Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de diseño e integración multimedia. La guía incluye instrucciones para el desarrollo de un storyboard y guiones narrativos y técnicos a través de una serie de tareas con fechas límite. Los estudiantes aprenderán a crear personajes, escenas e interfaces aplicando técnicas de dibujo, creatividad y diseño gráfico. Al completar las tareas, demostrarán su comprensión de conceptos como storyboarding, usabilidad, plataformas multimedia y desarrollo

1. GUÍA DE APRENDIZAJE
COMPLEJO TECNOLÓGICO PARA LA GESTIÓN AGROEMPRESARIAL
TECNICO EN DISEÑO E INTEGRACION MULTIMEDIA
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Código de la guía: TS 003 Fecha de utilización: 24/04/2012
Nombre de la Guía
de Aprendizaje: StoryBoard y Guiones Duración en horas
Estructura Curricular Técnico en Diseño e Integración de Multimedia
Nombre del Proyecto INNOVACIÓN PUBLICITARIA Y DE MÁRQUETIN EN EL MUNICIPIO DE ITUANGO.
Gestor del Proyecto Teg. Oscar Iván Meneses
Competencia asociada 1 Diseñar la Solución Multimedial de acuerdo con el informe de análisis de la información recolectada.
Modalidad de Formación: Presencial X Virtual: X Desescolarizada X
2. Introducción
El conocimiento y manejo del storyboard como una herramienta útil para la elaboración de guiones gráficos, tanto del género dramático como el género informativo.
Consiste en una serie de pequeños dibujos ordenados en secuencia de las acciones que se van a filmar o generar.
Al igual que el conocimiento de las técnicas de dibujo como representación geométricas hace parte importante del desarrollo de Storyboard ya que nos permites
realizar bosquejos de nuestro proyecto a desarrollar.
El conocimiento sobre los guiones tanto Literario y Técnico conjunto con los conocimientos sobré el storyboard nos permiten desarrollar una buena historia y guía
para diseñar nuestro proyecto, ya que nos permite identificar los componentes y la forma que esta diagramado o distribuido nuestros elementos y otros aspectos
importantes que seran de ayuda a la hora de realizar nuestro proyecto.
3. Resultado(s) del aprendizaje que alcanza a través de la actividad
1 Construir el STORYBOARD aplicando técnicas de creatividad de acuerdo con la estructura del guión técnico y el mapa de navegación.
2 DISEÑAR LA INTERFAZ GRÁFICA CON BASE EN EL STORYBOARD
3 INTERPRETAR EL GUIÓN MULTIMEDIA (LITERARIO Y TÉCNICO) DE ACUERDO A LOS CONCEPTOS DE DISEÑO GRÁFICO.
4. Fase del proyecto Análisis
Realizar STORYBOARD, donde se identifica cada uno de los aspectos de entrada y salida de la aplicación multimedia a crear.
(Photoshop, Illustrator, CorelDraw, Mano)
Actividad(es ) del Proyecto
Realizar un Guion Literario y Técnico según las necesidades del cliente y los requerimientos específicos.
(Photoshop, Illustrator, CorelDraw, Mano)
No. Tareas asociadas a la actividad Horas Fecha inicio
1 Introducción y socialización de la Guía de Aprendizaje 1 26/03/2012
De forma individual cada aprendiz debera realizar practicas de Ilustracion (ARTE).
Con la elaboracion de bosetos sobre:
2 35 26/03/2012
- Objetos - Personajes - Escenas
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz debera realizar practicas de Ilustracion (ARTE).
Con la elaboracion de bosetos sobre:
3 10 27/03/2012
- Interfaceses y Diagramacion
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta ha profundidad en internet sobre
STORY BOARD:
4 10 03/04/2012
* Conceptos * Caracteristicas * Diseño * Estructura *Formatos
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta en internet de cada uno de los
elementos que componen la USABILIDAD
5 5 04/04/2012
*Conceptos * Caracteristicas * Aplicaciones
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta en internet de cada uno de los
elementos que componen un GUION LITERARIO
6 5 12/04/2012
*Conceptos * Caracteristicas * Principios basicos
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta en internet de cada uno de los
elementos que componen un GUION TECNICO
7 5 13/04/2012
*Conceptos * Caracteristicas * Principios basicos * Elementos
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz debera realizar practicas de Ilustracion (ARTE).
Con la elaboracion de bosetos sobre:
3 10 27/03/2012
- Interfaceses y Diagramacion
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate

2. De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta ha profundidad en internet sobre
PLATAFORMAS, especificando los siuientes aspectos de cada uno de ellos; Conceptos,
Caracteristicas, Ventajas y Desventajas, Estructura, Formatos, Aplicación
4 20 03/04/2012
WEB, MÓVIL, WIDGETS, TELEVISION, ESCRITORIO, DVD, CD-ROM
(Tambien conocidos como medios de difucion)
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
De forma individual cada aprendiz deberá realizar una consulta en internet de cada uno de los
elementos que componen la CREATIVIDAD, definiendo los siguientes conceptos del mismo;
5 DEFINICIÓN, TIPOS, TÉCNICAS, CARACTERÍSTICAS 15 04/04/2012
(Deberan traer tareas o actividades para explotar e incrementar esa creatividad)
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
Realizar un personaje(s ), implementando los conocimiento optenidos anteriormente (Arte)
6 En relacion al caso propuesto por el instructor 5 12/04/2012
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
Realizar una scena(s ), implementando los conocimiento optenidos anteriormente (Arte)
7 En relacion al caso propuesto por el instructor 5 13/04/2012
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
Realizar una interfez(s ), implementando los conocimiento optenidos anteriormente (Arte)
8 En relacion al caso propuesto por el instructor 5 16/04/2012
Presentar primeramente, presentacionde power point, seguidamente presentacion en Captivate
9 Socialización y orientación por parte del instructor a cargo 4 22/03/2012
Ponderado de horas trabajadas 135
Criterios de Evaluación
REALIZA EL BOCETO DE LA INTERFAZ GRÁFICA DEL PROYECTO APLICANDO TÉCNICAS CREATIVAS Y
1 ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO.
CONSTRUYE EL STORYBOARD UTILIZANDO TÉCNICAS DE CREATIVIDAD CON BASE EN EL GUIÓN LITERARIO Y
2 EL GUIÓN TÉCNICO.
CREA EL ARTE DE LAS INTERFACES, ELEMENTOS Y PERSONAJES PARA LA PRODUCCIÓN MULTIMEDIA DE
3 ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIÓN TÉCNICO.
APLICA NORMAS DE USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD EN LA PRODUCCIÓN MULTIMEDIA CUMPLIENDO CON LOS
3 ESTÁNDARES INTERNACIONALES.
5.2. Evidencias de aprendizaje:
Proceso de identificacion de cada elemento de la multimedia
De desempeño:
Manejo de los softwares de presentación de las actividades Captivate
Identificación de cada uno de las tipologías multimedia
De conocimiento:
Identificación de cada uno de los elementos de la multimedia y e diseño grafico
De producto: Presentación Consulta de cada de los temas en la Guía (Word, PowerPoint, captovate)
6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos
Aula Subsede Ituango, Sala de Sistemas.
Video beam
7. OBSERVACIONES
8. Bibliografía
www.google.com
www.aulaclic.com
Elaborada por: Teg. Oscar Iván Meneses Fecha (dd/mm/aaaa):
Adaptada por: Teg. Oscar Iván Meneses Fecha (dd/mm/aaaa):

3. V1
4/04/2012
135
el género informativo.
que nos permites
uena historia y guía
s y otros aspectos
media a crear.
Fecha termina
26/03/2012
26/03/2012
02/04/2012
03/04/2012
11/04/2012
12/04/2012
13/04/2012
02/04/2012

4. 03/04/2012
11/04/2012
12/04/2012
13/04/2012
16/04/2012
22/03/2012