historia

1. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código
postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléf ono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
UNIDAD EDUCATIVA "SAN JOSÉ DE GUAYTACAMA”
EDUCACIÓN INICIAL, PREP
ARATORIA, BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR Y BACHILLERATO
TELEFAX: 032-690-189 EMAIL-distritolatacunga05h00151r@gmail.com
TELEFONOS: 032 690 - 246 -- 032 690 - 217
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“HOY, M AÑANA Y SIEM PRE SAN JOSÉ”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de la institución: Unidad Educativa “San José de Guaytacama”
Nombre del Docente: Lic. Segundo Toaquiza
Lic. Paola Álvarez L.
Fecha Inicial: 19/09/22 Fecha Final: 16/11/22
Área: Matemática Grado/Curso: Octavo Paralelos: “A, B y C” Año lectivo: 2022-2023
Asignatura: Matemática Tiempo: 8 semanas (40 periodos)
Unidad Didáctica: 1 Números enteros.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR.- Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
Objetivos de la unidad
Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales; ordenar estos números y operar con ellos
para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos, utilizando signos de agrupación para fomentar el pensamiento lógico
y creativo. Ref. O.M.4.1.
Representar y resolver de manera analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable; para aplicarlos en la solución de
situaciones concretas. Ref. O.M.4.3.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
M.4.1.1. Reconocer los elementos del
conjunto de números enteros Z,
I.M.4.1.1. Ejemplifica
situaciones reales en las que
- Pedir ejemplos de cantidades
aprendidas.
ACTIVIDADES

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ARATORIA, BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR Y BACHILLERATO
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“HOY, M AÑANA Y SIEM PRE SAN JOSÉ”
ejemplificando situaciones reales en las
que se utilizan los números enteros
negativos.
se utilizan los números
enteros; establece relaciones
de orden empleando la recta
numérica; aplica las
propiedades algebraicas de
los números enteros en la
solución de expresiones con
operaciones combinadas,
empleando correctamente la
prioridad de las operaciones;
juzga la necesidad del uso de
la tecnología. (I.4.)
- Pedir ejemplos de temperaturas,
escuchadas en noticias.
- Aplicar y analizar cantidades
negativas y positivas a ejemplos de
la vida real.
- Solicitar graficar una recta
numérica.
 Reconozco y encierro los números
enteros positivos.
TÉCNICA
Prueba escrita
INSTRUMENTO
Cuestionario.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto,
experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS.- En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas
específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

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“HOY, M AÑANA Y SIEM PRE SAN JOSÉ”
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Lectura libre y recreativa
- Motivar a la lectura
- Realizar una lectura rápida y silenciosa
- Identificar y señalar términos nuevos.
- Buscar el significado de las palabras
desconocidas.
- Realizar la lectura comprensiva (respetar
las reglas ortográficas y signos de
puntuación).
- Realizar preguntas de comprensión lectora:
personajes, escenario, ideas principales y
secundarias.
- Reforzar el contenido de la lectura.
(mensaje, moraleja, resumen)
- Grafico lo entendido de la lectura.
- Resumoel contenido de la lectura según lo entendido.
- Contesto las siguientes preguntas.
- Utilizar la rúbrica de evaluación según usted
considere.
Síntesis de los ajustes a la
planificación/Observaciones
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes:Lic. Segundo Toaquiza
Lic. Paola Álvarez
Coordinador del Área: Mg.C. Pablo Ortega Vicerrector: Lic. Segundo Toaquiza
Firmas: Firma: Firma:
Fecha: 12/09/2022 Fecha: 14/09/2022 Fecha: 16/09/2022