Este documento es una guía de estudio de ciencias sociales para el tercer grado de educación general básica en la Unidad Educativa Particular "16 de Junio". La guía contiene objetivos de aprendizaje relacionados con la identificación de características geográficas, riesgos naturales y medidas de seguridad. También incluye varias actividades de evaluación como completar oraciones, colorear mapas, identificar puntos cardinales y reconocer relieves. Las actividades buscan que los estudiantes fortalezcan su identidad local y se

1. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS
SOCIALES
AREA: CIENCIAS SOCIALES
Curso: 3er. EGB PARALELO: “A”
Nombre del estudiante:
Docente: LIC. DORIS CRISTINA LUNA VERGARA
I QUIMESTRE
AÑO LECTIVO
2022-2023

2. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
Instrucciones
1. Realiza una lectura detallada de cada una de las preguntas.
2. Reta los conocimientos, experiencias desarrolladas y demuestra ese potenciala
través de la selección correcta de cada uno de los literales que corresponden
según el caso.
3. Argumenta las preguntas que así lo requieran respetando la ortografía, signos
de puntuación sin dejar en un segundo plano la coherencia y cohesión, estos
son valorados para la puntuación.
4. Las preguntas de desarrollo al igual que las justificaciones deben contar con
una respuesta respetando los criterios e indicadores de la rúbrica de
evaluación.
Objetivos de Aprendizaje
1. Distinguir en la vida cotidiana los cambios y transformaciones de procesos y
acontecimientos próximos al entorno, relacionándolos con periodos cortos y
largos, para ampliar la concepción del tiempo.
2. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas,
administrativas, económicas y sociales de la provincia empleando herramientas
cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno
natural y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de
seguridad, prevención y control.
3. Ubicar la escuela, la vivienda y diferentes lugares por medio de la orientación
y el uso de mapas y planos.
4. Identificar diferentes lugares por medio de la identificación de símbolos.
5. Conocer las utilidades de las TIC para poder orientarse.

3. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.1.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y localidad
le otorga características diferenciales en cuanto a estructuras,
accidentes geográficos y riesgos naturales, y analiza las posibles
alternativas que puede aplicar en caso de un desastre natural. (J.4.,
I.2., S.1.)
1
ÍTEM Opción complete y dibuja
ORDEN: Escribe los nombres de los puntos cardinales
Rúbrica Escribe el nombre de
los puntos Cardinales
Dibuja los elementos
correctamente en su lugar.
PUNTAJE (0.10pt) 0.90 pts
Escribe los nombres de los puntos cardinales en el lugar correcto y dibuja los
siguientes elementos.
Norte: carro
Sur: escuela
Este: sol
Oeste: montaña

4. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.1.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y analiza
las posibles alternativas que puede aplicar en caso de un
desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
2
ÍTEM Opción colorear
ORDEN: 2. Pinta las casillas
Rúbrica Pinta
correctamente
según la indicación
No logra llegar a la zanahoria el
conejo.
PUNTAJE 1pt 0 pts
2. Pinta las casillas siguiendo el camino indicando para que el conejo llegue a la
zanahoria.

5. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.1.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y analiza
las posibles alternativas que puede aplicar en caso de un desastre
natural. (J.4., I.2., S.1.)
3
ÍTEM Opción completar / escribir
ORDEN: Escribe los puntos cardinales
Rúbrica Escribe el
nombre de los
puntos Cardinales
Selecciona una
respuesta
incorrecta
PUNTAJE (1 pt) (0pts)
3. Escribe los puntos cardinales según corresponda en el gráfico .
DESTREZA
A
EVALUARSE
CS.2.2.1.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y localidad
le otorga características diferenciales en cuanto a estructuras,
accidentes geográficos y riesgos naturales, y analiza las posibles
alternativas que puede aplicar en caso de un desastre natural. (J.4.,
I.2., S.1.)
4
ÍTEM Opción completar
ORDEN: 3. Completa la oración
Norte

6. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
Rúbrica Escribe correctamente la
respuesta sin faltas ortográficas y
legible
No escribe
correctamente las
respuestas
PUNTAJE 1pto. 0.pts
4. Observa la imagen y completa las oraciones.
a. El sol sale por él _____________ y se oculta por el __________________
b. La playa está al _____________
c. El bosque se encuentra en el _________
d. Si quiero ir a la granja debo ir por el _____________
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.14.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.5
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades y el hecho histórico más
relevante de su provincia, así como sus autoridades y las funciones y
responsabilidades primordiales que estas tienen que cumplir en
función de mejorar la calidad de vida de sus habitantes. (I.2.)
I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su provincia y reconoce las
acciones concretas que pueden realizar sus autoridades, a fin de
prevenir los posibles desastres naturales, problemas económicos y
demográficos. (I.1., I.2.)
5
ÍTEM Opción pinta y escribe.
ORDEN: Colorea y escribe correctamente los relieves
Rúbrica Escribe el nombre Pinta sin salirse de los bordes y de

7. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
de los diferentes
relieves
forma ordenada.
PUNTAJE (0.50pt) 0.50pts
Colorea el relieve del siguiente dibujo y luego escribe sus nombres de los relieves.
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.14.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.5
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades y el hecho
histórico más relevante de su provincia, así como sus
autoridades y las funciones y responsabilidades primordiales
que estas tienen que cumplir en función de mejorar la calidad
de vida de sus habitantes. (I.2.)
I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su provincia y reconoce las
acciones concretas que pueden realizar sus autoridades, a fin
de prevenir los posibles desastres naturales, problemas
económicos y demográficos. (I.1., I.2.)
6
ÍTEM Opción dibuja y pinta.
ORDEN: Dibuja los relieves costeros.

8. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
Rúbrica Dibuja y pinta
correctamente siguiendo
la indicación emitida en el
recuadro
Dibuja lo solicitado y pinta
saliéndose del maco
PUNTAJE (1.pt) 0.50pts
ORDEN: Dibuja los relieves costeros que le indica en el recuadro.
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.14.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.5
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades y el hecho histórico
más relevante de su provincia, así como sus autoridades y las
funciones y responsabilidades primordiales que estas tienen que
cumplir en función de mejorar la calidad de vida de sus habitantes.
(I.2.)
I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su provincia y reconoce las
acciones concretas que pueden realizar sus autoridades, a fin de
prevenir los posibles desastres naturales, problemas económicos y
demográficos. (I.1., I.2.)
7
ÍTEM Opción pinta/ escribe
ORDEN: Reconoce, pinta y coloca los relieves
Rúbrica Escribe el nombre
de los diferentes
relieves
Pinta los colores que se indica sin
salirse de los bordes y de forma
ordenada.

9. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
PUNTAJE (0.80pt) 0.20pts
ORDEN: Reconoce, pinta y coloca los nombres según corresponda en el siguiente perfil
costero de acuerdo a los colores que te indican a continuación.
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.3
CS.2.2.4.
CS.2.2.5.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y
analiza las posibles alternativas que puede aplicar en caso de
un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
8
ÍTEM Opción relación entre columnas
ORDEN: Una línea los fenómenos naturales que correspondan.
Rúbrica Unir correctamente Selecciona una respuesta
incorrecta
.
PUNTAJE (0.50pt) (0pts)

10. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
Una línea los fenómenos naturales que correspondan al agente que lo produce.
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.3
CS.2.2.4.
CS.2.2.5.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y
analiza las posibles alternativas que puede aplicar en caso de
un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
9
ÍTEM Opción pinta.
ORDEN: Pinta las acciones correctas .
Rúbrica Pinta las acciones
correctas que debes
ejecutar si ocurre un
sismo mientras te
encuentras en la
escuela.
Pinta de forma incorrecta
PUNTAJE (1 pt) (0pts)

11. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
Pinta las acciones correctas que debes ejecutar si ocurre un sismo mientras te
encuentras en la escuela
.
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.3
CS.2.2.4.
CS.2.2.5.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y
analiza las posibles alternativas que puede aplicar en caso de
un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
1
0
ÍTEM OPCIÓN PINTA.
ORDEN: Pinta el recuadro que me indique que debe contener una mochila de
emergencia
Rúbrica Pinta el recuadro el
correcto
Selecciona una respuesta
incorrecta
.
PUNTAJE (0.50 pt) (0pts)
Pinta el recuadro que me indique lo que debe contener una mochila de emergencia
Gritar y correr
Guardar la calma y
seguir indicaciones
Jugar y conversar
con mis
compañeros
Cubrirte la cabeza y
salir con cuidado al
punto de encuentro
con la docente
Bajar con cuidado
las escalera
Jugar en las escalera

12. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.3
CS.2.2.4.
CS.2.2.5.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y
localidad le otorga características diferenciales en cuanto a
estructuras, accidentes geográficos y riesgos naturales, y
analiza las posibles alternativas que puede aplicar en caso de
un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)
1
1
ÍTEM Opción selección
ORDEN: Escoge las imágenes que correspondan a posibles desastres
naturales
Rúbrica Selecciona la opción
correcta
Selecciona una respuesta
incorrecta
PUNTAJE (1 pt) (0pts)
Escoge las imágenes que correspondan a posibles desastres naturales que
puedan darse en tù ciudad, marca con una X el círculo que corresponda.

13. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “16 DE JUNIO”
RESOLUCIÓN DEO-DPE-059-2008
DESTREZA A
EVALUARSE:
CS.2.2.3
CS.2.2.4.
CS.2.2.5.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN CE.CS.2.2
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su vivienda, escuela y localidad
le otorga características diferenciales en cuanto a estructuras,
accidentes geográficos y riesgos naturales, y analiza las posibles
alternativas que puede aplicar en caso de un desastre natural. (J.4.,
I.2., S.1.)
1
2
ÍTEM Opción pinta.
ORDEN: Pinta las medidas preventivas ante desastres naturales
Rúbrica Pinta el recuadro que
menciona medidas
preventivas ante un
desastre.
Selecciona una respuesta
incorrecta
.
PUNTAJE (0.50pt) (0pts)
Pinta las medidas preventivas ante desastres naturales.
Lic. Doris Luna Lic. Doris Luna Msc. Henry Gordón
DOCENTE JEFE DE ÁREA VICERRECTOR ESTUDIANTE
FECHA DE ENTREGA: 19/08/22 FECHA: 19/08/22 FECHA: 22/08/22 FECHA: 23/08/22