que vendrán 3 provincias señalas cada una de un color y se les
preguntará de qué provincia se trata y que saben de ella. *Anexo 1*
- Tras finalizar el medio, como actividad de evaluación; el maestro
entregará unas fichas a los alumnos que deberán pegarla en el
mapa y en el cual deberán contestar una serie de cuestiones para
seguir con el juego. *Anexo 2*
- El profesor comprobará que se están alcanzando los objetivos de la
unidad. Y poder modificar los errores que pudieran cometer,
guiándolo en todo momento.
C) ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA UTILIZACIÓN DEL MEDIO:
- Después de la utilización del medio, comenzará la presentación
power point que el profesor ha preparado anteriormente
añadiéndole videos de interés para ampliar aquello que no esta
dentro de su presentación.

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ANEXO 1:

4. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 4

5. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 5
ANEXO 2:

6. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 6

7. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 7

8. MARINA MEDINA LÓPEZ GRUPO 7 SUBGRUPO 14 GRUPO TIC 14 8

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