La tortuga cumplió 100 años y descubrió que no sabía su nombre. Su amigo el tortugo le aconsejó viajar para averiguarlo. Después de 200 años de viaje, recibió una carta de la lechuza Fusa diciéndole que su nombre era Raquelita.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre sustantivos para estudiantes de 3er grado básico. La ficha incluye un cuento sobre una tortuga llamada Raquelita que no sabía su nombre y fue de viaje por el mundo para averiguarlo. Luego de 200 años regresó y se enteró por una carta de la lechuza Fusa que su verdadero nombre era Raquelita.
El documento presenta un resumen de un examen de comprensión lectora sobre el libro "Los Pecosos". El examen contiene preguntas de selección múltiple, preguntas de desarrollo y una sección de verdadero o falso sobre el libro y sus personajes.
Maca era una vaca aburrida de su vida en el rebaño. Un día escapa y se encuentra con una pelusa de cardo llamada Carda, quien la ayuda a cambiar su apariencia para que pueda explorar el mundo. Maca viaja a la ciudad donde conoce a una gata música pero se da cuenta que extraña su hogar, por lo que decide regresar al potrero del vaquero.
Este resumen describe los principales eventos y personajes de los primeros 20 capítulos del libro "Los Pecosos". Los niños protagonistas Ivan y Panchoco encuentran un perro muerto y lo llevan a su laboratorio para revivirlo. Más adelante adquieren una moneda de oro y un caballo viejo a cambio. Deciden crear un circo ambulante para entrenar a su nuevo perro Resorte. Conocen a algunos nuevos amigos y se meten en varias aventuras, como explorar una casa de remates, visitar un circo real
Este documento contiene información básica sobre un curso de lenguaje y comunicación, incluyendo el sector, subsector o área al que pertenece, así como los nombres, apellidos, nacionalidad y unidad del estudiante y las fechas de inicio y término del curso.
Los Pecosos es una historia sobre un grupo de primos que se meten en varias aventuras y travesuras. Encuentran un perro muerto y lo llevan a una clínica para animales que ellos mismos improvisan. Luego crean un circo ambulante para ganar dinero y comprar una brújula que vieron en una casa de empeño. Finalmente, pierden un anillo valioso durante un juego y tienen que devolverlo.
1) El resumen trata sobre una prueba de lectura sobre el libro "Siri y Mateo" para estudiantes de tercer grado básico. 2) La prueba contiene 22 preguntas sobre detalles de la trama y los personajes principales como Siri y Mateo. 3) Siri y Mateo son los mejores amigos que descubren que pueden convertirse en animales gracias a la ayuda de su tía bruja Antonieta.
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Los Pecosos es una historia sobre un grupo de primos que se meten en varias aventuras y travesuras. Encuentran un perro muerto y lo llevan a una clínica para animales que ellos mismos improvisan. Luego crean un circo ambulante para ganar dinero y comprar una brújula que vieron en una casa de empeño. Finalmente, pierden un anillo valioso durante un juego y tienen que devolverlo.
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El documento proporciona una lista de sustantivos comunes y propios que nombran personas. Incluye los sustantivos "padre", "abuelo Fabian", "madre", "abuela", "hermano Camilo", "bebe" y "hermana Lucia" junto con sus respectivas ilustraciones. Solicita al lector que una cada sustantivo con su dibujo correspondiente usando líneas.
El documento presenta una lista de sustantivos comunes y propios que nombran personas, incluyendo "Padre", "Abuelo Fabian", "Madre", "Abuela", "Hermano Camilo", y "Bebe", "Hermana Lucia". Se pide al lector que una cada sustantivo con el dibujo correspondiente mediante líneas.
Este documento presenta dos historias. La primera historia trata sobre Noé y la construcción del arca antes del diluvio, mencionando diversos animales que subieron al arca. La segunda historia es sobre una tortuga sabia que un día descubre que no conoce su propio nombre, por lo que emprende un viaje para descubrirlo. Luego de 100 años de viajar sin éxito, finalmente recibe una carta informándole que su nombre es Raquelita.
El documento contiene varias preguntas de comprensión lectora sobre diferentes textos. Incluye preguntas sobre un texto sobre el refugio de animales, otro sobre la bruja Isolina, y uno más sobre las actividades en una escuela primaria.
El documento presenta los resultados de un examen de un alumno de 4° grado. Incluye las asignaturas de Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas de selección múltiple sobre cuentos, mapas, matemáticas, ciencias naturales y valores cívicos. Al final, se muestra una hoja en blanco para que el alumno escriba sus respuestas.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria en abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas sobre cuentos, investigaciones científicas y ejercicios de matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
Este cuento presenta una alegoría del mundo de las matemáticas a través de la descripción de un club dirigido por la Señora Matemática. En él, diferentes funciones, conjuntos y espacios acuden buscando su lugar. Sal, el encargado de la puerta, debe evaluar sus propiedades y asignarles una sala apropiada de acuerdo a si son continuas, derivables, integrables u otras características. El cuento muestra de manera humorística los retos de clasificar diferentes objetos matemáticos abstractos.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para el cuarto grado de primaria del mes de abril de 2020. Incluye lecturas con preguntas de comprensión sobre cuentos y textos informativos, ejercicios matemáticos, actividades de ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica.
CUADERNILLO #1 REFUERZO-LECTURA Y MATEMÁTICAS.pdfAnaMilenaOrtiz1
La vicuña convocó a todos los elementos de la naturaleza a cantar juntos y alabar a Dios. Después de cantar, propuso votar para elegir un nuevo presidente para sus reuniones, ya que las peleas por el poder habían arruinado las reuniones anteriormente. Ninguno de los animales quería ser presidente, por lo que todos acordaron que la vicuña, quien los había hecho reunirse de nuevo, debería ser la nueva presidente. Desde entonces, la vicuña presidió sus reuniones y la armon
Este documento presenta instrucciones para un examen de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2016-2017. En menos de 3 oraciones, resume que los estudiantes deben leer cuidadosamente las instrucciones antes de contestar el examen, elegir la respuesta correcta marcando completamente el círculo correspondiente en la hoja de respuestas, y entregar el examen y la hoja de respuestas al maestro una vez terminado.
Este documento presenta tres cuentos cortos para ser leídos y analizados por estudiantes. El primer cuento trata sobre la lealtad entre hipopótamos y cocodrilos a pesar de las disputas entre sus manadas. El segundo cuento describe cómo una niña antipática es tratada injustamente por sus compañeros de clase hasta que aprenden una lección de tratar a los demás como quieren ser tratados. El tercer cuento explica que los marineros usan las estrellas, especialmente la estrella Polar, para orientarse y navegar durante la noche.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los verbos en español para alumnos de primaria. La unidad incluye objetivos, competencias, contenidos, sesiones de teoría, ejercicios y actividades, metodología, atención a la diversidad y evaluación. La unidad se centra en enseñar a los estudiantes sobre los verbos, sus conjugaciones y usos a través de lecciones, ejercicios prácticos y actividades grupales que utilizan recursos como textos y las TIC.
El documento habla sobre un camión Chevrolet que entró en el pueblo de Tilaco el 3 de febrero de 1964, traído por el padre Francisco Miracle y conducido por José Cortés después de un largo viaje desde San Juan del Río a través de varias montañas y bosques. Más de 100 hombres de Tilaco ayudaron a construir el camino para que el camión pudiera llegar, lo que representó una página emocionante en la historia del pueblo. El lema "la unión hace la fuerza" resume este esf
Este documento presenta las instrucciones para una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene varios tipos de preguntas que se responden de diferentes formas, como marcando con una X, uniendo con líneas, o completando palabras faltantes. También señala que los estudiantes deben leer atentamente antes de comenzar y pedir ayuda si la necesitan.
Este resumen describe una unidad didáctica sobre un gato llamado Karim que realizó un largo viaje para encontrar a sus dueños. La unidad se enfoca en desarrollar varias competencias básicas a través de ocho sesiones que incluyen actividades orales, escritas y en línea. El documento también incluye ejemplos de actividades de refuerzo, ampliación y evaluación.
El documento resume los esfuerzos de la Secretaría de Educación de Chiapas para mejorar la calidad educativa mediante el estudio del proceso formativo de niñas y niños en el estado. El objetivo es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético en cualquier contexto, y alcancen mejores condiciones de vida. Se les hace llegar un cuadernillo para desarrollar habilidades de aprendizaje y evaluación formativa.
El documento resume los esfuerzos de la Secretaría de Educación de Chiapas para mejorar la calidad educativa mediante el desarrollo de habilidades en los estudiantes como aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El propósito es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético para mejorar sus condiciones de vida. Se distribuye un cuadernillo para que practiquen la comprensión lectora, resuelvan dudas y se preparen para las evaluaciones, las cuales buscan
El documento presenta un plan de clase para estudiantes de segundo grado sobre sustantivos. La maestra comenzará la clase con un juego en línea para que los estudiantes identifiquen sustantivos. Luego, los estudiantes escribirán los sustantivos en el pizarrón y discutirán que son sustantivos comunes. Para finalizar, la maestra les dará a los estudiantes un cuento para leer y reconocer los sustantivos.
El resumen presenta los principales eventos descritos en el documento en 3 oraciones:
1) El documento detalla los materiales recibidos para el plan de mejoramiento escolar, la invitación de Carabineros a celebrar su día, y un paro de profesores programado.
2) También habla sobre la entrega pendiente de un computador a una estudiante destacada y los cambios realizados para mejorar la alimentación escolar.
3) Por último, resume diferentes cuentos y relatos originales escritos por los estudiantes para el diario escol
Este documento contiene una evaluación de varias actividades relacionadas con el lenguaje español para diferentes grados escolares. Incluye ejercicios de división silábica, acentuación, identificación de tiempos verbales, análisis sintáctico y clasificación de palabras por sílaba tónica. El profesor Jesús Antonio Hernández Pulido califica a los estudiantes en cada sección.
Este documento presenta un cuadernillo de comprensión lectora para estudiantes de tercer año básico. Incluye instrucciones para los estudiantes, un objetivo priorizado relacionado con la comprensión de narraciones, y un cuento corto titulado "No quiero, no puedo y lo intentaré". Los estudiantes deben responder preguntas sobre el cuento y completar oraciones y afirmaciones sobre su contenido.
Los prefijos y sufijos son partes de palabras que se añaden al principio o al final de una palabra para modificar su significado. Los prefijos más comunes incluyen pre-, re-, anti- y los sufijos más comunes son -ción, -ista, -oso. Juntos, los prefijos y sufijos nos permiten expandir nuestro vocabulario y comprender mejor el significado de las palabras.
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La ficha de refuerzo presenta un puzle sobre conceptos clave de la civilización romana como el Coliseo, las viviendas de los ricos llamadas domus, la toga que usaban hombres y mujeres, y los esclavos. También incluye preguntas sobre cómo el clima mediterráneo influyó en el desarrollo de Roma y la importancia de la leyenda de los hermanos Rómulo y Remo para la cultura romana. Finalmente pide identificar edificios de la ciudad romana.
Este documento presenta una unidad pedagógica sobre las capas de la Tierra destinada a estudiantes de 3o año básico. Incluye instrucciones para completar las hojas de respuesta, una descripción de la unidad con objetivos de aprendizaje y actividades planificadas para cada clase, y análisis de las características de los estudiantes y de la efectividad de la unidad.
Este documento proporciona información sobre las características, comportamiento, hábitat y causas de disminución del tigre. El tigre vive unos 20 años, tiene entre 1-6 cachorros por camada y marca su territorio de hasta 80 km2. Su hábitat preferido son selvas y taigas densas, donde se camufla para cazar. La caza ilegal y pérdida de hábitat han reducido su población a solo 3,000 ejemplares salvajes.
El documento presenta información sobre átomos, moléculas, elementos y compuestos. Define átomos como la unidad básica de la materia y moléculas como la agrupación de dos o más átomos. Explica que los elementos no pueden descomponerse en sustancias más simples, mientras que los compuestos pueden descomponerse en elementos.
Este documento presenta los resultados de un experimento realizado por un grupo de estudiantes para determinar si las semillas solo pueden germinar en tierra o si otros sustratos como algodón, agua y papel también permiten la germinación. El experimento incluyó cuatro vasos con diferentes sustratos y observó la germinación durante varias semanas. Las conclusiones fueron que la semilla puede germinar en tierra y algodón, pero no en agua, y que el papel permite una germinación más rápida.
El documento describe los diferentes instrumentos de laboratorio utilizados para medir masa, volumen y temperatura, así como para transferir, calentar y mezclar sustancias. Explica el uso de la balanza para medir masa, la pipeta y bureta para medir volúmenes exactos y variables, y la probeta y cilindro graduado para medir volúmenes. También describe instrumentos como el vaso de precipitados, matraces, embudo y mechero que se usan para calentar, mezclar y separar sustancias.
Los tiburones son peces versátiles con sentidos agudos que han evolucionado para cazar diversos animales marinos durante más de 100 millones de años. Varían en tamaño desde menos de 50 cm hasta 15 metros y habitan todos los mares, ríos y aguas profundas. Se reproducen de forma interna y protegen a sus crías, aunque algunas especies practican el canibalismo. Actualmente se encuentran amenazados por actividades humanas.
Este documento presenta una evaluación de un módulo de ciencias naturales. Contiene preguntas sobre instrumentos curriculares, articulación entre sectores de aprendizaje, fortalezas y debilidades curriculares, habilidades de pensamiento científico, y propósitos de la evaluación. Los estudiantes deben identificar y relacionar estos conceptos clave para demostrar su comprensión de los objetivos y enfoques del módulo.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. COLEGIO POLIVALENTE SAN SEBASTIAN DE LA FLORIDA
San Jorge 345 - Teléfono: 2899514 - La Florida
Santiago- Chile colegiosansebastian@hotmail.com
Profesora María Teresa González.
Ficha de aprendizaje Lenguaje y comunicación 3° Básico
“Los Sustantivos”.
Nombre:___________________________________ Curso:______ Fecha:_________
1. Lee el siguiente texto.
Era una tortuga que sabía de todo: qué día empezaba la primavera, quién
descubrió América, por qué el elefante tenía trompa… y muchas otras cosas más.
Sin embargo, el día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre. Y se
puso muy, pero muy triste. Tanto que empezó a llorar con grandes lagrimones…
—De qué me vale saber tanta cosa —se dijo— si no sé cómo me llamo.
Su amigo el tortugo, que había venido a visitarla y a festejar con ella su
cumpleaños, quedó asombradísimo. Nunca había visto llorar a una tortuga. Pero en
cuanto ésta le contó el motivo, lo comprendió enseguida. Y le aconsejó:
—¿Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor, preguntando y
preguntando, encuentras a alguien que sepa decirte tu nombre.
Así fue como la tortuga preparó su valija y, siempre llorando, se fue por el mundo
a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Ni el elefante
Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro.
Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. El tortugo la estaba
esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande, color rosa. Era
una carta de la lechuza Fusa, el más sabio de los animales de este mundo; y en ella
le anunciaba que su nombre era… ¡Raquelita!
¿Qué contenta se puso la tortuga!
—¡Raquelita!— murmuró —¡Raquelita! Parece una campanita.
El tortugo le dio un beso y, muy contentos, se comieron la torta.
Y Raquelita, como tenía hambre, se comió también las velitas.
1. Marca la respuesta correcta:
a) ¿Qué es lo que la tortuga no sabía?
su dirección
su fecha de cumpleaños
su nombre
2. b) ¿Cuál de estos tres personajes era el más sabio?
el tortugo
la lechuza
la tortuga
3. Responde:
a) ¿Cuántos años tardó la tortuga en hacer su viaje por el mundo?.
_________________________________________________________________
b) ¿Quién le aconsejó a la tortuga que viajara para averiguar su nombre?
_________________________________________________________________
c) ¿Cuántas velitas tenía la torta?.
_________________________________________________________________
d) ¿Cuál era el nombre de la tortuga?
_________________________________________________________________
e) ¿Cómo se enteró la tortuga de su verdadero nombre?
_________________________________________________________________
f) ¿Para qué fue la tortuga a dar una vuelta por el mundo?
_________________________________________________________________
4. Realiza un cuadro con los personajes que aparecen en el texto señalando tres
características que ellos puedan tener.
5. Ordena cronológicamente las siguientes partes del relato:
“La tortuga preparó su valija y se fue por el mundo.”
“En la carta le anunciaba que su nombre era Raquelita.”
“El tortugo le dio un beso y muy contentos se comieron la torta.”
“El día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre.”
“Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla.”
“Su amigo el tortugo le aconsejó: —¿Por qué no te vas de viaje?”
6. Arma seis oraciones con palabras de las cinco columnas (sin utilizar cada
palabra más de una vez):
La elefante preparó su carta.
El lechuza era una nombre.
La tortugo armó su amigo.
El tortuga ignoraba de torta.
El tortuga escribió una todo.
3. La tortugo sabía su valija.
1)________________________________________________________________
2.)_______________________________________________________________
3.)_______________________________________________________________
4.)_______________________________________________________________
5.)_______________________________________________________________
6.)_______________________________________________________________
7. ¿Qué le habrá escrito Fusa en la carta a Raquelita? Redacta la carta tal
como la imaginas.
8. Transcribe del texto cinco sustantivos propios, cinco sustantivos comunes.
Sustantivos Propios Sustantivos Comunes
_____________________________
____________________:
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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